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風(fēng)箏與線散文
階下兒童仰面時(shí)，清明妝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離。
——題記
藍(lán)天下，一根若隱若現(xiàn)的白線，記著童年的夢(mèng)，牽著童年的笑，掛著童年的神采飛揚(yáng)。藍(lán)天下，大手牽著小手，牽著的是春光的爛漫與溫情。暖暖話語(yǔ),至今在耳；五彩景色，歷歷在目。
我立在書架前，書架的頂端，是個(gè)很大的風(fēng)箏，而我已經(jīng)很久沒有放飛過它了。從搬家到現(xiàn)在，它從未挪過位，上面的灰塵遮住了它的色彩，它的光華，也遮住了它曾經(jīng)有過的夢(mèng)，有過的笑，有過的神采飛揚(yáng)。
心思恍惚起來，轉(zhuǎn)悠到了曾經(jīng)：“不一會(huì)兒就刮起了一陣金色的風(fēng)暴，盤旋著消失在了小徑的盡頭�！币荒昵皩懴碌脑挘乔锔邭馑梢苑棚L(fēng)箏的季節(jié)，卻錯(cuò)過了“橙黃橘綠時(shí)”風(fēng)箏也又灰暗了一層。
思緒也沖起了一陣風(fēng)暴，回到搬家前。那時(shí)的我還上幼兒園。第一次放風(fēng)箏，依稀記得是春天，那天的陽(yáng)光明亮的幾乎讓我睜不開眼，賣風(fēng)箏的人把風(fēng)箏整整擺了小區(qū)的`半面墻。什么顏色的都有，比那陽(yáng)光照射的花兒還多彩明媚。風(fēng)箏下面又?jǐn)[了一排糖葫蘆和幾車彩色氣球，不用說，那紅瑪瑙般的糖葫蘆正是我們小朋友的鐘愛。我興奮得大喊大叫，揮著我那個(gè)燕子風(fēng)箏。紫色的翅膀，黃色的腹羽，還有斑斕的尾羽。媽媽握著我的小手，教我收線放線，在風(fēng)與線的支持下，風(fēng)箏飄飄悠悠的飛上了天它像真正的燕子一樣在天空中展翅飛翔，柔軟的絲絹被風(fēng)輕撫仿佛是真正的羽毛迎風(fēng)飄揚(yáng)，輕盈的竹骨勾勒出了優(yōu)美的流線身形。
賣風(fēng)箏的多，放風(fēng)箏的也多。廣場(chǎng)上空的風(fēng)箏此起彼伏的飛著。優(yōu)雅的蝴蝶伴著鮮花，百足的蜈蚣也志得意滿的飛上了天。我拉著線軸，時(shí)而放長(zhǎng)，時(shí)而收短。風(fēng)箏也搖搖擺擺，始終沒有出我的視線。媽媽輕彎身子，雙手按在我的肩頭，告訴我怎么操縱風(fēng)箏，怎樣讓它飛得又快又高卻不脫手，怎樣才能使風(fēng)箏不被卡在樹上……那天一直玩到盡興而歸，那也是唯一一次放風(fēng)箏。
往后有那么幾次，我想再放，可媽媽說她很累，很忙，又或是時(shí)節(jié)不對(duì)，風(fēng)箏放不起來。搬家時(shí)風(fēng)箏也“有幸”搬了來，隨后就束之高閣。僅有一次，我抬過椅子，顫巍巍的爬上去夠風(fēng)箏，想再拿下來玩一玩，哪怕只是用手再摸一摸那順滑的絲絹——燕子的羽毛也好，可惜風(fēng)箏太大——我竟頭一次意識(shí)到它那么重。線軸隨之滾落，線也越滾越長(zhǎng)。現(xiàn)在想來，那線就像綿延長(zhǎng)流的人生，但終究也有綿長(zhǎng)到盡頭的時(shí)候。線在白色地磚上不再若隱若現(xiàn)，而是很明顯的一道灰色。上面是歲月的灰塵。
我突然發(fā)現(xiàn)，線老了！
線老了，舊了。風(fēng)箏洗洗還會(huì)還原其光華本色，可線洗一洗只會(huì)加速衰老。但是沒關(guān)系，只要線在，就會(huì)永遠(yuǎn)支持著風(fēng)箏，讓它飛翔�？娠L(fēng)箏不耐煩時(shí)卻會(huì)掙脫線，以為沒有了線的束縛，會(huì)飛的更高�？墒菦]有了線的支持，再好的風(fēng)箏又能飛多遠(yuǎn)多高？
我們就是風(fēng)箏，父母就是線。父母老了，也許我們會(huì)嫌棄他們，可是無(wú)論我們的外表、日子再灰暗，父母也不會(huì)嫌棄我們。不是因?yàn)樗麄兣c我們一樣的灰暗，而是因?yàn)榫�對(duì)風(fēng)箏的愛與牽掛。
別再做脫線的風(fēng)箏。線可以無(wú)條件的支持風(fēng)箏，風(fēng)箏也可以溫暖的守護(hù)線，也許線老了，不會(huì)再那樣緊緊的牽著風(fēng)箏，但風(fēng)箏也可以慢一點(diǎn)，牽著線看蔚藍(lán)色的天空。
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