散文讀后感(精選15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過散文吧？散文是一種自由、靈活、短小精悍，表現(xiàn)真人真事真是感情的問題。如何寫一篇“形散而神不散”的散文呢？以下是小編收集整理的散文讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

散文讀后感1

　　記得從初中開學(xué)到現(xiàn)在一共讀了三本散文集，它們分別是《張曉風(fēng)散文》、《畢淑敏散文》和《林清玄散文》。這幾本書都非常好，各有各的韻味，但，使我感觸最深得還是《林清玄散文》了。作為一名初一的學(xué)生，剛開始讀他的文章感覺會(huì)有很多地方難以理解，但是回過頭來細(xì)細(xì)咀嚼，你便會(huì)懂得許多人生中的道理。恬淡自然，字里行間無時(shí)無刻不透露出淡淡禪意，小小的故事中往往蘊(yùn)含著大大的哲理，這就是林清玄的文章。讀了他的作品，使我浮躁的心慢慢平靜了下來，是不可多得的養(yǎng)心妙藥。

　　散文的第一輯就取了一個(gè)富有禪意的名字——心的菩提。這一集收錄的文章大多以作者內(nèi)心的感悟?yàn)橹鳌Ｆ渲小斗鸸摹愤@篇文章給我的印象尤為深刻。自從讀了《佛鼓》之后，佛寺里悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的鐘聲似乎深深滲入了我的內(nèi)心。隔絕了人世間的喧囂，人的心平靜如水。讀著這篇文章時(shí)，仿佛有輕微的佛鼓聲從遠(yuǎn)方傳入我的耳畔。此時(shí)我的內(nèi)心就像菩提樹一樣純凈、透明。

　　《走向生命的大美》一文中寫到：唯有清明的心，才能體驗(yàn)到什么是真實(shí)的美。唯有不斷的覺悟，才使體驗(yàn)到的美更深刻、廣大、雄渾。也唯有無上正覺的人，才能邁向生命的大美、至美、完美。透過這些文字，讓我體會(huì)到生命的美麗要有清明的心與無上的覺悟，心的純美才使人洗滌心中的污垢，只有心的修煉，才能跨越生命的苦痛。

　　讀了這本書，就像看到了林清玄本人一樣，那充滿智慧與內(nèi)涵的語言中表現(xiàn)出的是內(nèi)心的恬靜與淡然。我其實(shí)從來都不是一個(gè)信佛的人，當(dāng)然，是本書也不是用來宣傳佛學(xué)的，我想，作者只是想告訴世人們，心的覺悟真的非常重要。

散文讀后感2

　　青春易逝，容顏易老，每每念及自己的中學(xué)時(shí)光，惆悵不免占據(jù)心房，《梁衡散文中學(xué)生讀本》讀后感。此情只待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。行走在人生路上，總與這些略帶稚氣的張張面孔擦肩而過，校服和書包是你的名片。但今天，久違的你，可還保存著那張笑臉？多年以后，我能否接受你的改變？

　　80后、90后，問題似乎越來越多，看似提供了更多答案的社會(huì)，也給了我們更多的迷惘。但我想：你可以特立獨(dú)行，但你應(yīng)常懷進(jìn)取之心；你可以玩世不恭，但你心底應(yīng)存有一份堅(jiān)持；你可以桀驁不馴，但你應(yīng)立足社會(huì)體現(xiàn)價(jià)值；你可以以凡夫俗子自居，但你心底應(yīng)留有一方純凈。海比陸大，天比海高，心比天闊，你擁有怎樣的一顆心呢？

　　珍惜吧年輕人！時(shí)間是冰冷卻又公平的，你無情，它就無義，可你有心，它就會(huì)給予。去做一只發(fā)更多光和熱的蠟燭，留給自己最少的淚滴；在除夕的鞭炮聲中回望自己一年的收獲，留給自己最少的悔意。把握生命中最寶貴的青春時(shí)光，拂去身上的灰塵，除去腦海的雜質(zhì)，尋覓那個(gè)最純粹的自己！讀書吧同學(xué)們！讀那些不僅傳遞信息和傳播知識(shí)，還能創(chuàng)造藝術(shù)和塑造美感的作品，讀那些與時(shí)代旋律共舞，能抵達(dá)你靈魂最深處的作品！

　　《梁衡散文中學(xué)生讀本》，讀之幸甚，感之如上。

散文讀后感3

　　安靜在花園里玩，她攏住了一只蝴蝶。蝴蝶在她手指間撲騰，安靜放了它。安靜告訴我這樣一個(gè)道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　“早晨，我看見安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢并在一株月季花前停了下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻�喊出來了，因�(yàn)槟嵌湓录净ㄉ险�停著一只蝴蝶�！弊x到這段文字我仿佛看到了那雙目失明的女孩，流連于春天的的艷陽之下，她滿臉充滿希望。春天的陽光照在她的眸子上，仿佛給他注入了生命的活力！安靜雖然失明了。但是我敬佩她，因?yàn)樗�和我們不一樣，她看不到了世界，可是在精神上，她勝過了我們健全人，她以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)自己的人生。

　　讀完這篇課文，不禁讓我想起了今年在路邊賣項(xiàng)鏈的那位殘疾人。他每天都在車站旁認(rèn)真地穿項(xiàng)鏈，然后賣給別人。一見他，我就害怕，因?yàn)樗�的兩只胳膊都沒了，是用雙腳來串項(xiàng)鏈。只見他把精心準(zhǔn)備好的珠子擺成一排后，就一心一意地穿了起來，一個(gè)黃的，一個(gè)水晶的，一個(gè)紅的，一個(gè)珍珠的，就這樣用腳趾將這些珠子一個(gè)個(gè)地串了起來，動(dòng)作又協(xié)調(diào)又靈活。我想：他能有如此高超的技術(shù)，平時(shí)多不容易啊！我忍不住的也買了一個(gè)。現(xiàn)在想想，我覺得他是一個(gè)熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)的人。殘疾人是一個(gè)弱勢(shì)群體，許多人因身體患?xì)埣捕�自爆自棄，喪失了�?duì)生活的熱愛，對(duì)人生的追求，但這位叔叔與眾不同，他靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的天地，他的那種積極樂觀的人生態(tài)度令我佩服，他的那種堅(jiān)忍不拔的意志值得我們學(xué)習(xí)。

散文讀后感4

　　讀了《席慕蓉散文》讓我感受到年少的我們雖說輕狂，卻也是為了什么使命在拼命勇敢地闖。那個(gè)時(shí)候，一切都是很神圣的。而中年時(shí)候呢？恐怕這份勇敢也已逝去了吧！更多時(shí)候是憂慮在作怪，不因他人，只為自己的憂慮。

　　如果我只是為了取悅別人而活著，如果我只是想要索取而不愿有所付出。那么，我活著就是在給自己畫牢而居，我或者就是在做讓人失望的事。給自己多些自由，給別人多些溫暖吧，這才是生活。

　　到底哪個(gè)才是真的我？我們時(shí)常迷惑，市場(chǎng)在心里吶喊著。也許每一個(gè)我都是真的我，只是我忘了要怎么自我接受，要怎么與這種改變抗衡。

　　人人都需要這樣一個(gè)小小的島，當(dāng)風(fēng)雨來襲，我們可以投入她溫柔的懷抱。

　　沒有什么美比天真純樸的心美得更自然了。這是一種特質(zhì)的美 ，是一切美的根源，只是不為多數(shù)人所熟知。

　　很是懷念那些與書相依相伴的日子嗎，因?yàn)橛辛怂�的理解，所以日子里才沒有那么多的孤單。

　　有種姿態(tài)可以站成永恒，用閃光的身影來接受人們無比贊賞的目光�？墒牵�又有誰能體會(huì)到那份只屬于勝者的孤獨(dú)？

　　有那么一刻，即使心已荒蕪，記憶仍不斷地生長(zhǎng)，如同春草。

　　當(dāng)事實(shí)被扭曲，當(dāng)自然被擠壓，當(dāng)美被侵犯時(shí)，真正理解和欣賞的人會(huì)去計(jì)較，會(huì)發(fā)出有力的抗議。

　　總是在不斷地徘徊、猶豫。那長(zhǎng)滿荊棘的路該怎樣走出去啊？我不怕走到最后遍身傷口，我是怕在這里迷路，更怕終于走出去了卻看不到心中的那個(gè)愿景。

散文讀后感5

　　初讀此書，也只是在老師的推薦下，無聊的時(shí)候隨意翻翻，卻從不仔細(xì)體會(huì)含義深刻的句子。到后來，才發(fā)現(xiàn)自己是真的慢慢讀了進(jìn)去，那一幅幅林海音小時(shí)候童玩的畫面，無一不浮現(xiàn)在腦海中。

　　這本書主要講了作者小時(shí)候的生活：逛天橋、跳用竹筆管穿的跳繩、踢用彩紙做羽毛的毽子……都透露著濃濃的鄉(xiāng)愁氣息。在林海音的筆下，童年是故鄉(xiāng)的春夏秋冬，述說著一點(diǎn)一滴；童年是孩子們?cè)谧鲇螒颍�蕩漾著銀鈴般的笑聲；童年是一所所校園，如同歲月的素箋般記錄著往事……虎坊橋、天橋上當(dāng)記、我的童玩、在胡同里長(zhǎng)大、家住書坊邊……一篇篇作者飽蘸著濃墨寫下的文章，向我們展示了許多古老而自然的畫卷。

　　相比之下，我們的生活似乎更加寬裕。可是，現(xiàn)在的孩子都奔波于各種興趣班之中，失去了“童玩”這一概念。文章里的人物常常到集市上買賣東西，孩子們也經(jīng)常聚在一起玩耍，盡情在大自然中活動(dòng)。沐浴在陽光下的人們，個(gè)個(gè)臉上笑靨如花。但是現(xiàn)在，無論大人還是孩子，都整天待在家里，不去盡情享受大自然的美好。生活從去集市做買賣、玩游戲切換成了上淘寶、做作業(yè)。這是物質(zhì)上的富裕，卻是精神上的狹窄和貧瘠。

　　我有時(shí)會(huì)聽媽媽講她小時(shí)候的故事：夏日的晚上，孩子們就著房子的燈光嬉戲打鬧，老人們邊聊天邊笑，天上有無數(shù)顆繁星，好一幅和諧的場(chǎng)面！可是，我們一放學(xué)就被家長(zhǎng)禁錮在書房里，只能透過小窗戶看一角天空。這時(shí)，我們是多受拘束啊！和過去那些吃不飽穿不暖的孩子相比，你不覺得現(xiàn)在的孩子在遭受另外一種貧乏嗎？

　　合上書，我望了望隔著玻璃看到的天空，心里多么想穿越時(shí)空，來到90年前，享受藍(lán)天，享受自然。

散文讀后感6

　　《朱自清散文集》讀完了大半，這里面有我們熟悉的《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》、《春》，都是學(xué)生時(shí)代讓我們記憶深刻的文章，因?yàn)橛斜痴b的段落，所以對(duì)其印象尤為深刻，想想背誦課文也是大有好處的。

　　除了背誦的幾篇課文外，印象最深的就是《槳聲燈影里的秦淮河》，雖不能親見，但從文字中可感受十朝都會(huì)、六朝古都的繁華綺麗，對(duì)比正在讀的《瓦爾登湖》，雖然同樣風(fēng)景秀麗，但中國作家的文章往往更有歷史厚重感，虛實(shí)相生、情景交融體會(huì)文字所傳達(dá)的意境，這正是中國傳統(tǒng)哲學(xué)天人合一、物我同一的體現(xiàn)。從前旅游只是簡(jiǎn)單的看山，看水，看花鳥蟲魚，最不喜游覽歷史古跡，對(duì)我而言那只是漂亮的建筑，生硬的磚瓦橫墻�？戳吮酒�文章后，我想去南京，走近文人墨客，走近江湖俠義，走近歷史，在他們?cè)��?jīng)走過的路走一走，在他們?cè)��?jīng)沉吟的地方停一停。

　　文集中有一半是游行雜記，威尼斯典麗風(fēng)華的玻璃器皿，和運(yùn)河上意大利歌女的小夜曲；佛羅倫司五色紛綸的嵌石，烏費(fèi)齊畫院意大利畫的精華薈萃。如果將來有幸能去到這些地方，我一定會(huì)在去之前好好品讀一番。

　　另一些文章則多是生活瑣事，我想只有像他本人親身經(jīng)歷過，才能曉得文內(nèi)所包含的情感，我體會(huì)不了也感悟不到。每個(gè)人都有自己的生活，海邊每一次的浪拍礁石，河邊閑適地小坐垂釣，人生每一次開心與失望的交錯(cuò)，無數(shù)個(gè)你我他成為生命中的過客，彈指一揮間，時(shí)光將無數(shù)個(gè)點(diǎn)滴片斷揉碎進(jìn)生命的軌跡里。

散文讀后感7

　　品著篇篇美文，自己仿佛沉膩在一股朦朧的清風(fēng)之中。席慕容，一位癡者，或是一個(gè)勇者，作為一個(gè)作家的她用一顆畫家的心去貼近這個(gè)世界。她的散文，遍布生命中每個(gè)細(xì)微。脆弱、悲哀、美麗，在她眼中世界便為如此。因?yàn)檫@個(gè)世界太過美麗，而因那令人幾乎窒息的美感到哀傷。她喜愛生命，喜愛每一縷生命在世界飛舞、掙扎的身影，喜愛這世界帶給她的《生命的滋味》。

　　生命、流光、記憶，這些永恒的話題，便是生命給予我們的禮物。但在流光逝去之時(shí)，它總會(huì)帶走一兩塊零落的記憶。當(dāng)回神之后，兩手空空地環(huán)顧四周的我們又剩下些什么呢？所以在命運(yùn)來臨之時(shí)，學(xué)著去凝神品味，不去后悔。用平靜的心情去品嘗這繁華的世界，感受生命的美好，這，或如文章中所說一般：我們要學(xué)著不后悔，就好像在摔了一個(gè)茶杯之后又百般設(shè)法要粘起來的那種后悔，我不要。是��！我們年少時(shí)擁有的那一顆心最終會(huì)隨著世俗人們的后悔祈禱而越發(fā)遠(yuǎn)去。因?yàn)闊o法對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、一遍又一遍重復(fù)著過錯(cuò)，而最終被埋入漫無邊際的后悔之中，令人悲哀。那么學(xué)著為自己的行為負(fù)責(zé)、學(xué)著不去后悔、學(xué)著不要重復(fù)自己的錯(cuò)誤。

　　所以，放慢腳步，讓自己的心去觸碰自然中那細(xì)柔之景。草葉間的風(fēng)聲，海洋起伏的呼吸，那夜里一地的月光�；卮鸫笞匀恢兴�有美麗生命的呼喚，感受生命中的閑靜、怡人。做一個(gè)無求無欲的隱者，學(xué)會(huì)去真正愛自己，甚至這個(gè)世界。同時(shí)，也從此刻好好享受，從容地品嘗生命的滋味。

　　在絲絲縷縷的時(shí)光之中，存在于綻放與凋零之間的我們，應(yīng)用熱切的姿態(tài)、不悔的心境去續(xù)寫生命的歲月。

散文讀后感8

　　清茶是淡香的，咖啡是苦澀的，美酒是辛辣的，它們雖然味道同，但都能給人們帶來美好的享受，讓人回味無窮。在《朱自清散文集》中的文章，有的似清茶，有的像咖啡，有的是一杯淳淳的美酒。

　　令我感觸最深的還是《春》。文中，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。那風(fēng)，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地?fù)崦�著萬物。溫暖的春風(fēng)中，孩子們高興得放著風(fēng)箏。春天，春雨是尋常的，它滋潤(rùn)著世間的萬物�！洞骸愤@篇文章中，我認(rèn)為最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有累累碩果。他那栩栩如生、獨(dú)一無二的語句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，雖然現(xiàn)在是冬天，但我似乎感覺到了春天生機(jī)勃勃的氣息。眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅鳥語花香的春景圖。

　　“一年之計(jì)在于春”在這個(gè)美好的季節(jié)，是最適合放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，在“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了�！比藗兌家詺g笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。一直為現(xiàn)在的美好生活而奮斗……

　　春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。人們?cè)谂�力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。

　　請(qǐng)大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧!

　　我熱愛春天，歌頌春天，但我更珍惜春天!

散文讀后感9

　　山中何所有，嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君……

　　第一流人物是什么人物？

　　第一流人物在清歡里，也能體會(huì)人聞?dòng)形兜娜宋铮?/p>

　　第一流人物是在塵世間，也能找到清歡的滋味的人物!

　　這是林清玄對(duì)清歡的理解，他說，清歡之所以好，是因?yàn)樗鼘?duì)生活的無求，是它不講物質(zhì)的條件，只講究心靈的品味。清歡不同于“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”那樣的自我放逐；或者“人生得意須歡盡，莫使金樽對(duì)月”那種盡情的快樂。清歡不同于“人生有情淚沾臆，江水江花豈終極”這樣悲痛的心事；或者“人生不相見，動(dòng)如參與商，今夕復(fù)何夕，共此燈燭覺”那種無奈的感嘆。

　　清歡，是在獨(dú)山中自己飲茶，可以品到茶中有清歡；清歡，是在湖邊靜待花開時(shí)的沉默；清歡，是在躺椅上看蒼茫變幻，云卷云舒；清歡，是在綠樹掩眏，清風(fēng)徐徐的.山路中，踏著青石板感受到的澄明與安靜。

　　貓頭鷹人，一個(gè)捉貓頭鷹為生的人，初見時(shí)，非常樸質(zhì)，是剛從鄉(xiāng)下到城市謀生活的樣子。一年后，他的長(zhǎng)相幾乎和他賣的貓頭鷹一樣，耳朵上舉，頭發(fā)揚(yáng)散，鷹鉤鼻，眼睛大而瞳仁少，嘴唇緊抿，坐在那里就像是一只大貓頭鷹。

　　原來，一個(gè)人的職業(yè)，習(xí)氣，心態(tài)，環(huán)境都會(huì)塑造他的長(zhǎng)相和表情,賣鷹者的長(zhǎng)相本來就是那樣子,只是習(xí)氣與生活的濡染改變了他的神色和氣質(zhì)罷了.

　　我們不只要常常擦拭自己的心靈之境,來照見事間的真相,面對(duì)自己俗惡的習(xí)氣,我們又何嘗不是在照鏡子呢?

　　尋找清歡，把玩人生！

散文讀后感10

　　放暑假了，我和媽媽頂著火辣辣的太陽，去博庫書城買書。我在書店里精挑細(xì)選，買回來了一大堆我喜歡的書，這本《林清玄散文》就是我愛看的書。

　　當(dāng)我接過這本黃色封面的，不起眼的書時(shí)，覺得應(yīng)該不怎么好看，隨便翻幾篇就可以了，但是當(dāng)我翻到第一頁時(shí)，就被里面的故事所牢牢吸引住了。

　　第一頁自序《還好，掉下來的不是西瓜》中的小朋友，既可愛又很有想象力，還悟出了大道理：萬事萬物各有其道，有它的優(yōu)點(diǎn)和奧義，這個(gè)世界才會(huì)如此多嬌而美好，人生也是這樣，從不同處去觀看智慧，才能認(rèn)識(shí)更多元的價(jià)值；每個(gè)人都是不同的，獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該得到最合適他的教育，培植和尊重。

　　第一章是《從巴西來的烏龜》告訴我們，所有的事物沒了生命，那還有什么價(jià)值�！犊菸�的桃花心木》要我們知道，做事情不愛依賴別人，不然就辦不成大事。《軟枝楊桃》說；看事物不能只看外表，要看內(nèi)心。《快樂的思想》講的是每個(gè)人都用快樂的眼光看世界。

　　其中，我最喜歡的一段是：在被造謠時(shí)，我不著急，因?yàn)槲矣凶灾�之明。在被誤解時(shí)，我不著急，因?yàn)槲矣凶杂X之道。在被毀謗時(shí)，我不著急，因?yàn)槲矣凶詯壑�方。在被打擊時(shí)，我不著急，因?yàn)槲矣凶杂�之法。那是因�(yàn)槲疑钌畹叵嘈牛荷�命的一切成長(zhǎng)，都需要時(shí)間。

　　林清玄伯伯寫的作品，有好笑的，生動(dòng)的，感人的，每一個(gè)故事，都包含了一個(gè)大道理�！读智逍�散文》使我百看不厭，我要多次去品味它，當(dāng)然，我希望你們也喜歡上這本《林清玄散文》。

散文讀后感11

　　讀著朱自清寫的散文《匆匆》，我感覺像是一陣舒心的清風(fēng)迎面撲來。“大家的日子為何一去不復(fù)返呢？”這是朱自清自己一直沒辦法解答的問題，也是留給大家可以用一生的時(shí)間去解答的難點(diǎn)。

　　“生活天地之間，若白駒之過隙，突然而已�！边@是莊子曾說的話。時(shí)間的確是在不經(jīng)意間悄悄溜走了，課間玩耍的時(shí)候，時(shí)間從歡聲笑語里過去，暢所欲言的時(shí)候，時(shí)間從嘴里過去，看書的時(shí)候，時(shí)間就從字里行間不見了。

　　古今中外真的把握今日的人也不乏少數(shù)，祖逖聞雞起舞，不管刮風(fēng)下雨從不間停，后來成為了名留千古的大將軍，魯迅先生一生都筆耕不息，用其他人喝咖啡的時(shí)間工作，成了每人敬仰的大文豪……

　　而我呢？只不過把這部分珍惜時(shí)間的名人事跡、格言警句熟悉而已，捫心自問我又為把握時(shí)間付出了些什么呢？我又得到了些什么收成呢？天天重復(fù)而機(jī)械的過著相同的日子，庸庸碌碌地過著乏味的生活。一年之計(jì)在于春，1日之計(jì)在于晨，早自學(xué)是學(xué)習(xí)的最好時(shí)間，有時(shí)我卻讓這寶貴的時(shí)間在與同學(xué)的閑聊間度過了。

　　過去的日子如白云，被風(fēng)吹散了，過去的日子如落葉，被塵埃掩埋了，過去的日子如流水，匆匆流逝了，過去的日子如水中鏡中花，可望而不可及。昨天已成為過去無可挽留，將來迷茫不可窺視，只有目前，只有今天是是大家的，不要再讓時(shí)間從手中流逝，不要給明天留下無盡的悔恨，努力吧，奮斗吧，所有學(xué)會(huì)在自己手中，不要疑惑，不要猶豫，快點(diǎn)行動(dòng)！

散文讀后感12

　　林語堂是一位語言大師，他寫的散文包含著許多哲理。

　　就在這個(gè)暑假，我有幸拜讀了《林語堂散文集》。

　　書里許多文章中的精辟話語使我受益匪淺。

　　令我最難忘的還是《人類的快樂是感覺上的》一文。

　　《人類的快樂是感覺上的》這篇文章主要寫了作者認(rèn)為人類的快樂是享受。

　　人的一生就是給自己制造最大的快樂。

　　讀完這篇文章后，我感慨萬千：林語堂不愧是語言大師，一語驚醒夢(mèng)中人。

　　人的一生，無論是干什么，都是為了追求快樂。

　　我認(rèn)為快樂分為兩種：一是享受，二是工作。

　　享受中的快樂是很普遍的，它能給人輕松，使人避開煩惱，比如坐在草坪上野餐、睡覺等等。

　　工作中的快樂只有少數(shù)人才擁有，他們一般是出于對(duì)工作的熱愛，成功地把生活與快樂結(jié)合在一起。

　　比如畫家，他們不象大多數(shù)人一樣把工作看成是一種累贅。

　　他們的作品既可以為他們創(chuàng)造畫畫的樂趣，又可以帶來不菲的經(jīng)濟(jì)利益。

　　這種職業(yè)是很多人夢(mèng)寐以求的，他們幻想著有一天自己也能從事自己最喜歡的工作。

　　但只有“苦盡”才能“甘來”，只有付出了才能有所回報(bào)。

　　光陰似箭，人的一生是很短暫的，只有好好把握住時(shí)間，才有可能獲得成功。

　　朋友，“一寸光陰一寸金”，請(qǐng)?jiān)谇嗌倌陼r(shí)期打好人生的基礎(chǔ)，將來你才會(huì)收獲更大的快樂!

散文讀后感13

　　最近我買了一本《朱自清散文》，當(dāng)我讀到《白種人，上帝的驕子》時(shí)，頗有感想。

　　這時(shí)發(fā)生在電車上的一幕，作者看到兩個(gè)西洋人，他仔細(xì)的看其中的一個(gè)孩子，不料卻受到那個(gè)西洋孩子的襲擊——眼神的攻擊，那眼神中也透露著輕蔑與鄙夷，讓作者不禁感到一絲涼意。

　　我覺得朱自清說的對(duì)，人人都應(yīng)有赤子之心，因?yàn)檫@個(gè)世界不屬于某種人，也不屬于某國人，更不屬于某個(gè)人。我們都有享受這個(gè)世界的權(quán)利，這也是文中世界之世界的含義。而文中的“小西洋人”卻片面的嵌入了國家與人種的定型中了，他們自認(rèn)為比別人優(yōu)越，所以以輕蔑的態(tài)度來對(duì)待中國人，來踐踏國人的尊嚴(yán)，這不光是中國人的損失，更是世界的損失，這也是對(duì)世界的侮辱，再回頭想想也就是那時(shí)中國人“低三下四”，才會(huì)出現(xiàn)“中華不振”的情況。也就是那是中國的“弱小”才“育”出了那樣的小西洋人。而我又從“臉上布滿了橫秋的老氣”看出，這樣的優(yōu)越感不僅能使人變成窮兇極惡的禽獸，也能使天真的兒童變成老態(tài)橫秋的老人。我想這也是為什么作者稱那個(gè)孩子為小西洋人而并非“孩子”，因?yàn)樗�不屬于世界，只屬于大洋彼岸一個(gè)渺小、孤獨(dú)的人。

　　文章的最后，作者說那白種人是一位強(qiáng)者，適者，但我覺得一個(gè)以侮辱別人來獲得“強(qiáng)者”這個(gè)標(biāo)簽的人永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者。世界天天都在變，而只憑借那一針見血的表現(xiàn)能成為一名永遠(yuǎn)的適者嗎?

　　讀完這個(gè)小故事，讓我更加看清了這個(gè)世界。在這個(gè)世界里，我們每個(gè)人都應(yīng)是其中一份子。而在這時(shí)我想，勝者也不一定為“王”，敗者也不一定為“寇”吧。

散文讀后感14

　　今天，老師給我們講了課文<散步>。文章講的是在一個(gè)春天一家人在田野上散步的一個(gè)情景故事。

　　祖孫三代一起散步，原本是再平常不過的事情了。但是就是這再平常不過的場(chǎng)景，卻蘊(yùn)含著濃濃的親情。我認(rèn)真地讀著這篇課文，讀著讀著，我被？一家人？之間那些感人的小細(xì)節(jié)，所深深地感動(dòng)，那充滿愛意的一幕幕仿佛出現(xiàn)在我的眼前。

　　文中的兒子和兒媳都很孝順母親，母親也很疼愛自己的兒孫們。盡管年邁的母親知道小路有些地方很難走，但是她還是按照孫兒的意愿選擇了走小路。細(xì)細(xì)看來，文中最能打動(dòng)我的人是那位年邁的？母親？，在家庭里她擔(dān)任著？母親？和？奶奶？雙重的角色。年邁的？母親？對(duì)兒子很？順從？，是因?yàn)樗�很體諒自己的孩子，不愿意給孩子找麻煩。善良的？奶奶？雖然自己年歲大了喜歡走平路，但她卻因?yàn)閻圩约旱膶O兒，不想讓年幼的孫子不愉快，也不想讓兒子為難，更不想因?yàn)榉奖阕约憾�讓全家人掃興，最后還是選擇了顧全大局的方法。？母親？看似很平常的行為舉止，卻體現(xiàn)了她崇高的母愛。文中簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，讓人感覺到了濃濃的愛意，更加彰顯了？愛？和？德？的傳承。

　　文中的最后一段，最能扣人心弦，也最令我感動(dòng)。年青的兒子背著年邁的母親，年輕的媽媽背著年幼的兒子，我讀著讀著，眼前仿佛看到了那一幕其樂融融、充滿愛意的畫面。這祖孫三代一家人幸福和睦的生活景象，不正是我們中華民族？尊老愛幼？傳統(tǒng)美德的真實(shí)寫照嗎？

散文讀后感15

　　畢淑敏，是我最喜愛的女作家之一。當(dāng)我翻開這本書時(shí)，就被它深深地吸引住了。畢淑敏筆下的感情是真摯的，人物是鮮活的，她的散文并沒有許多華麗的詞藻來修飾，可也別有一番獨(dú)特的趣味。

　　令我印象深刻的是《蒼茫之悟》。“宇宙蒼茫，時(shí)間蒼茫。風(fēng)雨蒼茫，名譽(yù)蒼茫。歷史蒼茫，未來蒼茫。天地蒼茫，生命蒼茫�！蓖纯嗟娜松�，沒有權(quán)力悲哀；蒼茫的人生，沒有權(quán)利渺��；在蒼茫的田地間，我們是孤獨(dú)的行者。這種孤獨(dú)是一顆與快樂遠(yuǎn)離的心在作一種渺茫的追尋。孤獨(dú)近乎一種悲悵的深刻，當(dāng)然不能禁錮和壓抑一個(gè)頑強(qiáng)的生命。

　　我最喜歡的文章，非《我很重要》莫屬。也許你很平凡，也許你很普通，也許你沒干出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也不會(huì)在史冊(cè)上永垂不朽，但是，你作為一個(gè)生命來到這世上走一趟，就注定了你在個(gè)人的歷史上也將是一片輝煌。“能大聲說出‘我很重要’，就是心靈對(duì)生命的一種莊嚴(yán)的承諾�！蔽覀儜�(yīng)該堅(jiān)信“我很重要”，每個(gè)人都是這世界上獨(dú)一無二的存在。相信自己不僅是對(duì)自我的肯定，更是源于生活本能的熱愛和尊敬。

　　以及那篇《提醒幸福》：我們應(yīng)用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)幸福，用擁抱陽光的雙手去感觸幸福，用充滿回憶的心靈去接納幸福�！靶腋：荞娉�，遭逢它的時(shí)候，它不會(huì)夸張地提前和我們打招呼，離開的時(shí)候，也不會(huì)為自己說明和申辯�！毙腋�無言，回憶過去的感動(dòng)，珍惜現(xiàn)在的擁有，也是一種幸福。

　　畢淑敏，她用女人獨(dú)特的思考和細(xì)膩的筆觸來思考人生。她文字最大的特點(diǎn)便是自然，如同一汪水，清澈平靜，淡泊悠遠(yuǎn)。她的作品值得我們?nèi)タ矗�那將�?huì)受益一生。

【散文讀后感】相關(guān)文章：

散文讀后感06-09

精選散文讀后感06-30

散文讀后感06-20

名家散文讀后感06-20

散文《養(yǎng)花》讀后感07-02

《朱自清散文》的讀后感07-07

巴金散文讀后感07-07

畢淑敏散文讀后感08-25

《老舍散文》讀后感08-26

朱自清散文的讀后感10-09