老村小學(xué)散文

　　老村的小學(xué)最早在村里面朝西的幾孔窯洞里，那是父輩們上學(xué)時(shí)候的事了。后來(lái)修建了新校舍，他們就把那里稱之為老學(xué)校，“老學(xué)�！北愠蔀榱死洗謇锏挠忠粋�(gè)地名兒。父輩們?cè)诤髞?lái)的閑聊中時(shí)常提起那里，兒時(shí)的我便懷著一顆好奇之心偷偷地去看它是個(gè)啥樣兒。

　　窯洞前邊的院子早已長(zhǎng)滿了半人高的蒿草，在夏天的午后，臨近溝邊空無(wú)一人的院子似乎多了一份陰森。這令有點(diǎn)膽怯的我突然想起做學(xué)校的幾孔窯洞旁邊還有一孔是當(dāng)年村里的廟，哦，也難怪如此陰森呢。我壯著膽子繼續(xù)撥開雜草，走到窯洞口的時(shí)候，卻越發(fā)的膽怯起來(lái)。黑魆魆的洞口里，似乎看不見什么東西，洞壁上已經(jīng)塌掉了幾塊巨大的土塊，頂上已經(jīng)裂開的能塞進(jìn)去一根胳膊的縫隙，令人覺(jué)得隨時(shí)都有再次坍塌的可能。環(huán)顧四壁，卻和我家已經(jīng)廢棄的窯洞并無(wú)多大區(qū)別。

　　那個(gè)時(shí)候的老村，和黃土高原上的許多地方一樣，人們住的都是窯洞。隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，人們?yōu)榱顺鲂蟹奖�，逐漸丟棄了老祖先遺留下來(lái)的出入需要爬山上坡的窯洞，改而住進(jìn)了寬敞平當(dāng)?shù)姆孔永�。至此，老學(xué)校也理所應(yīng)當(dāng)?shù)匕徇M(jìn)了新建的校舍。而且她也有了一個(gè)正式的名字——老村小學(xué)。老村小學(xué)的正式建成，就像一個(gè)被人叫慣了乳名的孩子，有一天忽然被叫起官名來(lái)，她便長(zhǎng)大了。老村小學(xué)就是以這樣一種很正式的印象留在了我的記憶里。

　　老村小學(xué)建在距離村中心最近的一條大道邊上，對(duì)面便是老村的行政中心——大隊(duì)部的院子，那里還開有一間代銷站，一間醫(yī)療站。如此，這里便成了全村的政治經(jīng)濟(jì)文化中心。

　　學(xué)校的校門不大，木質(zhì)的門框，也就能拉進(jìn)一輛架子車的寬度。兩扇紅色的門扇在頑皮的孩子們的拉動(dòng)下，吱扭聲便隨著朗朗書聲一起飄向了老村的上空。門樓的頂部是用青磚箍成的圓形，兩邊似乎又分別做有一個(gè)直立的造型——這，在當(dāng)時(shí)看起來(lái)也是村里最為氣派的建筑了。

　　大門里邊的兩側(cè)，分別是一座兩間的小房子，那是老師們的辦公室。再往里，正迎大門的便是校園中心的一座圓形的大花園。每年開春，老師們便從家里扛來(lái)鐵锨，開始了一年之初的校園美化工作，我們一幫小學(xué)生圍在花園的磚墻外，看著老師們說(shuō)說(shuō)笑笑的勞動(dòng)著，偶爾有被老師指派了去辦公室端一杯水來(lái)，便樂(lè)此不疲，屁顛屁顛地撒著歡兒去了。等到夏天來(lái)臨，花園里早已開滿了五顏六色叫不上名字的花來(lái)。飯后早到校的男孩子總喜歡趴在花墻上去捉幾只蜜蜂玩，不小心被蟄疼了，卻因?yàn)楹ε卤焕蠋熥トチP站不敢哭出聲來(lái)。

　　花兒開了一茬又一茬，就有了已經(jīng)成熟的花籽。孩子們悄悄地摘了塞進(jìn)兜里，花兒們就會(huì)在第二年開滿了家家戶戶的門前院里，裝點(diǎn)得整個(gè)村子多了一份熱鬧和生氣。

　　花園前邊稍微靠左一點(diǎn)，緊挨著花墻，長(zhǎng)著一顆松樹，那口通知全校上下課的大鐵鐘就掛在樹上。每周六下午的最后一節(jié)課，貪玩的孩子甚至等不得下課鈴聲響起，便不時(shí)趴在窗戶上看著松樹，只要老師的身影出現(xiàn)在樹下，他就會(huì)搶在鈴聲之前向大家宣布下課的消息。

　　在花園后邊的兩側(cè)，分別是一座五間高大的瓦房。每座房子靠花園的三間，被分為兩間大的一個(gè)教室和一個(gè)老師辦公室，由隔墻上的一個(gè)門相通。后邊的兩間又是另外一個(gè)教室了。如今想來(lái)，當(dāng)時(shí)四個(gè)教室，五個(gè)年級(jí)，卻不知是如何分班上課的。

　　在我入校就讀的時(shí)候，學(xué)校新開設(shè)了紅幼班（類似于今天的學(xué)前班），我便是紅幼班的第一批學(xué)生。新開了班級(jí)，教室不夠用，我們便被安排在了大隊(duì)部院里的一間房子里。那間教室和學(xué)校里的教室并無(wú)多大區(qū)別，依然是學(xué)生們從家里帶來(lái)長(zhǎng)短高低不一的板凳，土坯壘砌的兩個(gè)墩子上架上一條木板，便是孩子們的課桌了。孩子們多了，相互擠挨，免不得生出你擁擠了我，我擁擠了你的糾紛，老師斷不清孩子們之間的官司，便拿了尺子，按照人數(shù)分成相等的幾節(jié)，中間畫了線。逾越者便會(huì)受到批評(píng)。書本多了，孩子們便從家里拿來(lái)線繩和竹子，編成一塊吊籃吊在木板下邊，放進(jìn)去不用的書本。有了“桌斗”，“桌子”上就寬展的多了。我至今清晰的記得，上邊來(lái)人檢查，在看了我們的教室之后，留下了這樣幾句話：土臺(tái)臺(tái)，窄板板，下邊吊個(gè)小籃籃，娃娃一雙爛鞋鞋。

　　那個(gè)年代的冬天似乎分外冷，許多同學(xué)的手指每到冬天便會(huì)凍得紅腫，手指裂開了血口子，手背凍出瘡來(lái)，也是常有的事。我至今依然清晰的記得，一位叫贊贊的女同學(xué)的雙手，尤其皴裂的厲害，似乎隨時(shí)都有凍瘡里的膿水流出，血啦啦的口子在幼小的我看見了之后，竟然嚇得多日不敢再看。教室里冷了，老師便在天氣晴好的中午，讓我們蹲在外邊溫暖的陽(yáng)光下，用撿來(lái)的廢電池芯或是石子在地上寫字。這種情況一直到了上二年級(jí)，教室里終于有了老師用土坯壘砌的爐子，才稍微好了起來(lái)。

　　爐子有了，燒火的煤炭和點(diǎn)火的柴禾是要同學(xué)們從家里背的。一個(gè)星期天的下午，為了準(zhǔn)備第二天帶到學(xué)校去生爐子用的柴禾，我瞞著父母一個(gè)人下到溝里的樹林子里去撿拾枯死的樹枝，就在回家上坡的時(shí)候，由于山路太陡，加上撿拾的樹枝太多，幼小力弱的我腳下一滑，便滾落在了無(wú)人的山坡下。后來(lái)又掙扎著爬起來(lái)，減掉一部分柴禾后，才一瘸一拐的背回家。為了不讓母親擔(dān)心，我將柴禾放到門外，稍微休息片刻，然后裝出一副無(wú)事的樣子回家。母親看到我滿身的灰土，只以為我又跑到哪里瘋玩了，嗔怪幾句之后卻沒(méi)當(dāng)一回事。

　　第二天我背著柴禾早早到校，等同學(xué)們都來(lái)的'時(shí)候，已經(jīng)燒紅的爐膛散發(fā)出來(lái)的熱量，使整個(gè)教室溫暖如春。那一次，我受到了老師對(duì)我入學(xué)以來(lái)的第一次表?yè)P(yáng)，以至于后來(lái)的多少個(gè)日子，我總覺(jué)得老師看我的眼神里，飽含著濃濃的笑意，促使我上課更加認(rèn)真聽講，以至于后來(lái)考試，竟然得了全班第一。誰(shuí)也不會(huì)想到的是，從此開始我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直處在班級(jí)前列，并由此被選為班干部，并參加每年的抽考比賽，直到小學(xué)畢業(yè)。

　　老村小學(xué)在整個(gè)西坡學(xué)區(qū)算不上大學(xué)校，卻以每次的六一節(jié)文藝比賽的優(yōu)異成績(jī)馳名鄉(xiāng)里。洋鼓洋號(hào)，那時(shí)候只有在電影里見得到，而在當(dāng)時(shí)貧窮的年代，老村小學(xué)卻有一整套這洋家伙。每次六一節(jié)比賽，老村小學(xué)總在全學(xué)區(qū)前三名之內(nèi)。在孩子們的眼里，這優(yōu)異的成績(jī)?nèi)�在于洋鼓洋�?hào)的功勞，孩子們談起這些來(lái)，總是一副眉飛色舞的樣子，眉宇間包含了很多的驕傲和自豪。多少年之后，我們談起這些，依然掩飾不了當(dāng)年的那種自豪。

　　后來(lái)村里又在花園后邊迎著大門的位置，新蓋了五間大房子，最左邊的兩間是五年級(jí)的教室，中間兩間是會(huì)議室，時(shí)至今日，門上懸掛的“會(huì)議室”三個(gè)毛筆大字仍然不時(shí)出現(xiàn)在我的夢(mèng)境里。剩下右邊一間，便是校長(zhǎng)的辦公室了。威嚴(yán)的校長(zhǎng)總是板著一副面孔，不時(shí)的就出現(xiàn)在哪個(gè)教室里，有倒霉蛋總會(huì)被抓個(gè)現(xiàn)行，然后乖乖的跟著校長(zhǎng)去每個(gè)教室巡游示眾。

　　老師們總是會(huì)打人的，記憶尤深而又令我最為害怕的是一個(gè)秋天的早上，教室前邊的一小塊地里長(zhǎng)滿已經(jīng)結(jié)了沉甸甸米穗的糜子，上邊落了厚厚的一層露水，四年級(jí)的一個(gè)男生不知道犯了什么錯(cuò)，被老師用腳踢著滾到了糜子地里，露水和著泥土沾滿了男生的衣服，在旁邊看著的我們一個(gè)個(gè)嚇得大氣不敢出一下。而我自己算是學(xué)生里邊較為聽話的了，但是依然有被老師在胯骨上踢出血泡的經(jīng)歷。而擰爛耳朵，竹子打手，煙鍋頭在頭上敲出疙瘩那都是常有的事情。就連女生也不例外，所以由于孩子被打，家長(zhǎng)在校園里和老師吵架是常有的事情。老師們粗暴簡(jiǎn)單的教育方式在我的印象中留下了很深的陰影，直到上了高中，每次見到老師仍然有一種深深的不安，這種不安在后來(lái)多多少少對(duì)我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的反作用。

　　在我上到四年級(jí)的時(shí)候，老村小學(xué)的五年級(jí)被學(xué)區(qū)撤銷，轉(zhuǎn)而去四里路之外的學(xué)區(qū)中心小學(xué)走讀，也是那時(shí)候，上學(xué)的需要，我們一幫十一二歲的四年級(jí)孩子便學(xué)會(huì)了騎自行車。每天天不明，我們便三五成群，比賽一般的奮力騎行在那條大路上。

　　在我們走后，老村小學(xué)的名字被改為老村初級(jí)小學(xué)，那是公家的叫法，老村的人們?nèi)匀涣?xí)慣于稱之為學(xué)校。有一天，已經(jīng)走上社會(huì)的我聽母親說(shuō)，學(xué)校要改建樓房了，父親被邀請(qǐng)做了基建管理委員會(huì)的一員。我便為這所學(xué)校高興起來(lái)，改革開放多年，村民們的日子一天比一天好起來(lái)，家家戶戶的房子修得漂亮寬敞，相比之下，這座當(dāng)年全村最為氣派的建筑猶如步入耄耋之年的老者，老態(tài)龍鐘起來(lái)。已經(jīng)使用多年的教室年久失修，墻皮脫落，屋頂漏水，已經(jīng)到了必須走出老村歷史的時(shí)候了。

　　再回家，我看到當(dāng)年書聲瑯瑯的那幾座老房子已經(jīng)蕩然無(wú)存，取而代之的是一座豪華漂亮的兩層小洋樓了。這時(shí)候，猶如當(dāng)年，老村小學(xué)再次牢牢地占據(jù)了全村最為豪華，最為氣派的地位。

　　在后來(lái)，卻聽到了老村小學(xué)要被撤銷的消息，原因是由于計(jì)劃生育政策的實(shí)施，以及許多孩子隨外出打工的大人外出就讀，老村小學(xué)里就讀的孩子越發(fā)少了起來(lái)。我不禁為此惋惜不已，曾經(jīng)養(yǎng)育了多少老村學(xué)子的這所學(xué)校，一路走到今天，卻不得不在最后挺著一副豪華的外表，空落落的走進(jìn)孤寂的歲月里，孤獨(dú)地證明著這里曾經(jīng)存在過(guò)一所學(xué)�！�—老村小學(xué)。

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