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沉睡的民國教科書散文
據(jù)湖南省桂東縣城某機(jī)關(guān)單位上班的郭先生稱，他收藏有4本民國早期的教科書。我饒有興趣地前往他家欣賞。愛好收藏的他，從書柜里拿出展示了一番。
1、時(shí)人喜愛的教科書
4本民國時(shí)期早期課本，3本為國民學(xué)校《新國文》，1本是國民學(xué)校《新算學(xué)》�！缎聡摹肪捎秘Q排繁體刻板印刷，《新算學(xué)》則采用橫排繁體刻板印刷。課文字跡清晰。書均為線裝，32開，長19．8厘米，寬12．8厘米，為國民學(xué)校春季學(xué)生通用教科書。教科書經(jīng)當(dāng)時(shí)的“教育部”審定，由其時(shí)的商務(wù)印書館發(fā)行、印刷�！缎聡摹�、《新算學(xué)》就是今日大家稱的《語文》與《數(shù)學(xué)》。
3本《新國文》是小學(xué)第三冊、第六冊、第七冊，每冊定價(jià)大洋伍分，書籍編纂者武進(jìn)、莊俞、沈頤。初版均為民國元年（1912）六月，再版依次為民國四年（1915）四月四四一版，民國五年（1916）四月三二九版，民國五年（1916）三月二七○版。其頁數(shù)依次為27頁、28頁、34頁。這些可貴的《新國文》圖文并茂，除了第六冊第六課《鳥》的插圖是彩圖，其余均為水墨畫。
《新算學(xué)》是普通教科書第五冊，民國四年（1915）十二月初版，定價(jià)大洋叁分，計(jì)18課。編纂者壽孝天。
據(jù)了解，國民學(xué)校《新國文》共8冊，國民學(xué)�！缎滤銓W(xué)》也是8冊。書中大量的課文，能有機(jī)地聯(lián)系生活，廣泛介紹自然科學(xué)、生活知識、倫理、歷史人物、天文地理、數(shù)字運(yùn)算等。在民國時(shí)倍受人們的喜愛，因而無數(shù)次再版。郭先生收藏的是其中的幾冊。編纂者武進(jìn)、莊俞、沈頤為江蘇人，壽孝天為紹興人。他們是中國近代出版家、教育家。
2、依然生“香”的教科書
佛家說：“香是信心的天使”。翻看這些紙張發(fā)黃且有蟲蛀的國民學(xué)校教科書，其課文語重心長，言簡意賅，說理透徹，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，能鼓舞人心。其育人觀念，時(shí)至今日，依然值得借鑒。因而書“香”裊裊，沁人心脾。
透過老教科書，可以了解編纂者的教育思想和“德育為先”的理念，既教莘莘學(xué)子讀書識字，又教他們明白事理，如何做人、做事。
課文說的是花鳥蟲魚衣食住行，而實(shí)質(zhì)是讓人明白事理。如第三冊第九課《指甲》“手有五指，指端有甲，甲過長，則做事不便，又易藏垢，故宜常剪之�！钡谌齼缘谌n《蝴蝶》“園花盛開，花上有蝴蝶，六足四翅，色甚美。妹舉手撲之。姊曰：‘蝴蝶之翅有毒粉，傷目，不可撲也�！脧闹��！钡谒氖苏n《食瓜》“楊兒放學(xué)回，天熱，行甚急，汗流口渴，見案上有西瓜，剖食過半。有頃，腹脹而痛。母曰：‘兒食瓜過多，所以病也。后當(dāng)慎之。’”課文《火》“養(yǎng)生之事，不可一日無火，燈與燭非火不明，飯與菜非火不熟，天寒之日，燒炭爐中又可藉以御寒。”接下來課文《勿戲火》“杜兒持紙，向火為戲。母見之，曰：‘火能燃物，偶不慎，小則灼肌膚，大則焚房屋，不可戲也。’兒自是不復(fù)戲火”。此外，還有《禽獸》《魚》《灑掃》《蒼蠅》《帽》《衣》《借傘》《沐浴》《撲滿》（撲滿一種存錢的瓦器）等課文。
有的課文為開啟蒙昧，培養(yǎng)道德及起警示作用。如第三冊第二十四課《勿貪多》“瓶中有果，兒伸手入瓶，取之滿握，拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：‘汝勿貪多，則拳可出矣�！钡谌恼n《梁兒》“梁兒喜誑語，偶持釣竿，獨(dú)游池畔，失足墜水，大呼求救，人皆以為誑，不應(yīng)。及聞哭聲，急往視之。則梁兒衣盡濕矣�！边�有《路遇先生》《孝親》等。
有的課文為擴(kuò)展知識，意在培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛民情操。如第七冊的《共和國》《我國疆域》《清季外交之失敗》《岳飛》《明太祖》等，第六冊的《漢武帝》《唐太宗》《萬里長城》《長江》《黃河》《北京》《民族》等。
有的課文注重實(shí)用性，涉及家政與農(nóng)務(wù)，意在提高學(xué)生的生產(chǎn)、生活能力。如第三冊《打麥》《采�！贰恫逖怼返取５诹鶅缘摹杜腼儭贰队汀贰豆ぁ贰渡獭贰侗∮洝返�。第七冊的《種茶》《陶器》《棉》《珠算筆法》《日記》等課文。
甚至有的課文觸及今日的熱門話題，綠色環(huán)保，低碳經(jīng)濟(jì)，如第六冊第四十七課《廢物》“世界之物，各有所用，其物無用者，謂之廢物。食物而余骨，燃薪而余灰及敝衣之不堪蔽體者，皆是也，雖然骨可制器，灰可取堿，布帛之敝者可造紙。一切廢物，無不類是。故工業(yè)之種類愈多，則物類之廢棄愈少。在人之善用而已�！边@不能不說編纂的人，早已走在了時(shí)代的前頭。
老教科書還注重培養(yǎng)孩子們讀書的'興趣，講故事、編兒歌、猜謎語、做游戲、競賽活動(dòng)等。還注重溝通課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外。有教無類，因人施教。教育方式千變?nèi)f化，千方百計(jì)為學(xué)生。
歷經(jīng)百年的老教科書，對于育人魅力未減，味清而香。
3、具有研究價(jià)值的珍貴教科書
但是，老教科書卻凝結(jié)著編纂者的文化靈魂，見證了民國早期“德育為先”的育人理念，讓人看到祖輩們曾讀過的書，展現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的文化神韻與人情風(fēng)貌，寄托近代出版家、教育家憂國憂民和對民族嘔心瀝血的情感與情懷。
當(dāng)今，對于老師，該如何由淺入深，循循善誘教書，又該如何為孩子們減負(fù)；對于家長，該如何配合學(xué)校，培育孩子們成為社會(huì)的接班人；對于孩子們，又如何提高自我服務(wù)能力，生活能力，特別是增強(qiáng)愛國情感。這些都是值得大家深思的課題。再品讀這些生活氣息很濃的老教科書，相信會(huì)受益匪淺。此外，這幾本珍貴的老教科書對于研究民國早期的政治、經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、文化、教育有重要的參考價(jià)值，是值得收藏的文物。
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