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好看的身邊的數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片
數(shù)學(xué)手抄報(bào)是值得我們閱讀，因?yàn)槔锩姘朔浅６嗟臄?shù)學(xué)知識(shí)。下面是小編帶來(lái)的數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材，希望對(duì)你有所幫助!
漂亮的數(shù)學(xué)手抄報(bào)
數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容：小算盤
1. 作為驗(yàn)算工具的小算盤
在學(xué)習(xí)三位數(shù)加減法時(shí)，孩子們通過(guò)討論明確了每道計(jì)算題都應(yīng)該驗(yàn)算，因?yàn)橥ㄟ^(guò)驗(yàn)算，可以自己先知道算得對(duì)不對(duì)，在給老師批改之前自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并且改正。
驗(yàn)算的方法包括哪些呢?如果用豎式計(jì)算，首先指按原來(lái)的算式重新再算一遍，其次是指根據(jù)加法各部分或者減法各部分的關(guān)系來(lái)計(jì)算，具體包括用加法驗(yàn)算加法，用減法驗(yàn)算加法，用減法驗(yàn)算減法，用加法驗(yàn)算減法。
還有什么方法嗎?學(xué)習(xí)珠心算的孩子異口同聲地告訴我：老師，我們還可以用算盤再算一遍，來(lái)檢驗(yàn)算得對(duì)不對(duì)。真是一個(gè)好辦法!從此后，孩子們更加是不論老師有無(wú)要求，都會(huì)把算盤放在桌上，放在手邊，隨時(shí)拿來(lái)使用。使用的.頻率高了，小算盤被擠得掉下地的現(xiàn)象反而少了，到最后，已經(jīng)不再因?yàn)樗惚P掉下地影響到課堂正常教學(xué)而困擾了。
2. 作為記錄工具的小算盤
在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，為使孩子們體會(huì)到用畫正字的方法或者畫圖形方法記錄數(shù)據(jù)的必要性，我改看數(shù)據(jù)記錄為聽數(shù)據(jù)記錄。具體教學(xué)過(guò)程如下：
師：有一個(gè)班跟我們班一樣，也有37人。有多少男生，多少女生呢?不知道。不過(guò)我可以報(bào)給你聽，請(qǐng)你做好記錄。
師開始報(bào)男生、女生。學(xué)生邊聽邊記錄。這樣報(bào)了幾個(gè)以后，報(bào)的速度加快，有學(xué)生開始抗議：老師，你報(bào)得太快啦!我們都記不下來(lái)了!
那怎么辦?有沒(méi)有什么好辦法能幫我們又快又好的記錄數(shù)據(jù)呢?
有孩子說(shuō)，我們可以先寫下男和女兩個(gè)字，然后老師報(bào)一個(gè)男，就在男的下面畫一個(gè)豎線，老師報(bào)一個(gè)女，就在女的下面畫一個(gè)豎線。
哦，原來(lái)可以先分好男和女，再用畫豎線的方法記錄數(shù)據(jù)。還有其他辦法嗎?
數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)
積累資料隨時(shí)整理
要注意積累復(fù)習(xí)資料，把課堂筆記，練習(xí)，單元測(cè)試，各種試卷，都分門別類按時(shí)間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。
配合老師主動(dòng)學(xué)習(xí)
高中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性要強(qiáng)，小學(xué)生，常常是完成作業(yè)就盡情的歡樂(lè)。初中生基本也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知道做作業(yè)就絕對(duì)不夠;老師的話也不少，但是誰(shuí)該干些什么了，老師并不一一具體指明，因此，高中學(xué)生必須提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。準(zhǔn)備向?qū)?lái)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法過(guò)渡。
先看筆記后做作業(yè)
有的高中學(xué)生感到老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒(méi)能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類型，因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。
做題之后加強(qiáng)反思
學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思�？偨Y(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問(wèn)題成串，日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的.科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高
進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的，初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。
精挑慎選課外讀物
初中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，如果不注意看課外讀物，一般地說(shuō)，不會(huì)有什么影響。高中則不大相同。高中數(shù)學(xué)考的是學(xué)生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉(zhuǎn)，不論老師的水平有多高，必然都會(huì)存在著很大的局限性。因此，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須打開一扇門，看看外面的世界。當(dāng)然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內(nèi)教學(xué)和自己的老師的教學(xué)體系，也必將事半功倍。
合理規(guī)劃步步為營(yíng)
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