生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)練習(xí)題及答案
練習(xí)包括學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，為了加深理解記憶而進行的習(xí)題練習(xí)和工人士兵等人為了獲得熟練技巧而經(jīng)常進行某種動作的實踐技巧練習(xí)。如：課堂練習(xí)課后練習(xí) 練習(xí)開車床，練習(xí)電焊，練習(xí)炒菜，練習(xí)大刀、練習(xí)射擊、練習(xí)隊形。下面是小編收集整理的生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)練習(xí)題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.(2014·江西模擬題)下列各項中，能完整表示一條食物鏈的是( )
A.蟑螂捕蟬，黃雀在后B.兔子吃草，狐吃兔子
C.大魚吃小魚，小魚吃蝦米D.老鷹吃蛇，蛇吃老鼠
【考察目的】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。
【答案】B
【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。A選項蝗螂捕蟬，黃雀在后不能完整地表示一條食物鏈，C選項大魚吃小魚，小魚吃蝦米也不能完整地表示一條食物鏈，因為其中缺少生產(chǎn)者。D選項老鷹捕食蛇，蛇捕食老鼠，其中也缺少生產(chǎn)者。而B選項狐吃兔子，兔子吃草能夠完整地表示一條食物鏈：草→兔子→狐。故選B。
2.下列各項中，屬于生產(chǎn)者的是( )
A.能生產(chǎn)產(chǎn)品的工人 B.能制造食物的加工廠
C.能制造有機物的植物 D.能吸收樹干營養(yǎng)的'真菌
【考察目的】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。
【答案】C
【解析】植物能進行光合作用制造有機物，除了滿足自身的需要外，還為動物提供食物，屬于生產(chǎn)者。據(jù)此分析。A選項工人屬于消費者;B選項工廠不是生物，并且也不是其自身能制造食物，不屬于生產(chǎn)者;C選項能制造有機物的植物，除了滿足自身的需要外，還為動物提供食物，屬于生產(chǎn)者;D選項能吸收樹干營養(yǎng)的真菌屬于分解者。故選C。
3.下列各項不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一片樹林 B.一塊草原 C.生物圈 D.一群牛羊
【考察目的】生態(tài)系統(tǒng)的概念。
【答案】D
【解析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。A選項一片樹林，既包括了樹林所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。B選項一片草原，既包括了草原所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。C選項生物圈既包括了所有的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。D選項一群牛羊，只有生物部分，缺少非生物部分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。故選D。
4.某地大量捕殺青蛙，使稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)。其原因是( )
A.破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡 B.破壞了水稻的生長
C.破壞了青蛙的繁殖D.破壞了青蛙的生活環(huán)境
【考察目的】保持生態(tài)平衡的重要意義。
【答案】A
【解析】在題干的生態(tài)系統(tǒng)中，水稻為植物屬于生產(chǎn)者，而害蟲和青蛙為動物屬于消費者，它們之間存在吃與被吃的關(guān)系，構(gòu)成一條食物鏈，即：水稻→害蟲→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，破壞了食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)，使害蟲增加，水稻減產(chǎn)。故選A。
5.(2014·呼倫貝爾)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，圖中甲～庚分別代表不同的生物。請據(jù)圖分析回答：
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是戊，圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的。
(2)該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中沒有表示出的有。
(3)寫出圖中最長的一條食物鏈。
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是。
【考察目的】生態(tài)系統(tǒng)的概念;生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng);某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累。
【答案】(1)消費者(2)非生物部分和分解者(3)戊→甲→巳→乙→丁(4)丁
【解析】(1)消費者，直接或間接的以植物為食物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)鐘起重要作用。(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。(3)書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點，最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者。(4)生物富集的特點：有害物質(zhì)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的升高含量逐漸升高。據(jù)此解答。1.由食物鏈和食物的特點即圖中箭頭可知：此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是戊，圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的消費者。2.該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者等部分成分，圖中沒有表示出的成分有非生物成分和分解者。3.該生態(tài)系統(tǒng)中有4食物鏈，分別是戊→甲→已→丙→丁，戊→己→丙→丁，戊→庚→丙→丁，戊→甲→己→乙→丁。圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)俏臁住选』蛭臁住骸摇 ?4)根據(jù)生物富集的特點：有害物質(zhì)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的升高含量逐漸升高，若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是丁。
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