- 春的散文 推薦度：
- 月亮的散文 推薦度：
- 雨夜的散文 推薦度：
- 清明散文 推薦度：
- 春天的散文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【熱門(mén)】散文的作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的散文的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
散文的作文 篇1
八月在涼意幽幽中，一場(chǎng)雨水敲開(kāi)了八月的窗戶。
夏天在漸漸隱去，還剩下少許的時(shí)日。雨，連貫成詩(shī)句，從天上飄下。伸出手接了一些雨水，潮濕的心情，住著多種情緒。慢慢沉重起來(lái)的東西，在日月熏陶里，連記憶都會(huì)散發(fā)出一股特別的味道。呼吸之間，已經(jīng)少了早年的輕浮。能聽(tīng)見(jiàn)命運(yùn)交響曲，時(shí)而悲愴，時(shí)而歡欣。在塵世的人間煙火里，多想舒展成一尾游動(dòng)的魚(yú)，只有七秒的記憶，記憶里全是歡喜。
歲月偶爾也會(huì)虧欠于你，就像種下的種子，到了季節(jié)沒(méi)有發(fā)芽，這是很自然的事情。如果說(shuō)沉默是成熟中必須擁有的，我倒是更希望你能擁有想去言語(yǔ)的能力。對(duì)錯(cuò)都不在意的年紀(jì)里，昭然寫(xiě)意。而真正到了懂得回避的時(shí)候，心已經(jīng)老去。
許多藤蔓爬滿心間，枝葉交織，就會(huì)忽略很多的瑕疵。那些不完整的片段，拼接出一出又一出劇本。我多想居住在這文字的天地，一筆寫(xiě)下的都是盡了自己的心意。卻不然，生活的軌跡依然在移動(dòng)，我也只能是愛(ài)著文字里的抒意。
八月，在雨中，偷得一絲清涼。
日子仍然按著原來(lái)的軌跡在滑行，不變的是恒星，變了的是心境。我們都在生活里，編織著自己的網(wǎng)。那里面，裝滿了衣食住行。我在網(wǎng)的外面，種植上了綠色的風(fēng)景，只是想，每一天歸來(lái)時(shí)，能看見(jiàn)自己的身影，能聽(tīng)見(jiàn)綠色的聲音，能呼吸一些舒暢的心情。
八月，來(lái)了。
我們依舊在微笑著前行。
散文的作文 篇2
關(guān)于勇氣是什么這個(gè)問(wèn)題？勇氣是你有兩塊糖卻能留一塊到明天；勇氣是和別人吵架后你先去講和；勇氣是你有一大秘密卻答應(yīng)誰(shuí)也不說(shuō)；勇氣是犯了錯(cuò)要會(huì)改正，勇氣是犯了錯(cuò)要會(huì)改正，勇氣是心里想著再來(lái)一次；勇氣是從頭開(kāi)始；勇氣是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想；勇氣是有必要時(shí)問(wèn)聲好，勇氣是奉獻(xiàn)自己的利益去成全別人……
這些都是勇氣，而我卻缺乏勇氣，以勇氣為話題的作文_作文。我先說(shuō)關(guān)于我缺乏勇氣的一件事。
我已經(jīng)上初中了，一開(kāi)始我總是那么不自在，離開(kāi)了和我非常要好的朋友，離開(kāi)了對(duì)我十分關(guān)愛(ài)的老師，心里還真不是滋味，記得那是第一節(jié)語(yǔ)文課，上課鈴響了，語(yǔ)文老師邁著穩(wěn)健的步伐走上了講臺(tái)，只聽(tīng)一句嚴(yán)肅的話語(yǔ)：“上課�！卑嚅L(zhǎng)便大聲喊道：“起立�！蔽覀兺瑢W(xué)便齊刷刷地站了起來(lái)，就像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)：“同學(xué)們好，初中一年級(jí)作文《以勇氣為話題的作文_作文》�！标惱蠋煖睾偷卣f(shuō)道�！袄蠋熀��！拔覀円矅�(yán)肅地喊道。
在課堂上我有一種陌生的恐懼，不知怎么的，我的心里開(kāi)始害怕起來(lái)，我不敢舉手發(fā)言，即使我心中的回答是正確的，我不敢正視老師的眼睛，生怕老師喊我回答問(wèn)題，可這些都不應(yīng)該是我的正常舉動(dòng)，要是在往常，我應(yīng)該是第一個(gè)舉起手回答的人，可今天……我膽怯了，我怕了，我不敢舉手而且直到我的答案正確了，我才能靜下心來(lái)。我知道我缺乏勇氣，可我始終過(guò)不了這關(guān)，我沒(méi)法戰(zhàn)勝心理獲得勇氣，怎么辦？怎么辦？我著急，我想戰(zhàn)勝心理，我想舉手發(fā)言。
這一切課都過(guò)去一大半了，我始終沒(méi)有舉起手，終于，我“牙一咬，心一橫”，高高舉起了我的右手，果然，陳老師喊我發(fā)言了，我結(jié)結(jié)巴巴地回答了這個(gè)問(wèn)題，雖然不是太流利，但我能夠表達(dá)出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程穎，你真了不起�！�
我想我已經(jīng)感受到了勇氣的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我頓時(shí)好像有一種數(shù)不盡的思想要表達(dá)，接下來(lái)老師題問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題我都高高舉起右手，可是半節(jié)課又很快過(guò)去了，下了課我覺(jué)得我像一個(gè)成功者，最起碼我戰(zhàn)勝了心理魔障，拿到了勇氣。
人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的過(guò)程中我需要毅力，信心迫使我更需要打敗一切的勇氣，生活中需要很多勇氣，在面對(duì)各種困難與挫折時(shí)我需要更多勇氣面對(duì)，我相信自己能戰(zhàn)勝一切。
勇氣十足，奇跡就會(huì)發(fā)生在自己身上。
作文點(diǎn)評(píng)：這是一篇關(guān)于勇氣的作文，作者從自己缺乏勇氣到成為一個(gè)充滿勇氣的男子漢，這一轉(zhuǎn)變過(guò)程，寫(xiě)得非常好。
散文的作文 篇3
秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，在全國(guó)規(guī)范了文字、度量衡和行車(chē)的軌道，并沒(méi)有統(tǒng)一語(yǔ)言。明朱元璋擔(dān)心官員語(yǔ)言不能上傳下達(dá)，與百姓無(wú)法溝通，曾編纂《洪武正韻》頒發(fā)全國(guó)，但收效甚微。至清雍正年間才統(tǒng)一使用“官話”，也就大致為今天的“普通話”；當(dāng)時(shí)清政府曾于方言較重的閩粵設(shè)立“正音書(shū)院”，以矯正方言給“官話”普及帶來(lái)的負(fù)面影響。在全國(guó)“八大方言”體系中，福建省南靖縣閩南話與客家話便占有其中兩種。所以，閩南與客家方言區(qū)學(xué)生用方言作文的現(xiàn)象依然存在，便有其歷史和地域的因素。
在閩南方言山區(qū)，小學(xué)生直接翻譯方言的作文尤為普遍。在一篇記人作文“我的 ”中，一位學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的學(xué)生以“我的奶奶”為題作文。文章開(kāi)篇即寫(xiě)道：“天氣越來(lái)越冷了，奶奶僅穿一件薄薄的襯衣，凍死了�！比绱碎_(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出主人翁悲慘結(jié)局，確出人意料，參閱老師無(wú)不為此精妙的謀篇布局贊嘆不已。接著寫(xiě)父親對(duì)奶奶如何不孝，整日整夜地，又使讀者義憤填膺了一番。可到篇末忽然出現(xiàn)父親“孝心猶存”，在大年夜給奶奶送來(lái)一套新棉衣——“奶奶終于笑了……”這就讓人不了解了：奶奶不是剛剛“凍死”，這回怎么又“笑了”？一問(wèn)，才知道學(xué)生用閩南方言作文，奶奶不是被“凍死”了，而是“凍得厲害”。
諸如此類(lèi)不規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)方式，在小學(xué)生作文中不難發(fā)現(xiàn)。如“時(shí)間來(lái)不及了，我趕馬上學(xué)去�！薄半u吃人很補(bǔ)。”“我家來(lái)了人客�！薄八龜r小鴨游泳�！钡鹊�。
可見(jiàn)，如何矯正學(xué)生方言作文，已成閩南方言區(qū)語(yǔ)文老師作文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)方言作文產(chǎn)生的原因及小學(xué)生自身知識(shí)掌握特點(diǎn)，筆者認(rèn)真思考，細(xì)心考究，提出如下幾點(diǎn)策略。
首先，必須在閩南方言區(qū)大力推廣普通話，只有做到“語(yǔ)同音”，才能確�！皶�(shū)同文”。
閩南方言是學(xué)生產(chǎn)生方言作文的根本原因。鑒于閩南有其悠久而深遠(yuǎn)的歷史文化，要在短期內(nèi)推廣普通話，不僅難度大且極不現(xiàn)實(shí)。但我們可以把這一工作，視為提高校園文化品位的一項(xiàng)重要工程。或者將師生是否運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)與交流，納入學(xué)校素質(zhì)教育考核的一項(xiàng)指標(biāo)。
其次，必須擴(kuò)充學(xué)生的漢語(yǔ)言知識(shí)量，尤其是識(shí)字遣詞造句和漢語(yǔ)語(yǔ)法這兩方面。
小學(xué)生之所以出現(xiàn)方言作文，很重要一個(gè)因素是學(xué)生文字語(yǔ)言量的貧乏，形成“欲表無(wú)詞，欲抒無(wú)言”的干涸局面，當(dāng)學(xué)生不能直抒胸意時(shí)，只好用“拼湊法”和“替代法”來(lái)表達(dá)。那么，“方言詞匯”與“方言語(yǔ)法”就難免滲入其中，方言作文也就由此而形成。
再次，必須拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)中不斷豐富自己。
學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，在閩南方言和普通話之間，“菜花”和“花菜”；“雞吃人”與“人吃雞”是一組極明顯的詞匯與語(yǔ)法的不同，教師要多引導(dǎo)、比較和區(qū)別，使學(xué)生明白其中的聯(lián)系與表述的差異。而間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要來(lái)源。是校內(nèi)外、課內(nèi)外多渠道的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以，不妨鼓勵(lì)學(xué)生“耳目并舉，手腦齊用”，多聽(tīng)、多看、多讀、多思考和練習(xí)。如此，既能充實(shí)學(xué)生的詞匯；無(wú)意間掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法；又能擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富和創(chuàng)新作文題材。
此外，要讓學(xué)生掌握口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的區(qū)別與聯(lián)系，并領(lǐng)會(huì)二者的適用范圍。
口頭語(yǔ)言一般是與人交際時(shí)，對(duì)方能聽(tīng)得明白的通俗語(yǔ)言；而書(shū)面語(yǔ)言多以文字描述，書(shū)面形式直抒胸意。我們不反對(duì)口頭語(yǔ)言在學(xué)生作文中出現(xiàn)，對(duì)一篇文章而言，口頭語(yǔ)言往往能突出文章人物的性格特點(diǎn)。如前幾年春節(jié)晚會(huì)上趙本山的《說(shuō)事兒》為例：“……她這一剪，一萬(wàn)多只雞都得了禽流感，第二天�！卑匆话惚磉_(dá)方法，“第二天”應(yīng)置于“一萬(wàn)多只雞”的前面，但相聲角本作者卻將其安置于最后，顯然是為了突出“黑土”（趙本山飾）這一典型的“中國(guó)農(nóng)民形象”。而在閩南方言區(qū)，學(xué)生往往將許多閩南方言以口頭表達(dá)方式出現(xiàn)在作文里，這不僅不能更好地表現(xiàn)文章語(yǔ)言特色，反而弄巧成拙，使文章語(yǔ)句顯得很不自然。如有學(xué)生這樣描寫(xiě)：“快上課了，我吃飽飯，趕緊上學(xué)去……”這里的“吃飽飯”與“趕緊”顯然就是方言口頭表達(dá)方式。倘若將其改為：“快上課了，我吃完飯，連忙上學(xué)去……”如此，才能更自然，更合乎語(yǔ)境。
由此可見(jiàn)，要矯正閩南邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生方言作文的習(xí)慣，除全社會(huì)共同努力，大力推廣普通話外；還得依靠廣大園丁，共同出謀獻(xiàn)策，從多渠道，多方位，由淺入深，精心輔導(dǎo)，使廣大方言區(qū)小學(xué)生能“語(yǔ)共音”，“書(shū)同文”，并逐步提高他們的漢語(yǔ)言表達(dá)能力。
散文的作文 篇4
天氣陰沉沉，要下雨的征兆。高考這就逼近了么？是的，今天和明天。該來(lái)的擋不住。我拖不住時(shí)間老人，也沒(méi)有能力改變目前的狀況。我的前途不用反抗也已被定型，我的學(xué)業(yè)生涯即將劃上句號(hào)，可知我有多么不舍、又有多么辛酸？
多數(shù)家長(zhǎng)們都聚集在此了，有的同學(xué)的爺爺奶奶拄著拐杖也到場(chǎng)。他們手里拿著吃的，喝的，用的，唯恐他們的寶貝兒子、孫兒餓著。我們村的嬸娘也來(lái)了幾個(gè)，她們的女兒和我同齡，她們無(wú)疑放心不下，這不，一大早就趕來(lái)了。
明知熟悉的身影不會(huì)出現(xiàn)，我還是踮起腳，伸長(zhǎng)了脖子。
爸爸，你來(lái)吧，陪我一回，我確實(shí)怯場(chǎng)。媽媽?zhuān)蚁肽�，能否給予一絲安慰？姐姐，你最親近我了，這會(huì)，你在下地么？瞧瞧人家，這個(gè)俯在耳畔叮嚀，那個(gè)拉住手囑咐，我呢，孤寂地佇立在人群中，感覺(jué)與他們是多么的格格不入。
我缺少你們的這股力量。從未深思熟慮，你們的無(wú)私之舉能救贖我一生？你們讓我讀了初中，又上了高中，我該知足了。為什么要向大學(xué)進(jìn)發(fā)呢？大學(xué)不是小地方，得花大錢(qián)，且最少得三四年。爸爸，我不應(yīng)冒尖；媽媽?zhuān)荒茉偻侠勰�；姐姐，讓我分�?dān)你的痛苦，我實(shí)在不忍心你一個(gè)人扛。
讓我實(shí)施這個(gè)重大決定吧！你們?yōu)槲易龅膲蚨嗔�，我要是再一味的索取，這輩子都恐怕難以心安理得。爸爸，從小我就聽(tīng)你話，媽媽?zhuān)阏f(shuō)我在咱村是最乖的孩子，姐姐，你說(shuō)我懂事，可這次，我卻要違背你們，并讓你們失望到盡頭。
別埋怨我，別逼我登頂峰，我一萬(wàn)個(gè)不開(kāi)心，不快樂(lè)。我寧可和你們并肩作戰(zhàn)，也不要唾手可得的光芒坦途。貧窮也好，困苦也罷，只想與你們纏繞在一起，生生世世不分離。不在乎功名利祿，因?yàn)椋丝�，沒(méi)有什么比你們的性命更為主要。
一陣刺耳的鈴聲響起，喧囂逐漸散去。隨著大家一并走向考場(chǎng)，我還是控制不住自己紛飛的思念和盤(pán)算，總之，沒(méi)有一點(diǎn)答題的熱情和沖動(dòng)。窗外，有小鳥(niǎo)飛過(guò)，我被它清脆的鳴叫吸引了。甚至羨慕起它的無(wú)憂和自由來(lái)。
教室靜悄悄的，只聽(tīng)到沙沙的`筆聲。握著這張薄薄的試卷，心卻似千斤巨石。它不是一張普通的紙，它是決判我命運(yùn)的法官，這也不是一道普通的題，這是一條通往光明的大道。粗略瀏覽了一遍，百分之九十都在我的能力內(nèi)。慶幸吧！
娟秀的字跡明晰地躍然紙上，既然老天給我最后一次機(jī)會(huì)，那么何不趁此了卻積攢了二十年的心愿？只是當(dāng)目光停在末頁(yè)的作文題前時(shí)，拿筆的手禁不住顫抖，心臟也砰砰亂跳。今年的題目是“我的夢(mèng)想”，上個(gè)星期，父親刻意提醒，作文分?jǐn)?shù)多。
母親接上說(shuō)，又是我的強(qiáng)項(xiàng)，姐姐則補(bǔ)充說(shuō)，率先攻克，這樣考中的把握性大。我不抓緊，反而猶豫什么？爸爸，我要是不費(fèi)吹灰之力，你的藥又要減量了。媽媽?zhuān)乙悄孟聫?qiáng)項(xiàng)，你的白發(fā)又要增添幾根，姐姐，我要是輕易攻克，你的負(fù)擔(dān)又加深一層。
我不能，不會(huì)再這么自私。為了我，爸爸吝嗇的不買(mǎi)貴藥；為了我，媽媽私藏著雞蛋；為了我，姐姐的新衣服極少。每星期到校，爸爸都吩咐媽媽?zhuān)褍?yōu)質(zhì)的吃食塞在我書(shū)包。每星期離校，媽媽都讓姐姐用自行車(chē)接我。
每次我放學(xué)回家，飯菜顯得無(wú)比豐盛。爸爸遞給我筷子，就笑得合不攏嘴，媽媽看著我下咽，喜上眉梢，姐姐在一旁邊夾菜，邊抿嘴笑。這種溫馨的氣氛，這種很滿足的笑，我大概一輩子也忘不了。
無(wú)容置疑，我是全家的希望。其實(shí)在這之前，姐姐也是父母的寄托。
可惜她偏科。爸爸說(shuō)語(yǔ)文終究沒(méi)有出路的，媽媽說(shuō)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)費(fèi)不是我們一般家庭所能承受。后來(lái)，爸爸去省城看病，鄰床有個(gè)教授一心欣賞姐姐的才華和歌喉，而姐姐一聽(tīng)說(shuō)教授要把她認(rèn)領(lǐng)成女兒，當(dāng)時(shí)就毫不猶豫拒絕了。
可那天夜里，我分明聽(tīng)到了被窩里的抽泣。那是姐姐的喘息，我再熟悉不過(guò)。
爸爸說(shuō)，無(wú)論姐姐選擇什么，都尊重姐姐的意愿。媽媽說(shuō)，那教授家境優(yōu)越，打心眼里喜歡姐姐，去了保準(zhǔn)善待。姐姐卻說(shuō)，人家再舍得給她投資，再視她為親生，也不屬于她——她習(xí)慣了灰姑娘的生活。
打這以后，姐姐就一心一意操持家里家外。媒人踏破了門(mén)檻，給她物色了許多對(duì)象。她說(shuō)，她不嫁，要招上門(mén)女婿。人家看到爸爸的腰佝僂，看到憔悴不堪的母親，難免打消了念頭。好不容易有人同意了，要求卻是搬出去另立門(mén)戶。
姐姐能同甘共苦，卻做不到獨(dú)自享樂(lè)。僵持來(lái)去，沒(méi)有一點(diǎn)結(jié)果，姐姐便主動(dòng)搖頭擺手了。爸爸和媽媽眼看著她錯(cuò)過(guò)一撥又一撥，茶飯不思，夜不能寐。她卻樂(lè)呵呵說(shuō)，等我大學(xué)出來(lái)分配了，她再嫁不遲。人家和她同齡的都抱上孩子了，姐姐卻為了我，堅(jiān)持到底。
爸爸，你說(shuō)我該怎么辦？媽媽?zhuān)矣谛暮稳�，姐姐，你從�?lái)都不欠我的，我們的命運(yùn)在同一天平，為什么要犧牲你的幸福換取我的未來(lái)？這對(duì)你來(lái)說(shuō)極不公平，我也不會(huì)舒心的接受、享受。
爸爸的病耽擱不起了，醫(yī)生說(shuō)及時(shí)治療，痊愈的機(jī)率很高。媽媽心力交瘁，隨時(shí)都有倒下來(lái)的可能，姐姐，我占用了你六年了，怎能再讓你付出三年？雖然你說(shuō)你無(wú)怨無(wú)悔，可我過(guò)意不去，要是把你的婚姻賠上，我更原諒不了自己。
我夢(mèng)寐以求想飛出村子，我是委屈把青春葬送在一尺見(jiàn)方的小角落，我骨子里是看不起叔伯?huà)鹉锏挠廾翢o(wú)知，我是想通過(guò)努力改變身處的環(huán)境。而當(dāng)你們傷痕累累，直至體無(wú)完膚，我完全退縮了。由此，我也想通了，我的夢(mèng)想不值得所有人傾盡血淚。
同學(xué)們一致說(shuō)我考個(gè)一本是胸有成竹，幾個(gè)要好的還嘰嘰喳喳讓我請(qǐng)客，班主任則說(shuō)我是他所帶年級(jí)里唯一值得夸耀的一個(gè)。好心的教導(dǎo)主任竟私下、提前給我報(bào)考了名校。我感激不盡，卻無(wú)以為報(bào)。
不知何時(shí)，淚滴在空白的作文題上。我難過(guò)的不是自己，是家人的無(wú)微不至，是鄉(xiāng)親們的抬舉和厚愛(ài)，是同學(xué)們對(duì)我的刮目相看，是老師的關(guān)懷，栽培。要是他們知道我望而卻步，會(huì)以怎樣的態(tài)度評(píng)判？比我現(xiàn)時(shí)更悲痛欲絕吧？
我無(wú)顏面對(duì)他們，更無(wú)顏在這里生活下去。前陣，遇見(jiàn)了調(diào)走的楊老師。他教了我五年，看著我長(zhǎng)大。對(duì)他訴說(shuō)了我的難處，請(qǐng)求他幫忙找工作，他隨即把我安排了他所任職的小學(xué)校，并說(shuō)以我的水平絕對(duì)能勝任畢業(yè)班的課程。
考核時(shí)，順利通過(guò)了。那刻，我比考上大學(xué)都激動(dòng)。我能用我的力氣養(yǎng)家了，發(fā)了工資，先讓爸爸住院，再給媽媽檢查，而后給姐姐補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。周密計(jì)劃好了事務(wù)，我都有點(diǎn)迫不及待了。我不再讓高考束縛我，我以為我會(huì)心靜如水。
這道空白的作文題，又溢出了我的幾多淚花。我終不能灑脫地撂下。
我的人生，因?yàn)檫@道題，就天壤之別么？因?yàn)檫@道題，就徹底斷送了么？我原本、可以上人垂涎欲滴的研究生，碩士，我原本能脫離生我養(yǎng)我的庸俗群體。我能用實(shí)力改變我渺小卑微的身份，以及改變我所渴望的一切的一切。
如今，我卻頭也不回地放棄了。
我是否要用這道題掩埋我所有的抱負(fù)，理想和追求？決絕吧，不要迷茫，不要彷徨。
爸爸，萬(wàn)分對(duì)不起你，媽媽?zhuān)钾?fù)了你的苦心，姐姐，一定理解我，好嗎？鄉(xiāng)親們，我不足以令你們引以為榮；同學(xué)們，我不是你們心目中的坐標(biāo)；老師，不要訓(xùn)斥我糟糕透頂，我會(huì)無(wú)地自容的。
爸爸，媽媽?zhuān)憬�，求你們別心碎。我愿意用一生償還，彌補(bǔ)，我會(huì)用我沉默的行動(dòng)撫平你們的創(chuàng)傷。我不能夠功成名就，但我會(huì)平凡地體現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。為我祈禱吧，祈禱我早日解脫；為我祝福吧，祝福我的人生再次發(fā)生轉(zhuǎn)折。
鈴聲響了，頃刻間，外面下起了瓢潑大雨。是我命運(yùn)上的嗎？都說(shuō)雨是上蒼是哭，其中就有我的一份么？這道空白的作文看起來(lái)絲毫未動(dòng)，卻寫(xiě)盡了我的滿腹惆悵。不是寫(xiě)不出一個(gè)字，是不敢寫(xiě)，我怕我這一落筆，會(huì)義無(wú)反顧，會(huì)一去不復(fù)返。
我要停下來(lái)，接受現(xiàn)實(shí)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
結(jié)束吧，這道空白的作文題將會(huì)伴隨著我的一生，但愿它不是我的心傷，是我成熟的標(biāo)志。但愿它也不是我的遺憾，而是我理智的抉擇，多少年以后，也許我會(huì)悔恨，但此時(shí)，讓我將自己的喜怒哀樂(lè)置之度外；讓我超越夢(mèng)想，摯誠(chéng)地為他們做一件微不足道的事。
散文的作文 篇5
晨風(fēng)中醒來(lái)，遇見(jiàn)陽(yáng)光，有融融的暖意拂過(guò)心上，旖旎過(guò)臉龐，如一片花瓣的馨香，輕輕吻落昨夜的彷徨。寫(xiě)過(guò)的字，早已晾曬好了在青草茵茵的河床，無(wú)需清點(diǎn)，那些鮮活的詞章，正攀爬上蝴蝶的翅膀，成群結(jié)隊(duì)的飛往你的方向。
情意，是水邊的一朵鈴蘭香，從不需要隱藏，只隨著風(fēng)訊在流年里生長(zhǎng)，那些漫過(guò)心湖的渴望，不為要你迎合，你只需懂得，每一次虔誠(chéng)的敘述，都將載入生命的樂(lè)章。
心里，有一處溫暖，即便是陽(yáng)光照不到的角落，也可獨(dú)自繁生著萬(wàn)千的明媚。正如你說(shuō)，這世界是寂靜的，可是就會(huì)有初曉的風(fēng)從遠(yuǎn)山拂過(guò)，蕩漾在心里，婉若一滴晨露落入眼眸，暈開(kāi)的情愫，足以成自然清透的美麗。佛說(shuō)，八千里荷塘喧嘩不及與有情人的一次擦肩而過(guò)，不喜形于色，不魅惑于心，淺喜深?lèi)?ài)，便是最深的懂得。
于是，我對(duì)著歲月研墨，落筆，用莞爾的笑意勾勒出無(wú)聲無(wú)息的靜寂，只為隔著紅塵念你。待青蔥如許，芳華如昔，翻閱泛黃的畫(huà)卷，回憶起素年錦時(shí)，讀你寫(xiě)給我的詩(shī)，與你的情意，又可在心里，再一次，做溫暖的重聚。
總會(huì)有一個(gè)契機(jī)，讓混沌的心豁然開(kāi)朗，就如枯木里也能長(zhǎng)出的時(shí)光。會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)流年不過(guò)是一程又一程的奔忙，讓你早就沒(méi)有機(jī)會(huì)去感傷。所以，有些話題，請(qǐng)放在九霄云外飛翔。心，留給自己，只用來(lái)負(fù)責(zé)頑強(qiáng)。
所有的故事，都可以看做是雪泥鴻爪，最美的印記，淺淺的旖旎在心里，縱使段落叢疊，也是情真意切，別輕易撕裂。紅塵紫陌，每個(gè)人都有屬于自己的朝夕，或悲或喜，都不需要在別人的世界里沉溺。做安靜的女子，讓風(fēng)景在眼里起落，即便有一天韶華謝盡，那悄然書(shū)寫(xiě)的心情，也是風(fēng)輕云淡的美麗。
若是真的讓自己進(jìn)入到無(wú)所怨尤的狀態(tài)里，你就會(huì)懂得，其實(shí)，這世界遠(yuǎn)不是傳言的那么復(fù)雜。安靜的寫(xiě)字，安靜的想念，就是自己和一個(gè)所愛(ài)的人相互守候，如此的簡(jiǎn)單。眼里有風(fēng)，風(fēng)里有夢(mèng)，縱然光陰默不作聲，我也能隔著靜寂將你讀懂。
很多時(shí)候，你要學(xué)會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)心怎么說(shuō)，別怕別人指責(zé)你的過(guò)錯(cuò)。別人，只不過(guò)是一個(gè)看客，無(wú)法替代你去生活�；蛟S，山一程水一程的寂寞是不能更改的選擇。那就選一處山清水靜的空曠里安坐，心會(huì)告訴你，在微笑中試著懂得。如果那是必然的結(jié)果，若是你懂得清寧淡泊，那也必然會(huì)成為屬于自己的快樂(lè)。
當(dāng)一場(chǎng)雨，洗凈了整個(gè)世界的彷徨，陽(yáng)光還在云上，碧藍(lán)的色彩就迫不及待的在天空畫(huà)出一筆晴朗。雨后，殘破的蛛網(wǎng)在夜里獨(dú)自寒涼，然而它并不哀傷，只等著天色放亮，就開(kāi)始尋著舊的痕跡無(wú)怨無(wú)悔的編織時(shí)光。晨風(fēng)中佇立，捻起一縷雨后的清新，安然倚在光陰的門(mén)楣，與自己交談，與風(fēng)月對(duì)望，將每一分的執(zhí)念在熱忱里安放。若世事，能都殷切以待，這世界的溫暖就會(huì)一直在心上，明媚，亦是不可阻擋的方向。
一切是非不過(guò)是煙云過(guò)眼，總有一天會(huì)散去。心，還是會(huì)時(shí)刻懷揣著晴朗，在自己的歲月中獨(dú)自靜好。不吵不鬧，兩個(gè)人，靠一起可以慢慢變老。外面的風(fēng)景再好，也不及一個(gè)人入眼入心的那份嫵媚。如最美的瓔珞，在時(shí)光深處妖嬈。
文字/花謝無(wú)語(yǔ)
散文的作文 篇6
冬天如一個(gè)護(hù)著嬌羞面容的女子，就這樣小心翼翼地出現(xiàn)在人們的眼睛里，誰(shuí)覺(jué)察到她邁著輕輕的腳步來(lái)的輕捷如飛燕？宛若春姑娘叩開(kāi)陶淵明的家門(mén)一樣，自自然然，關(guān)于冬天的作文。雖然冷颼颼的風(fēng)也被揣在冬的衣兜，一并帶了來(lái)，但這才是冬天，屬于冬天的冷艷的美并不需要被誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)溫暖著記得，而我突然想起，該是加厚衣的時(shí)候了，這樣的想起，多是溫暖著我對(duì)歷年冬天的回憶，與冬天里降低的氣溫實(shí)在沒(méi)有大的關(guān)系�；蛟S是因?yàn)槲蚁矚g冬天。
說(shuō)到北國(guó)之冬的特產(chǎn)，風(fēng)，是絕對(duì)不可忽略的。
風(fēng)如狂飆過(guò)時(shí)，地面沙塵被高高拉在空中，扭曲，旋轉(zhuǎn)，一陣狂舞。每一聲風(fēng)吼，都是一聲豪情長(zhǎng)嘯，裹著一種干爽、一種果敢、一種勇猛，毫無(wú)半分虛浮和矯情，有著風(fēng)過(guò)鐵塔毀的壯觀。迎風(fēng)逆行，大大小小的沙礫劈頭蓋臉而來(lái)，不屑于灰鼻子土眼，也不屑于沙塵撲打過(guò)處很疼的感覺(jué)，最可體味的是猖狂肆虐的風(fēng)帶來(lái)的阻力，解釋了“跋涉”的滋味，這時(shí)，不得不承認(rèn)這樣跋涉著也是在親切感受自然的神威和力量，也是在與自然的另外一面對(duì)話。較之南方的柔宛之風(fēng)，北方這樣沖撞著來(lái)的風(fēng)，何嘗不是雕塑家手中那件鬼斧神工之武器？在高原和沙丘，在平地和溝壑的地貌演變中，竭力展現(xiàn)著它力量的壯美。這樣的風(fēng)摸過(guò)大西北廣闊的戈壁灘，踏過(guò)千溝萬(wàn)壑的黃土高原，到過(guò)內(nèi)蒙古的風(fēng)力電站，吻過(guò)每一個(gè)粗獷豪放的北國(guó)人，在北方這塊神奇的土地上，它的存在猶如精靈，因此，北國(guó)人的性格中沾染上了它的精氣。
當(dāng)然，冬風(fēng)會(huì)見(jiàn)縫插針直搗路人豎起的衣領(lǐng)，也會(huì)吹裂雞皮鶴首的老嫗?zāi)墙Y(jié)繭的雙手。然而，所有的老嫗所有的路人沒(méi)有因?yàn)槎膶傩远{咒冬天，年年歲歲的冬天，所有的老嫗所有的路人頂多一句“這鬼天氣！”算做對(duì)冬天所有的漫罵，之后，相視一笑，“同是風(fēng)中跋涉人”。
至于雪，更是宣揚(yáng)北方冬天浪漫情調(diào)的特產(chǎn)了，當(dāng)一團(tuán)白籠罩時(shí)，整個(gè)世界呈現(xiàn)素潔的美麗，無(wú)與倫比。
看雪花簌簌而落，滋潤(rùn)的是一種心情，因?yàn)闊o(wú)聲無(wú)息綻放在田間地頭、村屋茅舍、大街小巷、樓宇客棧的雪花，裝飾著每一塊地盤(pán)上每一個(gè)人的夢(mèng)，那樣的夢(mèng)，是淡泊的，清爽的，不齷齪，不媚俗，如地上逐漸豐厚的白色，寧?kù)o而安詳，直覺(jué)心塵洗凈，似乎拜謁過(guò)參禪的老僧，梳理過(guò)一頭蓬亂的頭發(fā)，圓滿了一份生命體驗(yàn)，中學(xué)生作文《關(guān)于冬天的作文》。賞雪，能賞出一份好心境。
好多時(shí)候，雪剛住，太陽(yáng)就急匆匆閃出，枝椏挑著白雪，瓦檐滴落融水，絕美的白色與水滴有規(guī)律的滴答聲響譜就了一支恬適的樂(lè)曲，一縷柔曼悄然劃過(guò)心海，扣擊心靈窗欞，好象有琵琶女纖手扶琵琶，彈唱，而賞雪的人倒似一位白發(fā)蒼蒼的老翁，搖著一把蒲扇，閉目閑坐樹(shù)陰下，聽(tīng)著琵琶曲，輕嘆歲月在他眼里的落俗。這雪景，已經(jīng)不得不叫人貪婪了。耳朵貼近雪地，緊些，再緊些，可以聽(tīng)到白雪之下，蟲(chóng)鳴蛙躍花草私語(yǔ)僵土蠕動(dòng)。想來(lái)，它們?nèi)蛄孙h進(jìn)這一季的安魂曲倒變的不安分起來(lái)的吧！揀一塊小石輕輕丟入雪蒿，呼啦啦驚飛好一群伶俐的麻雀，唧唧喳喳，吟唱冬的富有。
永恒的生命永恒的美，北國(guó)的冬天，真好。
每當(dāng)冬爺爺來(lái)臨之際，我都會(huì)拍手叫好。因?yàn)樵谶@銀裝素裹的冬天里，我可以享受到冬爺爺帶給我們的禮物——雪的樂(lè)趣。
“嘿！——快來(lái)看，下雪了！”每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都會(huì)興奮得跳起來(lái)。隨后馬上開(kāi)始“包裝”：圍上圍巾，戴上手套，裹上棉襖，戴上口罩………接著飛奔到已被冬爺爺染成銀色的草地上,打起雪仗來(lái)。你摸一把，我仍一下，一剎那，所有的孩子仿佛都變成了小雪人似的，只露出兩只黑溜溜的眼睛在轱轆轆地轉(zhuǎn)，隨即爆發(fā)出一片歡笑聲。
冬天不僅有趣，還是一些動(dòng)物休息的好時(shí)光。黑熊、小松鼠吃得飽飽的都鉆進(jìn)了洞里，美美的睡上一覺(jué)，慢慢地等著春天的來(lái)臨。大人們呢，則躲進(jìn)了屋里，開(kāi)著取暖器，享受著咖啡那濃郁的芳香。整個(gè)大地靜悄悄的，除了幾個(gè)孩子們的吵鬧聲，到處都是一片安然的景象。大家都休息了，積蓄著力量，準(zhǔn)備在來(lái)年的春天里更好地學(xué)習(xí)和工作。
冬天不僅是美麗的，是潔白無(wú)暇的，也是助人為樂(lè)的。俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年”。當(dāng)雪花從天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地降落的時(shí)候，農(nóng)民伯伯的臉上也樂(lè)開(kāi)了花。麥苗蓋上了暖和的“冬被”睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，看到春天來(lái)了，伸一伸懶腰，高喊著：“我長(zhǎng)大嘍，謝謝你冬爺爺！”這真是“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”啊！
冬天雖然寒冷，但低溫可以殺死空氣中的許多細(xì)菌，幫助人們擺脫疾病的困擾。北方冬天的室外簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然大冰箱，許多食品放在外面都不會(huì)壞，省了很多電，冬天可幫了我們?nèi)祟?lèi)的大忙了。
我愛(ài)你，冬天！
散文的作文 篇7
我住在鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)四季的景色都很迷人，但我獨(dú)獨(dú)對(duì)獨(dú)特的秋日美景有一份不舍得情懷。
不知不覺(jué)，蟬鳴聲兒淡了，楓葉兒紅了，稻兒熟了。哦，秋天到了。
鄉(xiāng)村秋日的山上，滿是秋的報(bào)信員--似血的楓葉。有地躺在地上傾聽(tīng)大地母親訴說(shuō)歷史；有的隨風(fēng)飛舞，猶如一群紅蝴蝶在與清風(fēng)嬉戲；還有的站在樹(shù)梢上，了望遠(yuǎn)方。山兒披上它們組成的巨大紅紗衣，別具韻味。微風(fēng)拂過(guò)，紅紗衣也與風(fēng)兒互相迎合——舞動(dòng)起來(lái)。如此美景，怎不叫人陶醉？
秋波澹澹。成就秋水的是它的冰冷與清澈。說(shuō)它冷，那可不亞于冬的統(tǒng)治者--雪。你就是沾上一點(diǎn)，也叫你哆嗦幾下。他的清澈便更為獨(dú)一無(wú)二了。經(jīng)常是站在河岸上，可以清楚地看見(jiàn)在河底游動(dòng)的小魚(yú)、小蝦。這個(gè)秋水真是叫人又恨又愛(ài)！
在鄉(xiāng)下，秋天是最忙的季節(jié)了--家家戶戶都忙著收稻。也許正是因?yàn)槟欠菝�，使秋日更為的�?dú)特。田野里彌漫著稻子成熟的芳香。隨處可見(jiàn)正在割稻的農(nóng)民，豆大的汗珠順著農(nóng)民們?cè)缫驯涣胰湛镜镊詈诘哪橆a上流過(guò)，濕透了衣衫，可他們?nèi)徊活�，心中只有一個(gè)念頭——快割。打稻場(chǎng)上，“噠噠噠”的打稻機(jī)聲經(jīng)久不息，震耳欲聾，似乎在預(yù)示著今年又是一個(gè)豐收年。一筐筐金黃色的稻谷從打稻機(jī)后不斷的運(yùn)出，主人早已笑得合不攏嘴了。越干越有勁，似乎下定決心明年還要打出更多的稻谷。這一筐筐稻谷伴著那一張張燦爛的笑臉與此起彼伏的歡笑聲為這張秋景圖綴上了最美的圖案，最妙的點(diǎn)睛之筆！
山、水、人，互相映襯，相得益彰。融合匯聚成了這獨(dú)特的秋日美景！
散文的作文 篇8
我做了一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)里百靈鳥(niǎo)的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，一切回憶如同電影倒帶。
你從火葬場(chǎng)里出來(lái)，人們的眼睛由通紅變?yōu)槠匠�，你尚未離開(kāi)人世。
茉莉花掉落的花瓣從地上翩翩飄起，由腐爛重生為潔白。
百川倒流。
時(shí)鐘的指針開(kāi)始逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
街上行人退回，退回。
太陽(yáng)從西邊的群山里冉冉升起游至東方，明月出現(xiàn)。
你退回客廳，切好的西瓜立起，回到一整個(gè)大大的橢圓體。
白開(kāi)水逐漸升溫，巧克力還完好地?cái)[在桌上。春晚從一數(shù)到十。
天氣回暖，回到一個(gè)久遠(yuǎn)的午后。
毛筆寫(xiě)下的印記悄然浮現(xiàn)，被筆尖收回塑料杯里。
塑料杯里的水流回水龍頭，你把我放在椅子上。
我年少，你的白頭發(fā)一根一根染成黑色，面容慢慢光滑。你淺淺微笑，牽起我的手。
窗外樹(shù)蔭正濃，知了不知疲倦地鳴叫。
睜開(kāi)眼的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)窗簾忘了拉上，因此可以看見(jiàn)高樓之上漆黑的夜空。夜里飄著絲絲縷縷的小雨，有寥寥人家依然閃爍著光，猶如波濤里飄搖的一根蠟燭。月是月牙，夜里卻很明亮。
我翻了個(gè)身，抬眸向無(wú)垠的深空望去，訝然瞥見(jiàn)那一大叢一大叢——
璀璨的星河。
散文的作文 篇9
青春是幾個(gè)人一起的瘋狂，一起的笑聲與淚點(diǎn)，爭(zhēng)吵了還一起。如果理想能夠成為現(xiàn)實(shí)，希望我們的青春這樣過(guò)。
--------題記
生活雖然讓我們經(jīng)歷過(guò)N次的離別，各奔東西后，我們有的再無(wú)交集，但有的卻在我們彼此的生命中留下了永恒。
我們畢業(yè)了，小學(xué)同學(xué)結(jié)婚了，初中同學(xué)為人父母了，高中同學(xué)也在熱戀中糾結(jié)婚姻。而我們卻在為工作而煩惱，為房租而焦慮，為薪水擔(dān)憂。
我們一樣渴望得到一份浪漫的愛(ài)情，但我們也害怕選錯(cuò)如意郎君。我們的愿望是-------擇城一人攜手一生。
我們都單身著，一直單身著，雖然曾羨慕過(guò)身邊熱戀的朋友，但我們姐妹幾個(gè)卻也幸福。
我一直這樣想，我們畢業(yè)了，去一個(gè)繁華又安靜的城市，尋一份簡(jiǎn)單又安穩(wěn)的工作，有我們自由的時(shí)間，有我們自由的空間。
我們兩三人，三四人，兩房一廳，在那簡(jiǎn)陋的樓房-----我們單身的家。在我們還沒(méi)有等到生命中的另一半之前，我們要開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)一個(gè)美好的青春。
我們其中一個(gè)物質(zhì)，各種優(yōu)質(zhì)的衣服鞋子包包；我們其中一個(gè)純情，樣樣都是可愛(ài)的小公主；我們其中一個(gè)另類(lèi)，各式各樣的復(fù)古。
我們拜金，但我們不會(huì)為金錢(qián)出賣(mài)自己更不會(huì)出賣(mài)朋友；我們物質(zhì)，但我們消費(fèi)在自己的經(jīng)濟(jì)范圍之內(nèi)；我們挑剔，但我們只是想讓自己的生活變得更好。
我們?cè)谕粋�(gè)城市，不同的公司，從不同的樓層，下班。我們?cè)谙嗤臅r(shí)間，坐著不同的公交車(chē)，卻向往同一個(gè)方向，回家。
我們一個(gè)買(mǎi)菜，一個(gè)做飯，一個(gè)永遠(yuǎn)偷懶。我們一個(gè)學(xué)會(huì)了做蛋糕，一個(gè)會(huì)做壽司，一個(gè)吃水果沙拉，卻一起研究各種美容減肥菜譜。
我們一起看電影，一起吃爆米花，一起喝可樂(lè)，一起吃炸雞翅，一同被感動(dòng)，一起流眼淚。一起逛街，各自挑選自己的style。衣服買(mǎi)了很多，穿出去的卻很少穿。
我們?nèi)ゲ煌某鞘校煌拇迩f，感受不同的風(fēng)情。我們拍不同的風(fēng)景，拍不同的pose，在不同的大街小巷。不同的小吃一樣的美味來(lái)自當(dāng)?shù)厝舜舐暤倪汉取２煌乃琉B(yǎng)育不同的帥哥卻一樣的清秀，我們依舊使用同樣的搭訕?lè)绞健?/p>
我們懷著激動(dòng)的心情出發(fā)，卻帶著傷感的情緒踏上返回的列車(chē)�？粗�(chē)窗外沿途的風(fēng)景，我們對(duì)彼此說(shuō)，再見(jiàn)了我們最美風(fēng)景。我們?cè)诳臻g發(fā)表旅途的感慨與收獲，最后少不了一句再見(jiàn)。
我們依然在一起，一起去，一起回。生活仍繼續(xù)。
我們偶爾開(kāi)開(kāi)小灶，喝喝酒酒。在其他人為家庭孩子煩惱的時(shí)候，我們?cè)诹牧某霈F(xiàn)在我們身邊的男性朋友，他們的精明與笨拙，他們是不是還在想方設(shè)法的接近我們；我們?cè)诎素愿髯怨靖吖艿乃缴�；我們�(cè)谧h論同事的戀愛(ài)關(guān)系，我們看好的或是不看好的，我們各持己見(jiàn)。
我們?yōu)椴煌囊?jiàn)解爭(zhēng)吵過(guò)，我們生氣過(guò)，也難過(guò)了。我們其中一個(gè)對(duì)不滿總是大聲發(fā)泄出來(lái)，我們其中一個(gè)對(duì)委屈總是默默承受，我們其中一個(gè)對(duì)任何事情總是無(wú)所謂。
我們?cè)诔鞘械墓珗@散步，我們?cè)诠珗@的湖邊一起躺下，我們看月亮數(shù)星星，我們一起幻想自己的未來(lái)的另一半，我們彼此問(wèn)對(duì)方，我們將來(lái)會(huì)嫁給什么人，會(huì)有幾個(gè)孩子，什么樣的生活，是什么樣的條件�？晌覀冋l(shuí)也沒(méi)有答案。
我們之間沒(méi)有秘密，卻也有小小的隱私。我們瞞著彼此在跟沒(méi)有確定關(guān)系的男性朋友約會(huì)，當(dāng)我們其中一個(gè)知道以后，會(huì)進(jìn)行一系列的質(zhì)問(wèn)，我們會(huì)因?yàn)樽约旱囊粋�(gè)小小的謊言而臉紅。但是我們都能夠理解彼此的心情。
我們不相信不能讓自己的男朋友跟閨蜜有太多的相處空間之類(lèi)的言論，但在心里也曾介意過(guò)。
我們?cè)芙^過(guò)很多人，不是因?yàn)閷?duì)方不理想，而是我們希望浪漫的愛(ài)情是真愛(ài)，同時(shí)想試探對(duì)方能為我們堅(jiān)持多久，但是我們又很討厭死纏爛打的家伙。
我們?cè)谝股钊遂o的時(shí)候，對(duì)著天花板，試著描述自己理想的對(duì)象，說(shuō)出曾經(jīng)喜歡過(guò)的誰(shuí)，問(wèn)問(wèn)內(nèi)心此時(shí)是否依然有感覺(jué)，嘆過(guò)曾經(jīng)的天真讓心受了傷，流過(guò)淚，我們委屈了。
我們彼此吐槽，卻一起抗敵。
別人管我們叫剩女，我們會(huì)很驕傲的說(shuō)那是因?yàn)槲覀兲珒?yōu)秀，在等待比你們更優(yōu)秀的人。我們只想在婚姻的到來(lái)之前精彩度青春。
散文的作文 篇10
在回答這個(gè)問(wèn)題之前，先來(lái)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
假如沒(méi)有瓦特，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有萊特兄弟，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有卡爾·本茨，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有牛頓，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有愛(ài)因斯坦，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有貝爾德，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有貝爾，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有華德·愛(ài)肯，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有比爾·蓋茨，世界將會(huì)怎樣……
不可想象，沒(méi)有了以上的這些人，現(xiàn)在的世界將會(huì)是什么樣子的……
可是，今天我們要面臨的問(wèn)題是，假如沒(méi)有李宇春，這個(gè)世界會(huì)是怎樣