我是如何讀書的散文
“我讀的最枯燥的書，對(duì)我的影響最大”
讀書有一個(gè)好處是鍛煉抽象思維能力。我們今天已進(jìn)入讀圖時(shí)代，我們反復(fù)在問自己：讀書有什么用？讀書是讀字啊，你要鍛煉你自己的抽象思維能力。人類文明之所以推進(jìn)，是因?yàn)槿祟惏l(fā)明了文字。我們讀文字，即便是象形文字，也是在鍛煉抽象思維能力。所以讀文學(xué)書的時(shí)候，你的理解跟別人的理解可能完全不一樣。我們今天進(jìn)入了一個(gè)全球化的信息時(shí)代，我們開始大量讀圖，大量讀圖是會(huì)限制一個(gè)人的抽象思維能力的，讀圖的危險(xiǎn)逐漸向人類靠攏，但我們渾然不覺。今天純文字的書已經(jīng)非常難賣了，包括我自己的書都拼命地往上配一些畫，來讓你理解它。抽象思維能力是我們?nèi)祟悗浊陙矸e攢的財(cái)富。我認(rèn)為我一生中讀的最枯燥的書，對(duì)我的影響最大；最有意思的書，對(duì)我的影響是適度的。因?yàn)橛幸馑嫉臅憧赡芎苌偃ハ�，越枯燥的書你想得就越多。我一直在說：“一個(gè)人怎么能夠在這大千世界、茫茫人海中多邁出一步呢？凡事多想一步，就容易獲得成功�！�
讀書的三個(gè)階段：誦讀、學(xué)貫、涉獵
古人把讀書分為三個(gè)階段。5歲到15歲是第一個(gè)階段，叫“誦讀”——背下來就過關(guān)，不需要理解它。第二個(gè)階段是15歲到25歲。這個(gè)時(shí)期讀書非常重要，古人叫“學(xué)貫”。要知道文理之間是有關(guān)聯(lián)的，要知道怎么去關(guān)聯(lián)所有的學(xué)科中有價(jià)值的東西，怎么在未來的生活中應(yīng)用。這個(gè)時(shí)期，相當(dāng)于我們今天的高中到碩士畢業(yè)的階段。最后一個(gè)階段是25歲到35歲，要做到兩個(gè)字“涉獵”。一定要讀不是你專業(yè)的書，什么書都要讀。
人生的三個(gè)階段：趨利、趨名、趨靜
我們都很希望在生活中有所追求，我們希望生活能夠達(dá)到一個(gè)內(nèi)心的.標(biāo)準(zhǔn)。生活在這個(gè)社會(huì)中，趨利是人生的第一個(gè)目標(biāo)。為什么要趨利呢？因?yàn)槟悴幌虢o這個(gè)社會(huì)增加負(fù)擔(dān)，你不是一個(gè)靠乞討為生的人，不是一個(gè)靠救濟(jì)為生的人，你要憑借自己的努力在這個(gè)社會(huì)上生存，而且要生存得更好。所以只要在不違反法律和道德的前提下，趨利就是你人生的第一個(gè)階段。
當(dāng)你趨利達(dá)到一定程度的時(shí)候，你會(huì)開始趨名。這個(gè)趨名也不是要成為名人，而是你要趨你自己的名聲，你會(huì)看重自己的名聲。比如我做這件事，我的同事怎么看我？我的家人怎么看我？我的朋友怎么看我？你會(huì)考慮為這個(gè)名聲去做一些不道德的事是否值得，這是人生的第二個(gè)階段。
第三個(gè)階段，人生要趨靜，就是要趨向內(nèi)心的安靜。我們生活在這個(gè)紛雜的社會(huì)中，每個(gè)人都有自己內(nèi)心的焦躁和痛苦。我見過很多有錢人，生活非常痛苦，老想逃離現(xiàn)實(shí)。一些有巨額財(cái)產(chǎn)的人，因破產(chǎn)而跳樓自殺了，結(jié)果人家說他那賬面上還有好幾百萬美元呢。他有那么多錢怎么還去自殺呢？就是因?yàn)樗荒艹惺苓@個(gè)落差。我們要有精神享受，這種精神享受，淺的是去看一場(chǎng)電影，聽一支歌，深的是去讀一部文學(xué)作品，感受文學(xué)作品帶來的愉悅。這種愉悅對(duì)于每個(gè)人來說都是不一樣的。
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