詩(shī)詞的讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的詩(shī)詞的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩(shī)詞的讀后感1
宋詞之美，反復(fù)被人們咀嚼至今。李清照，是其中被反復(fù)提及的名字。她是大眾印象里的古代才女。下面我就為大家推薦一本《李清照詩(shī)詞全集》帶領(lǐng)大家走進(jìn)宋詞。
幼時(shí)，她出生于書香門第，不受物質(zhì)困擾，受到良好的家學(xué)熏陶。在她的早期作品中，有這首《點(diǎn)絳唇》：
蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。
豆蔻少女，在院子里面蕩秋千，懶懶地收拾衣裳，整理發(fā)絲。院子里的.植物上面布滿了一層露珠，而自己的薄衫也被汗水浸透了。
見(jiàn)客入來(lái)，襪劃金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。
見(jiàn)到客人來(lái)，害羞地匆忙躲避，來(lái)不及穿鞋子，只穿襪子走路，頭發(fā)上的金釵也不小心滑落了。盡顯倉(cāng)皇失措的樣子，悄悄地藏在門口，卻還想看看是什么樣的客人，手里捻一枝青梅，細(xì)嗅起來(lái)。
剛剛倉(cāng)皇失措緊張?zhí)幼�，之后又�?xì)嗅青梅來(lái)掩飾內(nèi)心的羞澀，這兩個(gè)畫面一動(dòng)一靜地切換，把少女的調(diào)皮展現(xiàn)得淋漓盡致。仿佛可以看到門后面少女那忽閃忽閃的大眼睛，對(duì)外面未知世界充滿了探索的好奇。
讓我們慢慢去體會(huì)李清照的精神世界，在柔軟情義的包裹之下，是深刻而堅(jiān)韌的內(nèi)核。
詩(shī)詞的讀后感2
你是書生我是狐，
人妖相愛(ài)兩孤獨(dú)。
早看春花團(tuán)團(tuán)起，
夜憐孤燈簌簌流。
熒屏往來(lái)慰春心，
小樓相聚解情愁。
借問(wèn)月老紅繩在？
賜予癡人到白頭！
——《白狐》
讀到這首小詩(shī)，才知道蒲松齡的《聊齋》不是虛妄，人間萬(wàn)象，盡在于此。說(shuō)鬼說(shuō)狐，說(shuō)人而已，只是不便明說(shuō)，隱語(yǔ)難言罷了。一聲長(zhǎng)嘆，作此文：
且看這十里桃花，舞榭紅霞，一衣白裘，聽(tīng)雨行舟；
且看這流水斜橋，繾綣花濃，滿目繁華，山水人家；
且看這輕煙羅帳，三世疏狂，與君同夢(mèng)，此生不枉，
且看這紅衫喜裳，倦情一場(chǎng)，耳畔輕唱，且醉何妨！
說(shuō)什么畫眉成雙，紫燕繞梁，黃泉碧落，生死無(wú)話，
說(shuō)什么癡情愛(ài)恨，半夢(mèng)半醒，落花印唇，一場(chǎng)春花。
說(shuō)什么念君情深，白衣風(fēng)華，千金一諾，不再有她，
說(shuō)什么至死天涯，一世牽掛，天地浩大，比肩月華。
罷！罷！罷！
指間的沙，記憶的`畫，望不斷的奈何，迷眼的繁花
真真假假，虛虛華華，寂寂寞寞 熱熱鬧鬧的
此生一卦
逃不過(guò)隨風(fēng)而逝的命 拗不了自負(fù)高深的她
都怨這隔岸的蒹葭偷換了韶華
在水一方 鴛盟難畫
詩(shī)詞的讀后感3
在寒假里，我讀了一本《詩(shī)詞中的科學(xué)》。讀了這本書，我才知道古詩(shī)里也有科學(xué)知識(shí)。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”為什么會(huì)春眠不覺(jué)曉呢？原來(lái)這是季節(jié)變化的生理反應(yīng)，和冬天相比，春天天氣暖和了，皮膚里的毛細(xì)血管開始擴(kuò)張，更多的血液流進(jìn)毛細(xì)血管、流進(jìn)大腦的血液就少了，血液供不夠，所以就容易打瞌睡。
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！睘槭裁此~紅于二月花？原來(lái)樹葉的顏色和它含有的色素有關(guān)系。葉綠素比別的色素驕氣，到了秋天就受不住低溫的影響，常常被破壞消失了。這時(shí)候樹葉里留下了比較穩(wěn)定的其它色素，樹葉就漸漸變成了別的顏色。如類胡蘿卜素多，就變成了黃色。如果樹葉里有大量紅色花青素，就變成美麗的紅葉了。除了楓葉外，還有葉子是紅色的樹，如槭樹、烏桕、黃櫨、漆樹和別的.一些樹木，在氣溫下降到一定程度的時(shí)候，也會(huì)生成美麗的紅葉。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)處覓，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”。為什么山下四月的桃花已經(jīng)謝了，山上的桃花才剛剛開呢？原來(lái)高度大約每上升100米，溫度平均下降0.6℃，這是垂直遞減率。所謂“一山分四季，十里不同天�！本褪沁@樣產(chǎn)生的。
原來(lái)語(yǔ)文和科學(xué)學(xué)習(xí)可以聯(lián)系在一起。在學(xué)習(xí)中，我們可以把一個(gè)學(xué)科和另一個(gè)學(xué)科聯(lián)系起來(lái)想想，也許你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
詩(shī)詞的讀后感4
這首古詩(shī)主要寫了陸游對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。全詩(shī)28個(gè)字，字字珠璣，發(fā)自詩(shī)人肺腑，真摯感人。“家祭無(wú)忘告乃翁”寫出了陸游在彌留之際，卻還依然為祖國(guó)的安危、建設(shè)著想，表現(xiàn)出他執(zhí)著而強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱忱，“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同�！笨梢钥闯鲈�(shī)人豁達(dá)的生死觀，他并不怕死，只是為不能看到支離破碎的'國(guó)家重新統(tǒng)一而悲傷，可見(jiàn)陸游是一個(gè)十分愛(ài)國(guó)的詩(shī)人。古往今來(lái)，像陸游這樣的愛(ài)國(guó)人士還有很多。明朝鄭和七下西洋，為我國(guó)航海事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，同時(shí)也促進(jìn)我國(guó)和世界各國(guó)人民的經(jīng)濟(jì)來(lái)往；宋代岳飛，兒時(shí)母親就在他的背上刺下了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字，他牢記心頭，最后為抗擊金兵作出了巨大貢獻(xiàn)；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，黃繼光在十分危險(xiǎn)的情況下，舍身炸碉堡，劉胡蘭不怕?tīng)奚�、英勇就義。
俗話說(shuō)得好：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)�！毕热藗兌歼@么愛(ài)國(guó)，何況我們這些后來(lái)人呢？如果沒(méi)有這些愛(ài)國(guó)人士，哪來(lái)我們現(xiàn)在的幸福生活？我們一定要牢記他們的豐功偉績(jī)，因?yàn)樗麄兊拇嬖�，祖�?guó)才變得繁榮富強(qiáng)。
是他們讓我們的國(guó)家從弱小走向強(qiáng)大、從貧窮走向富裕、從黑暗走向光明，讓中國(guó)成為屹立于世界民族之林的強(qiáng)者。我們這一代孩子生長(zhǎng)在這么優(yōu)越的環(huán)境里，一定要向愛(ài)國(guó)志士們學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)好每一門功課，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)！
詩(shī)詞的讀后感5
看著“春風(fēng)又綠江南岸”，賞著“漠漠水田飛鷺”，聽(tīng)著“無(wú)邊蕭蕭下”，又道“燕山花大如席”，我手捧著一本《唐宋詩(shī)詞選》。嗅著作品的馨香，吟著這些或清新雋永，或語(yǔ)意明快，或感人肺腑的詩(shī)篇，心也隨著一起陶醉在這些文學(xué)作品中，我們的吉怒哀樂(lè)也一起隨它們蕩漾了。
喜——當(dāng)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。如字字珍珠般跳如我眼簾時(shí)，我腦中立即展現(xiàn)出一幅蘇軾暢游圖。畫中蘇軾眉梢舒展，把酒當(dāng)歌，無(wú)限風(fēng)光盡心眼底，喜洋洋者矣，此時(shí)我心中也同樣涌出一種舒暢喜悅的感覺(jué)了。
怒——當(dāng)我讀到“怒發(fā)沖冠，憑欄處”時(shí)，我頓時(shí)被岳飛的激憤所感染，一腔怒火全噴會(huì)“秦檜”這個(gè)名字上，當(dāng)我讀到“笑談渴飲匈奴血”時(shí)，又被他無(wú)畏的報(bào)國(guó)精神所震撼。
哀——“凄凄慘慘戚戚”，李清照用婉約凄美的筆調(diào)，又涂寫出另一種心情——哀傷。即使國(guó)家破亡，和文天祥一樣，“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”，讀到這里，我不禁扇然淚下，對(duì)詞人的悲慘報(bào)以極大的同情，也同情水深火熱勞苦大眾。
樂(lè)——蘇軾的名句“總把新桃換舊符”，終于把我從悲慘世界中拉了出來(lái)。我聽(tīng)著耳邊恍惚的爆竹聲，想像人們歡度春節(jié)的.美景，心情也如當(dāng)初一般喜悅了。
打開《唐宋詩(shī)詞選》是一個(gè)五彩紛呈的世界，有感人的情節(jié)感動(dòng)你，有拍案叫絕的名句令你驚嘆，有可喜人生讓你去感受。
詩(shī)詞的讀后感6
延邊人民出版社出版、著名語(yǔ)文教育專家顧振彪主編的《唐詩(shī)三百首》是教育部語(yǔ)文課標(biāo)準(zhǔn)編寫，青少年必讀的100部中外名著。 俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！薄短圃�(shī)三百首》作為一部流傳很廣的唐詩(shī)總集，是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代的縮影和見(jiàn)證。唐詩(shī)取材豐富，體式多樣，格調(diào)高雅，所以我很喜歡讀唐詩(shī)。
《唐詩(shī)三百首》有幾首詩(shī)令我念念不忘。
孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”意思是說(shuō)“慈母用干枯的手拿著針線，顫抖地為將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)著冬衣。母親一針一線仔細(xì)地縫補(bǔ)著，心想著孩兒這次遠(yuǎn)行將遲遲不會(huì)回來(lái)。正像小草難以報(bào)答陽(yáng)光一樣，兒子又怎能報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩！”
《游子吟》是一首歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)，詩(shī)中真切地贊美了偉大的母愛(ài)。詩(shī)篇開頭兩句，所寫的人是母與子，然而卻點(diǎn)出了母子相依為命的骨肉之情；中間兩句集中寫慈母的動(dòng)作，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的牽掛不舍之情。雖無(wú)言語(yǔ)，雖無(wú)淚水，卻表現(xiàn)出濃濃的母子情深，扣人心弦，催人淚下；最后兩句是前四句的升華，以形象的比喻，寄托赤子內(nèi)心對(duì)母愛(ài)的感激。全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，無(wú)巧琢雕飾，于清新流暢的`語(yǔ)言中，飽含著濃郁的詩(shī)味，情真意切，千百年來(lái)?yè)軇?dòng)多少讀者的心弦，引起萬(wàn)千游子的共鳴。
其外，諷喻詩(shī)《古從軍行》、送別詩(shī)《送杜少府之任蜀州》、田園風(fēng)光詩(shī)《過(guò)故人莊》也是我愛(ài)讀的詩(shī)篇。
《唐詩(shī)三百首》真是一本好書。
詩(shī)詞的讀后感7
中國(guó)文華博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，忙其是古代詩(shī)詞。我喜歡讀詩(shī)，詩(shī)中描寫的山水、情猶如一幅美麗的圖景，從中我們可以悟出許多道理，我們不妨去欣賞唐代詩(shī)人白居易的一首詩(shī)。
賦得古原草送別
[唐]白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
這首詩(shī)是一曲野草頌，也是生命的頌歌，同時(shí)也抒發(fā)了深深的離別之情。詩(shī)的首句“離離原上草”，用疊字“離離”描寫春草的`茂盛，緊緊拘住題目“古原草”三字。第二句“一歲一枯榮”，寫出原上野草秋枯春榮，歲歲循環(huán)的規(guī)律。三四兩句是一、二兩句詩(shī)意思的擴(kuò)展，進(jìn)一步寫野草頑強(qiáng)的生命力。不管烈火怎樣焚燒，只要春風(fēng)一吹，野草就會(huì)蓬勃生長(zhǎng)起來(lái)。五、六回句用“侵”、“接”兩個(gè)動(dòng)詞刻畫春草蔓延、綠野廣闊的景象，暗寓野草的繁衍不息，生機(jī)勃勃�！肮诺馈�、“荒城”應(yīng)該是友人即將經(jīng)歷的外所。最后兩句點(diǎn)明題中“送別”的本意，用綿綿不盡的春草比喻惜別之情，真正達(dá)到了情景交融，韻味無(wú)窮。
讀罷該詩(shī)，感悟頗深，詩(shī)中不僅描寫了草原的四季場(chǎng)景，而且給人的一種力量，一種不屈不撓的抗?fàn)幘�，這正是我們新世紀(jì)一代應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備的精神，回首中國(guó)的歷史，不正是一部抗?fàn)幍氖吩?shī)，一曲“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，的壯麗詩(shī)篇。
我喜歡讀書，詩(shī)給人一種豪情，給人一種力量。振奮精神，明白事情，鼓勵(lì)我們前行。不畏懼前進(jìn)中的困難。
詩(shī)詞的讀后感8
在最近的這些天里，我學(xué)習(xí)了許多古詩(shī)詞，其中有婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的《洛神賦》，有雄渾壯闊的《離騷》;由毛澤東震撼人心的《滿江紅·與郭沫若同志》，也有范仲淹流傳千古的《岳陽(yáng)樓記》，古詩(shī)詞讀后感。
然而，其中我感觸最深的莫過(guò)于屈原的《離騷》了。在一千多字的長(zhǎng)篇史詩(shī)中，屈原為了國(guó)家，為了人民，受盡屈辱，流離失所，卻依彭咸之遺則，為了使國(guó)君醒悟，屈原不顧讒言咒罵，毅然站在了皇帝的面前。
在充滿變?cè)p與殘酷的仕途生涯中，屈原堅(jiān)決不同流合污。“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也》”屈原為了國(guó)家存亡，雖身處高位，卻不畏生死，堅(jiān)持原則，敢于斗爭(zhēng)，懷著“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英�！钡�'崇高思想，堅(jiān)持到了最后。
《離騷》這首詩(shī)不僅寫出了屈原對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，也寫出了屈原潔身自好的高尚品格，體現(xiàn)出了屈原深深的人格魅力，讀后感《古詩(shī)詞讀后感》。同時(shí)《離騷》也是中國(guó)詩(shī)詞史上一顆璀璨的明珠。
然而，《離騷》只是屈原詩(shī)詞中的一小部分，還有許多類似《天問(wèn)》，《九歌》都是詩(shī)中經(jīng)典，這不僅是對(duì)詩(shī)詞巧妙的體現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了中華民族文化的燦爛。
詩(shī)詞不但是對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，同時(shí)也能陶冶人的情操，所以，我們應(yīng)該多讀古詩(shī)詞，細(xì)細(xì)品味中華民族智慧的光芒。
詩(shī)詞的讀后感9
這次爸爸讓我看一本《小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞》的書，這本書里的詩(shī)詞大部分我都會(huì)背誦。爸爸在書里給我挑選了四首詩(shī)詞讓我重點(diǎn)讀，分別是唐朝詩(shī)人李白的《古朗月行》、唐朝詩(shī)人李白的《獨(dú)坐敬亭山》、唐朝詩(shī)人白居易的《憶江南》、宋朝詩(shī)人李清照的《夏日絕句》。
我看了很多遍，每個(gè)詩(shī)詞都有它的特點(diǎn)，語(yǔ)言也很美，《古朗月行》中的“小時(shí)不識(shí)月，呼做白玉盤”這一句對(duì)月亮的描寫很形象�！丢�(dú)坐敬亭山》中后兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”這一句用擬人的方法來(lái)描寫敬亭山�！稇浗稀分械摹叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”這句描寫了江南春天美麗的景色。這四首詩(shī)詞中我最喜歡的就是李清照的《夏日絕句》。因?yàn)檫@首詩(shī)起調(diào)高亢，鮮明的.提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)，死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。作者用項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，變大南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑，借古諷今，正氣凜然。
這首詩(shī)是這樣寫的：
生當(dāng)作人杰，
死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，
不肯過(guò)江東。
作者在這首詩(shī)中指出：我到現(xiàn)在還懷念楚霸王項(xiàng)羽，他寧可自殺，也不為了活命逃回江東老家去!這是何等的氣概啊!
詩(shī)詞的讀后感10
“人生識(shí)字憂患始，姓名粗記可以休。”一直不知此為誰(shuí)作，讀了《蘇軾詩(shī)詞文選評(píng)》，才知是蘇軾所言。蘇軾是宋代文化孕育出來(lái)的曠世奇才。他的散文，如行云流水，行于所當(dāng)行，止于不可不止，從著重于政論、史論、哲學(xué)論文，而轉(zhuǎn)向以隨筆、小傳、題跋、書簡(jiǎn)等文學(xué)性的散文，筆法極其靈活，耐人尋味；他的詩(shī)，在經(jīng)歷了人生中的大起大落的洗禮后，從最初的富贍流麗、豐滿生動(dòng)，走向清曠的語(yǔ)句寫出厚重的人生感慨；他的詞作，由于對(duì)人生感慨的抒寫，而進(jìn)一步發(fā)展了“詩(shī)化”的趨向，有的豪邁雄放，有的高曠灑脫，亦有的婉約清深，可謂出神入化。無(wú)論從哪個(gè)方面衡量，他都是宋文學(xué)發(fā)展到巔峰時(shí)期的偉大代表作家。
何以造就蘇軾如此境界的文學(xué)成就和藝術(shù)修養(yǎng)呢？上海復(fù)旦大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師王水照和教授朱剛合著的《蘇軾詩(shī)詞文選評(píng)》會(huì)給你一個(gè)清晰的.答案。本書從蘇軾的人生軌跡出發(fā)，結(jié)合各個(gè)時(shí)期的詩(shī)詞文，向我們分階段地揭示偉人的生活境況、官場(chǎng)沉浮、心理歷程、藝術(shù)成就，為讀者逐漸勾勒出一個(gè)超越世俗、隨遇而安、善處逆境、為表政見(jiàn)不顧安危的立體形象。
人生之所以痛苦，說(shuō)到底是由于欲求之不滿足，抱負(fù)也好，名利也好，權(quán)利也好，壽命也好，無(wú)論其價(jià)值為正面或負(fù)面，其出于人心的追求，而不得滿足便成為痛苦，則是一致的。解除痛苦的辦法，只有兩個(gè)，一滿足之，二超越之。蘇軾的達(dá)觀、放曠的處世理念，對(duì)于今天的為名利、為權(quán)位而忙碌奔波、爾虞我詐的人不諦是一記清醒劑。
詩(shī)詞的讀后感11
寒假才剛開始，我就津津有味地捧起老師推薦的必讀書目《詩(shī)詞大發(fā)現(xiàn)》。讀著讀著發(fā)現(xiàn)真的有重大發(fā)現(xiàn)。
《詩(shī)詞大發(fā)現(xiàn)》是蔣軍晶老師精心編寫的，涵蓋了中國(guó)古代唐宋時(shí)期的古詩(shī)詞的解讀書籍。我很認(rèn)真地從第一本開始看，書通過(guò)描寫李白、杜甫兩個(gè)唐代詩(shī)人，把唐朝如何由繁榮昌盛走向慢慢滅亡的時(shí)間線寫得明明白白。李白是一個(gè)浪漫主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌里有非常多的'夸張的描寫“白發(fā)三千丈”、“飛流直下三千尺”等等……杜甫因?yàn)樯硖幫硖啤俨±p身，所以他的詩(shī)歌都飽含憂傷。唐朝滅亡后，南北宋長(zhǎng)期內(nèi)憂外患，所以宋代詩(shī)人的作品中大多數(shù)是寫抗金和保家衛(wèi)國(guó)決心的。通過(guò)閱讀這冊(cè)書，我不僅好好了解了唐宋時(shí)期的歷史，還明白了大量詩(shī)詞的主題思想。
第二冊(cè)和第三冊(cè)描寫的主題與第一冊(cè)大不相同，主要是對(duì)作品里面描寫的景物、顏色、數(shù)字等等主題。蔣老師帶我從另外一個(gè)角度去學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣，去了解花鳥魚蟲。我的眼前好像出現(xiàn)了唐宋時(shí)期的五光十色的美景，還有詩(shī)人們生活的場(chǎng)景。當(dāng)然這三本書都一樣，后面的附錄里的詩(shī)歌有蔣老師精心準(zhǔn)備的注釋，幫助我看懂了這些詩(shī)。
這三本書幫助我理解了以前在課堂學(xué)習(xí)中沒(méi)有明白的一些詩(shī)歌的主題思想，我想以后再遇到這些詩(shī)人的詩(shī)，這些主題的詩(shī)，這些景物的詩(shī)，我一定會(huì)比以前學(xué)的更快。
詩(shī)詞的讀后感12
拿到《詩(shī)歌里的平陽(yáng)》這本書，就有一種奇妙的感覺(jué)，封面是油畫，所畫的是一個(gè)神奇的`地方。這個(gè)地方就是平陽(yáng)。我想最奇妙之處，就是本書作者想把平陽(yáng)比作一個(gè)世外桃源吧。
我情不自禁翻看這本用詩(shī)歌來(lái)歌頌平陽(yáng)的書。作家任澤健先生一定有一雙會(huì)探索美的眼睛。光是看著目錄里的詩(shī)歌名稱，我就十分滿足，好像跟這些詩(shī)歌打交道很久了。
我最喜歡《稻子的幸�！�，看著標(biāo)題，我的疑惑涌上心頭，稻子能有什么幸福。這首詩(shī)有四個(gè)小節(jié)。第一個(gè)小節(jié)是，陽(yáng)光普照，影子再次清晰，美與丑一同呈現(xiàn)，我覺(jué)得實(shí)在是太深?yuàn)W了。如果根據(jù)我的理解遠(yuǎn)山被陽(yáng)光所照，一面明亮一面黑暗，亮的那一面，充滿生機(jī)，十分惹人喜歡；而暗的那一面光線灰暗，使人感覺(jué)冷漠。
第二小節(jié)，大概意思就是看著稻子，聞著花香，回憶起兒時(shí)，美好與幸福在心里蕩漾。第三小節(jié)是寫大自然對(duì)我們的饋贈(zèng)，我們要好好珍惜，要好好對(duì)待。第四小節(jié)寫的是心中不只有幸福，還有憂傷。作者用借物喻人的方法取題目，表達(dá)了自己的心情，通過(guò)這首小詩(shī)，平陽(yáng)美麗的景色躍然紙上。
作者用詩(shī)來(lái)記錄家鄉(xiāng)美好的風(fēng)景，真是一種表達(dá)美好的奇妙方法。
詩(shī)詞的讀后感13
在一次詩(shī)文與修養(yǎng)選修課上，老師讓我們觀看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目，看了之后深受啟發(fā)。查閱相關(guān)資料后才知道《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視首檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。
其中有一個(gè)7歲的叫做李尚榮的小姑娘讓我佩服不已！小李尚榮活潑可愛(ài)，聰明伶俐，很好的詮釋了“天才”和“神通”兩個(gè)詞，未來(lái)無(wú)可限量，自古英雄出少年，小小尚榮不簡(jiǎn)單。從詩(shī)經(jīng)到樂(lè)府再到唐詩(shī)、宋詞，中華古詩(shī)詞的的'確確是中國(guó)古典文化之瑰寶。其詩(shī)詞語(yǔ)言之美、音韻之妙、意境之深遠(yuǎn)，真的是美不勝收。讀史書使人明智，讀詩(shī)書使人靈秀。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級(jí)趣味，更加文明和高雅。
學(xué)習(xí)古詩(shī)詞能造就和改變一個(gè)人的性格，能陶冶一個(gè)人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。熟讀古詩(shī)詞不僅能提高人們的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)提高寫作能力也是大有幫助的。多讀古詩(shī)詞可以無(wú)形間影響一個(gè)人的談吐與氣質(zhì)，令你在工作與生活中獲益匪淺。
詩(shī)詞的讀后感14
毛澤東的詩(shī)詞在海內(nèi)外廣為流傳，其作品給人一種氣勢(shì)磅礴，波瀾壯闊的感覺(jué)，其揮寫的常常是萬(wàn)里江山，千軍萬(wàn)馬的宏偉場(chǎng)面�！耙淮L(fēng)流的一代絕唱，壯麗國(guó)度的壯麗詩(shī)篇”，曾經(jīng)有人如此評(píng)價(jià)過(guò)毛澤東主席的詩(shī)詞。我在讀過(guò)毛主席的詩(shī)詞后，對(duì)毛主席的了解更深，不僅僅是以前腦海中神圣領(lǐng)袖、革命家、政治家、思想家、軍事家的形象，而是深深感受到了毛主席的睿智和他偉大的.人格魅力、詩(shī)人魅力。
在《毛澤東詩(shī)詞》中，不僅“久有凌云志，重在井岡山”“不到長(zhǎng)城非好漢”“天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”這些歷覽名山大川的感慨;更有?“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄盡折腰”這些對(duì)于中國(guó)經(jīng)歷磨難的深刻感悟�！耙粯蝻w架南北，天塹變通途”“已是懸崖百丈冰，猶有枝頭俏”“雄關(guān)漫步真如鐵，而今邁步從頭越”它們表現(xiàn)了毛主席不畏艱難困苦，勇往直前的革命精神。除了這種慷慨激昂，毛主席詩(shī)詞還有“揮手從茲去”的離情別意，“我失驕楊君失柳”的款款深情，以及“中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝”的殷切勉勵(lì)，使我感受到毛澤東詩(shī)詞的浪漫主義色彩。
今天的我們，在領(lǐng)略過(guò)毛主席的氣概之后，我知道了在那個(gè)年代的艱辛，知道了戰(zhàn)斗的殘酷，知道了當(dāng)今生活的來(lái)之不易。學(xué)習(xí)、探索、鉆研要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，與困難作斗爭(zhēng)。須知“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。只有努力，才能創(chuàng)造出美好的明天。
詩(shī)詞的讀后感15
《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》是一本書，一本文化深淵的好書，一本成長(zhǎng)必備的書。瞧,這一首喜人的古詩(shī)，那一首感人的`優(yōu)美詩(shī)詞，又有文學(xué)修養(yǎng)必備的東西，真是一本好書！可惜，沒(méi)有插圖。
這里面全是詩(shī)，也有注解、譯文、詩(shī)人介紹、賞析等其他東西。看：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。一句寫江南多美啊！采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。這句道出了蜜蜂的辛勤，還暗喻了人們要學(xué)習(xí)蜜蜂這種難得“付出甚多而索取極少，不貪小便宜的精神”。
在這里，我認(rèn)識(shí)了許多詩(shī)人，并和他們交了朋友，有存詩(shī)最多的陸游、改革失敗的王安石、只活了26歲的林升、詩(shī)詞夫妻趙明誠(chéng)和李清照……在這當(dāng)中，只有王安石改過(guò)革，但失敗了，后憂憤而死，如不這樣，他也許還能活長(zhǎng)點(diǎn)，他只活了65歲。
這里面還有一些精彩的故事，比如說(shuō)：尋求生花妙筆、老僧借竹、俏話連篇、謎語(yǔ)詩(shī)……蘇軾妙語(yǔ)拒友尤為有趣，講起了故事拒友，不懂的人還真以為他答應(yīng)了呢！還挺有道理的。不挑明說(shuō)，暗喻作比喻，太有意思了！
這本書非常好，我向你們推薦它。我還給它作了一首詩(shī)：
《此書》
教吾悟道理，
淵倫難見(jiàn)以。
如言此物透，
深研其中理。
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