三年級品社手抄報模板

　　昨天姚老師讓我們準備了一些關(guān)于水資源的資料，準備上一節(jié)公開課，我聽了，心里樂開了花：太好了，又可以上一次精彩的品社公開課了，聽老師說，一節(jié)公開課的知識量頂?shù)蒙虾脦坠?jié)普通的課，收獲就比別人大！

　　今天下午，我?guī)е鴾蕚浜玫牟牧�，早就迫不及待地來到了學校。上課鈴一響，我們排著有序的隊伍進入三（4）班。哦，今天給我們講課的原來就是德育處的張老師。

　　課上，同學們積極舉手發(fā)言，表達自己的想法，張老師也講得繪聲繪色。通過她的講解，我了解到世界上的水正處于危機狀態(tài)，就拿我們所處的江蘇地區(qū)也處于缺水狀況，不由聯(lián)想到其他城市的缺水情況，想到那枯裂的土地，因為沒水而干枯的禾苗，還有那些住在山區(qū)的人們，每天都要走上十幾公里的路，去挑那渾濁的泥沙水……我又想到現(xiàn)在生活中看到情況，沒有關(guān)水龍頭，那白花花的水就浪費了，還有那些洗車行的人們，洗一輛車就要花費大量的水，看到那緩緩流動的水，它們好像在告誡人類：“你們一定要好好珍惜水資源，如果再不珍惜，最后一滴水就是你們的眼淚！”是呀，我們要及時提醒那些沉睡在浪費水的人們，要喚醒他們：節(jié)約水資源一定要從自身做起。為了找到浪費水的源頭，張老師選了四個組長，又給我們發(fā)了一張表格，分組討論研究，其中一個就是我。大家個個爭先恐后，各抒己見，我把大家的想法一一填寫在表格里。最后輪到組長發(fā)言的時候了，胡晨欣一下子搶走了我的話頭，說的詳詳細細、生動逼真，不過，她有一點沒說到，我抓住這一突破口，大聲補充道：“洗澡擦肥皂時，可以把水關(guān)上。”頓時，教室里發(fā)出雷鳴般的掌聲。我自豪地回到座位上，姚老師也投來了贊賞的目光。

　　這次品社課，我學到了很多知識，我要將這些知識傳遞給爸爸媽媽，讓他們也來討論一下今天我們在課上的話題，我相信一定還會有另外一種不同的收獲。

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