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傳家風(fēng)揚(yáng)家訓(xùn)手抄報(bào)

時(shí)間:2022-10-05 07:32:00 手抄報(bào)大全 我要投稿
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傳家風(fēng)揚(yáng)家訓(xùn)手抄報(bào)

  中國(guó)的每一個(gè)家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)。下面就隨小編一起去閱讀傳家風(fēng)揚(yáng)家訓(xùn)手抄報(bào),相信能帶給大家啟發(fā)。

  關(guān)于家風(fēng)的主題征文:

  家風(fēng)就是家規(guī),是一家子的風(fēng)氣。在我們家,體現(xiàn)在孝順上。爸爸媽媽常說(shuō),"百事孝為先"。孝順孝順,孝敬長(zhǎng)輩,就是什么事兒盡量讓他們順心順意。在家里,姥姥姥爺說(shuō)話,我們都要好好的聽(tīng),就算說(shuō)錯(cuò)了,也不能當(dāng)面指責(zé),要換一種他們能接受的方式悄悄的告訴他們。不跟長(zhǎng)輩頂嘴,也是孝順的體現(xiàn)。長(zhǎng)輩們說(shuō)的話,我們小孩子一定要聽(tīng),讓我們做什么事兒,要立馬行動(dòng),不能拖拖拉拉的。我們家的家風(fēng)還體現(xiàn)在飯桌上。一家子人開(kāi)飯了,如果長(zhǎng)輩們沒(méi)有動(dòng)筷子,我們小孩子絕對(duì)不能先吃的。都要等到姥姥姥爺爸爸媽媽到齊了,大家才開(kāi)始一起吃飯。不知不覺(jué)中,這都成了一個(gè)習(xí)慣了。當(dāng)然,這是一個(gè)好習(xí)慣。

  家訓(xùn),字典上這樣解釋"指對(duì)咨子孫立身處世,持家治業(yè)的教誨"。由此可見(jiàn),家風(fēng)在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著很重要的作用。媽媽時(shí)常教育我:做人最基本的品質(zhì)就是誠(chéng)實(shí)。所以,我認(rèn)為,我家的家訓(xùn)就是"以誠(chéng)為本"。在生活中,有很多時(shí)候我們會(huì)說(shuō)謊。比如,考試成績(jī)不好了,我會(huì)說(shuō)同學(xué)們考的都不好,以此想逃脫爸爸媽媽的訓(xùn)導(dǎo)。殊不知,這樣只會(huì)害了自己。我很小的時(shí)候,媽媽就對(duì)我說(shuō)過(guò):做錯(cuò)事情不要緊,如果說(shuō)謊為自己開(kāi)脫,那么這個(gè)說(shuō)謊的嚴(yán)重性要比做錯(cuò)事情的嚴(yán)重性厲害100倍。我也曾經(jīng)為了好多的事情跟爸爸媽媽說(shuō)謊,最后的結(jié)果就是被爸爸媽媽狠狠的打了一頓。有時(shí)候做錯(cuò)事情,爸爸媽媽反而不會(huì)打我,根據(jù)事情的嚴(yán)重程度,要么給我講道理,要么比較嚴(yán)厲的進(jìn)行教育。還有一點(diǎn),就是媽媽要求我言出必行,她常說(shuō)的一個(gè)詞是"擲地有聲",就是告訴我,自己說(shuō)出來(lái)的話要能夠做到。媽媽說(shuō),我是個(gè)男孩子,自己的一言一行要敢于承擔(dān)。無(wú)論自己做什么事情,做之前要先想好后果。就算犯了錯(cuò),也要自己敢于承擔(dān)。

  家教,我自己覺(jué)得跟家風(fēng)有點(diǎn)相像。詞典上說(shuō)家教的重點(diǎn)在于道德禮節(jié)方面。我們?cè)谏钪,?huì)經(jīng)常聽(tīng)到大人說(shuō),誰(shuí)家的孩子真好啊,真有家教啊。我覺(jué)得家教就是爸爸媽媽對(duì)孩子的一種教育。在家長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)下,從孩子身上體現(xiàn)出來(lái)的一種良好的反映。我的爸爸媽媽教育我講禮貌,主動(dòng)跟認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩和鄰居打招呼。他們不僅這樣教育我,他們自己也是這樣做的。當(dāng)姥姥的朋友來(lái)家里作客的時(shí)候,都是媽媽在廚房忙活,讓姥姥陪著她的朋友聊天啊,吃零食啊。我也聽(tīng)到姥姥的朋友夸獎(jiǎng)媽媽真是個(gè)好姑娘,家教真好,每當(dāng)這時(shí),我就能看到姥姥臉上驕傲的表情,我想怎么人家夸得是媽媽?zhuān)牙言趺磿?huì)這么驕傲的樣子呢?后來(lái),我慢慢懂得了,夸獎(jiǎng)孩子有家教,其實(shí)就是在贊賞家長(zhǎng)的教育。每逢過(guò)節(jié),家里聚會(huì),親朋好友也是夸我特別有家教,此刻,爸爸媽媽也是一樣的驕傲的神色。家教,也是爸爸媽媽的一種言傳身教。通常,大人們就是孩子的榜樣。

  家風(fēng)、家訓(xùn)、家教有著異曲同工的方面。每個(gè)家庭都有自己不同的體現(xiàn)。良好的家風(fēng)、家教、家訓(xùn)需要家里的每個(gè)人共同努力,不好的方面要及時(shí)改正,好的方面要一直一直延續(xù)下去。

  家風(fēng)家訓(xùn)的存在意義:

  有一種力量可以凝心聚力,讓一個(gè)家族連續(xù)十五代合居同食;有一種力量可以穿越古今,讓一個(gè)普通家族的家訓(xùn)成為一個(gè)朝代的律法藍(lán)本;有一種力量可以滌蕩心靈,讓一個(gè)家族歷經(jīng)元明清三代,培育出173名官員,卻無(wú)一瀆職。

  “盛世修志,家興續(xù)譜”,這是中華民族的傳統(tǒng)。國(guó)盛家興是不變的歷史規(guī)律,因而在家族文化中有一個(gè)共識(shí):30年一小修、50年一大修。如此這般,一是凝聚親情血緣;二是從側(cè)面記錄國(guó)家歷史的發(fā)展。清代著名史學(xué)家章學(xué)誠(chéng)曾說(shuō)過(guò):“夫家有譜、州有志、國(guó)有史,其義一也!卑鸭易V與國(guó)史、方志相提并論,說(shuō)明家譜的重要性。

  家庭是中華傳統(tǒng)家庭美德文化教育的起點(diǎn),是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所。在新的時(shí)代條件下,要通過(guò)培育家庭成員的個(gè)人品德和家庭美德,使其養(yǎng)成遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德的品質(zhì),從而引領(lǐng)社會(huì)新風(fēng)尚,形成社會(huì)新氣象。良好家風(fēng)誠(chéng)在“信”。《孟子·離婁上》中講,“誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也”!墩撜Z(yǔ)·為政》中說(shuō),“人而無(wú)信,不知其可也”。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中,誠(chéng)信是非常重要的品質(zhì),也是良好家風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容。誠(chéng)信的重要性表現(xiàn)為:一個(gè)人的誠(chéng)信,是其立身處世的根本;一個(gè)國(guó)家的誠(chéng)信,是其取信于民的根本;一個(gè)民族的誠(chéng)信,是其屹立于世界民族之林的根本。

  在新的歷史條件下,我們要對(duì)家族及其文化進(jìn)行新的詮釋,取其精華,去其糟粕,充分發(fā)揮其在民族國(guó)家文化建設(shè)與發(fā)展中的重要作用。萬(wàn)丈高樓始于基,一個(gè)人價(jià)值觀形成的起點(diǎn)是家風(fēng),家風(fēng)就是一個(gè)人和一家人成長(zhǎng)的“地基”,從《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》到《曾國(guó)藩家書(shū)》《錢(qián)氏家訓(xùn)》,這些優(yōu)良家風(fēng)的教誨,成就的是我們熟知的大家。

  曾國(guó)藩的家風(fēng),其家風(fēng)文化的核心是勤與儉,曾國(guó)藩家書(shū)中出現(xiàn)最多的兩個(gè)字就是“勤”與“儉”,他留下的十六字箴言:“家儉則興,人勤則健;能勤能儉,永不貧賤”,成為曾家突出的家風(fēng)文化。

  顏氏家族中,除了顏之推,主要通過(guò)講述觀眾熟悉的書(shū)法家顏真卿的故事,闡釋修身、治家、處世、為學(xué)的《顏氏家訓(xùn)》。

  錢(qián)氏家族中,講述了人們熟知的錢(qián)穆、錢(qián)偉長(zhǎng)的故事,回答了錢(qián)氏家族為什么會(huì)出那么多院士的疑問(wèn)。

  通過(guò)聚焦譚氏家族中譚正巖的敬業(yè),我們看到了從譚鑫培到譚正巖這個(gè)七代京劇世家德藝兼優(yōu)的家風(fēng)。

  良好家風(fēng),凝聚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之精髓。良好家風(fēng)貴在“和”!昂汀笔侨寮姨岢睦砟睿墩撜Z(yǔ)》 中的“禮之用,和為貴”就強(qiáng)調(diào)了“和”的重要性,事和、物和、人和、家和、國(guó)和是中國(guó)人自古以來(lái)追求的理想。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家風(fēng)好則家庭和睦。家庭和睦則社會(huì)安定,家庭幸福則社會(huì)祥和,家庭文明則社會(huì)文明。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化秉持“家和萬(wàn)事興、國(guó)安享太平”的家國(guó)情懷。良好家風(fēng)重在“德”。

  家風(fēng)是一種力量。這種力量,在浦江、在浙江,已隨處可見(jiàn)。它深藏在家訓(xùn)中,引導(dǎo)人們找到信仰,如《了凡四訓(xùn)》崇尚積極行善、《鄭氏規(guī)范》宣揚(yáng)孝義為先、《誡子書(shū)》教導(dǎo)修身養(yǎng)性;它沐浴在家風(fēng)中,培育出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀人才,如諸葛亮、魯迅、周恩來(lái)等;它行走在社會(huì)中,形成當(dāng)代的社會(huì)風(fēng)尚,如“禮讓斑馬線”蔚然成風(fēng),“最美現(xiàn)象”從盆景到風(fēng)景,文化禮堂遍地開(kāi)花。這種力量,與當(dāng)代的社會(huì)主義核心價(jià)值觀不謀而合,以家庭為核心,不斷向外輻射。

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