高中生物重要的知識(shí)框架
新課程改革的推行，對(duì)高中生物提出了更高的要求，同學(xué)們想要學(xué)好生物，就要重視起這門課程，積極鞏固每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中生物重要的知識(shí)，希望對(duì)大家有用!
高中生物必背知識(shí)
1、在綠葉色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，無(wú)水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸鈣作用是防止色素受到破壞。
2、層析液不能沒(méi)及濾液細(xì)線，是為了防止濾液細(xì)線上的色素溶解到層析液中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
3、色素分離后的濾紙條上，色素帶從上到下的順序是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。
4、光合作用包括兩個(gè)階段：光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者的場(chǎng)所是類囊體薄膜，后者的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。
5、有氧呼吸反應(yīng)式：見(jiàn)必修一P 93
6、無(wú)氧呼吸的兩個(gè)反應(yīng)式：見(jiàn)必修一P 95,
7、有絲分裂的主要特征：染色體和紡錘體的出現(xiàn)，然后染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
8、細(xì)胞分化的原因：基因的選擇性表達(dá)
9、檢測(cè)還原糖用斐林試劑，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液組成，與還原糖發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀。使用時(shí)注意現(xiàn)配現(xiàn)用。
10、鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液和蘇丹Ⅳ染液。前者將脂肪染成橘黃色，后者染成紅色。
11、鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑。使用時(shí)先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物。
12、給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。
13、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的`分布”中，用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色。
14、原生質(zhì)層包括：細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。
高中生物知識(shí)要點(diǎn)
一、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：
由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈
3、生態(tài)系統(tǒng)類型：
可分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)。水域生態(tài)系統(tǒng)主要包括海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)有凍原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等自然生態(tài)系統(tǒng)，以及農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等人工生態(tài)系統(tǒng)。
4、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
(1)成分：
非生物成分：無(wú)機(jī)鹽、陽(yáng)光、熱能、水、空氣等
生產(chǎn)者：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物(最基本、最關(guān)鍵的的成分)，還有一些化能合成細(xì)菌
和光合細(xì)菌綠色植物通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
生物成分消費(fèi)者：主要是各種動(dòng)物
分解者：主要某腐生細(xì)菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生動(dòng)物。它們能分解動(dòng)植物遺體、糞便等，
最終將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物。
(2)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈、食物網(wǎng)
同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。植物(生產(chǎn)者)總是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí);植食性動(dòng)物(即一級(jí)/初級(jí)消費(fèi)者)為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí);肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不是一成不變的，如貓頭鷹捕食鼠時(shí)，則處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí);當(dāng)貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時(shí)，則處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
高中生物知識(shí)歸納
孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)成功的原因：
(1)正確選用實(shí)驗(yàn)材料：一豌豆是嚴(yán)格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態(tài)下一般是純種二具有易于區(qū)分的性狀
(2)由一對(duì)相對(duì)性狀到多對(duì)相對(duì)性狀的研究
(3)分析方法：統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析
(4)實(shí)驗(yàn)程序：假說(shuō)-演繹法
觀察分析——提出假說(shuō)——演繹推理——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2、精子的形成：3、卵細(xì)胞的形成
1個(gè)精原細(xì)胞(2n)1個(gè)卵原細(xì)胞(2n)
↓間期：染色體復(fù)制↓間期：染色體復(fù)制
1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞(2n)1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞(2n)
↓前期：聯(lián)會(huì)、四分體、交叉互換(2n)↓前期：聯(lián)會(huì)、四分體…(2n)
中期：同源染色體排列在赤道板上(2n)中期：(2n)
后期：配對(duì)的同源染色體分離(2n)后期：(2n)
末期：細(xì)胞質(zhì)均等分裂末期：細(xì)胞質(zhì)不均等分裂(2n)
2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞(n)1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞+1個(gè)極體(n)
↓前期：(n)↓前期：(n)
中期：(n)中期：(n)四、細(xì)胞分裂相的鑒別：
1、細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂：不均等分裂——減數(shù)分裂卵細(xì)胞的形成
均等分裂——有絲分裂、減數(shù)分裂精子的形成
2、細(xì)胞中染色體數(shù)目：若為奇數(shù)——減數(shù)第二分裂(次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞)
若為偶數(shù)——有絲分裂、減數(shù)第一分裂、減數(shù)第二分裂后期
3、細(xì)胞中染色體的行為：聯(lián)會(huì)、四分體現(xiàn)象——減數(shù)第一分裂前期(四分體時(shí)期)
有同源染色體——有絲分裂、減數(shù)第一分裂
無(wú)同源染色體——減數(shù)第二分裂
同源染色體的分離——減數(shù)第一分裂后期
姐妹染色單體的分離一側(cè)有同源染色體——減數(shù)第二分裂后期
一側(cè)無(wú)同源染色體——有絲分裂后期第三節(jié)、伴性遺傳
概念：伴性遺傳——此類性狀的遺傳控制基因位于性染色體上，因而總是與性別相關(guān)聯(lián)。
類型：X染色體顯性遺傳：抗維生素D佝僂病等
X染色體隱性遺傳：人類紅綠色盲、血友病
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