兒童用電腦的注意事項

　　不少家長堅信“計算機教育要從娃娃抓起”的道理，支持孩子學(xué)習(xí)電腦。然而，倘若過分任由青春發(fā)育期之前的兒童長時間單獨使用電腦，不僅無益反而有害，使孩子在思維與感情方面產(chǎn)生障礙。

　　一般來講，問題主要產(chǎn)生在幾個方面：

　　首先，人的邏輯思維方式由人的詞匯、語言、經(jīng)驗等共同組成。青春發(fā)育期的兒童如果長時間地獨自“遨游”電腦，計算機的符號式思維會主導(dǎo)孩子的基本思維，零碎的符號式機器思維將代替人的邏輯思維能力。

　　其次，記憶和理解是兩個不同的概念，記憶只是把大腦中已有的東西保存下來，而理解則意味著把很多事物都變成了自己的東西。長時間地使用計算機，兒童少了透徹理解事物的活性記憶。

　　最后，計算機不可能解決一切問題。兒童過早與計算機朝夕相處，過分依戀計算機，不利于孩子形成獨立的生活能力。

　　另外，計算機中的信息無法去偽存真，國際互聯(lián)網(wǎng)上的色情內(nèi)容對兒童的毒害甚為嚴重，而且只與計算機相處的孩子不善于與人交流。

　　給孩子用電腦注意事項

　　1、限時：孩子的身心特點決定了他不能長時間玩電腦，小的孩子玩半小時左右，大些的孩子不超過一個小時�？梢院秃⒆又v一講道理，和孩子商量一個規(guī)定，玩電腦時提醒孩子看時間，按規(guī)定實行。提醒孩子不要離電腦太近，保持適當?shù)木嚯x。

　　2、引導(dǎo)：大人的作用是多方面的，首先要為孩子挑選合適的軟件，要看看這些軟件是否是健康的`、有益的、是否是孩子能接受的。必要時應(yīng)指導(dǎo)孩子使用軟件，指導(dǎo)應(yīng)留有余地，不要全盤傳授，要讓孩子通過自己的努力去領(lǐng)會。還可以親子同玩，同參與，同交流。

　　3、互補：孩子的思維具有直覺性、具體性，孩子認識世界主要通過直接感知，所以，軟件再好，也不能代替感知，要讓孩子把軟件的內(nèi)容與感知結(jié)合起來，看一看，做一做，說一說，想一想，讓動目、動手、動口、動腦有機結(jié)合，互補互益。

　　給孩子用電腦注意事項四、每次使用電腦后必須認真地洗手洗臉；在電腦前學(xué)習(xí)或游戲后，要外出呼吸一下新鮮空氣；保證每天至少1小時的日光浴。

　　兒童健康玩電腦應(yīng)注意的幾個要點

　　1、時間不超過一個小時

　　孩子的身心特點決定了他不能長時間玩電腦，小的孩子玩半小時左右，大些的孩子不超過一個小時，否則會傷害寶寶的視力�？梢院秃⒆又v一講道理，和孩子商量一個規(guī)定，玩電腦時提醒孩子看時間，按規(guī)定實行。提醒孩子不要離電腦太近，保持適當?shù)木嚯x。

　　2、多動用感知

　　孩子的思維具有直覺性、具體性，孩子認識世界主要通過直接感知，所以，軟件再好，也不能代替感知，要讓孩子把軟件的內(nèi)容與感知結(jié)合起來，看一看，做一做，說一說，想一想，讓動目、動手、動口、動腦有機結(jié)合，互補互益。

　　3、注意保護眼睛

　　（1）桌椅的高度應(yīng)符合幼兒的身高。

　�。�2）與電腦屏幕（最好是液晶或純平屏幕）的距離最好保持在45厘米左右。

　�。�3）在屏幕前加裝護目鏡，以防止眼睛過度疲勞。

　�。�4）需注意輻射的問題。

　　現(xiàn)實生活中，讓兒童長時間單獨使用電腦害處不少，為此，家長應(yīng)和孩子一起使用電腦，給予必要的指導(dǎo)并與孩子進行交流，以期有益于孩子身心健康成長。

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