大班散文詩《不見了》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班散文詩《不見了》教案，歡迎大家分享。

　　教學活動目標：

　　1、樂意觀察畫面內(nèi)容，感受作品內(nèi)容的童趣。

　　2、嘗試理解事物之間的.關系，大膽表達自己的想法。

　　3、能一頁一頁地翻閱圖書。

　　活動準備：

　　幼兒用書、課件、大書（教師用）

　　活動過程：

　　一、設疑導入，引發(fā)閱讀興趣

　　師：有一個寶寶，他的好多東西都不見了，會去哪兒呢？我們一起聽聽寶寶是怎么說的。

　　二、利用幻燈片，引導幼兒分句感受散文詩內(nèi)容的童趣

　　1.師：我的帽子不見了，帽子會去哪里了？（請幼兒猜想）

　　聽寶寶是怎么說的：我的帽子不見了……它是不是變成了鳥寶寶的搖籃？

　　你們知道鳥寶寶的搖籃嗎？

　　教師小結：鳥寶寶在鳥窩里，樹枝輕輕地搖，鳥窩就像搖籃一樣輕輕地搖著鳥寶寶，舒服極了。

　　2．師：我們接著聽

　　師：我的手帕不見了，它又會去哪兒呢？（幼兒猜想）之后出現(xiàn)圖片

　　聽聽寶寶怎么說：我的手帕不見了……它會變成青蛙的船帆嗎？

　　師：你見過船帆？你們知道船帆有什么用嗎？（幼兒已知經(jīng)驗）

　　小結：青蛙的小船上有了船帆，就可以快快的在海上行走。

　　3．寶寶又說：我的紐扣不見了，紐扣會變成什么呢？（幼兒簡單猜想）后出示圖片

　　聽寶寶說：我的紐扣不見了……他會變成星星飛上天嗎？

　　依次欣賞每句散文詩

　　三、利用大圖書，感受、理解散文詩內(nèi)容

　　師：這就是我們今天要看的圖書的內(nèi)容，名字叫《不見了》

　　1.出示大圖書，教師一邊翻書，一邊朗讀（教師朗讀要注意語氣和神態(tài)）

　　師：你們聽到，寶寶的什么不見了（幼兒回憶）（帽子、手帕、小熊發(fā)卡等）

　　寶寶的帽子不見了，他猜想可能會變成什么？寶寶怎么會有這樣的想法呢？

　　2.寶寶的手帕不見了，他是怎么想的？

　　依次理解每句散文詩

　　四、師幼完整閱讀圖書

　　幼兒跟著老師邊看書邊朗讀，并用手指相應的畫面。

　　師：我們今天看的這本書名字叫《不見了》，這三個字寶寶和小朋友捉迷藏，他們都藏在書里面了，我們一起把他們找出來好嗎？

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