學生如何學好數(shù)學？
如何學好數(shù)學是不少學生的難題，那么，下面就由小編給大家介紹介紹吧，希望對大家有幫助。
學生如何學好數(shù)學？
（一）打牢知識基礎：
1、要把課本上的概念理解透徹。比如什么是無理數(shù)？什么是相反數(shù)？什么是倒數(shù)？
2、要把課本上的例題、練習習題全部做會。課本上的題目全部是經(jīng)典題目，一方面可以幫助理解基本概念，另一方面，有些題目還包含著基本的解題方法和技巧。有時候，中考題的出題人也喜歡以這些題目為基礎，對這些題目進行改編后，出中考題。
3、有一本“全解”類參考書。把上面對基本概念的講解看懂。
4、有一本純習題冊，這個習題冊要有以下特點：
�。�1）題目按難度分級。一般分為：基礎題、中等題、提高題（或拓展題）、難題（或探究題）
�。�2）題目按課時劃分，一個課時一套題目。課時劃分一般通過課本確定，課本上的一次練習，對應的就是一個課時。
（二）掌握常見題型
1、說起常見題型，課本例題、練習和習題是必不可少，一定要做會。
2、其次就是“全解”類參考書中的例題，這類書一般都會按題型給出例題，只要把這些題目獨立做完，做對，基本上每一種題型都有接觸。
3、就是那一本純習題冊，各種題型的題目都會有幾道，把這樣一本純練習冊做完，常見的題型就基本掌握了。
（三） 提升數(shù)學思維
考察數(shù)學思維的題目多是在壓軸題。而且壓軸題之所以難，就是因為它以考察數(shù)學思維為主。
要提升數(shù)學思維，就要做一些壓軸題。而且不是盲目的做，每次做完都要總結一下用了哪些數(shù)學思維方法。如數(shù)形結合、轉(zhuǎn)化與化歸、分類討論等。
有一道南京的中考題比較好，考的是分類討論的思想，推薦給大家:
例題：已知正方形ABCD的邊長是4，如果以點A為一個頂點，畫等腰三角形，且這個等腰三角形的另外兩個頂點都在這個正方形的邊上，能畫出多少個形狀不同的等腰三角形？
這道題就是一道非常漂亮的中考壓軸題，直接考分類討論。
（四）足量的解題訓練
要想把以上三類內(nèi)容掌握，沒有一定的解題訓練，是不可能實現(xiàn)的。
什么叫足量？
用每種題型來衡量就是：這種題型你通過自己獨立解題，都做對了，甚至再出一道這種題目，你一眼就可以看出答案。這種題型就不用訓練了。
比如：
1、解方程 （1）|x|=2，（2）|x|=3，（3）|x|=6
2、解方程 （1）|x-1|=2,（2）|x-4|=3,（3）|x-5|=7,
3、解方程 （1）|x+1|=6,（2）|x+2|=3,（3）|x+4|=2.
以上三種題型中，每一種題型，你做完第幾題，可以一眼看出后面同類題目的答案？
你自己做過就知道，每種類型的題目需要做多少。
（五）重視錯題
這是小編一直非常強調(diào)的方法。把自己以前做錯題目和不會做的題目，訂正后，每過一段時間就再獨立做一遍，直到完全做對為止。把一道錯題做會，抵得上做幾十道題目的效果。
問題二：我為什么數(shù)學考不高分？
答：大概有以下幾種情況，你自己對癥分析。注意，小編要用第一大數(shù)學思維方法：分類討論來回答這個問題嘍。
按分數(shù)段來分類：
如果在80分左右。說明你基礎知識和基本的題型都已經(jīng)掌握，需要加強綜合題的訓練。同時需要加強數(shù)學思維方法的訓練。
如果在60分左右，說明你課本知識大部分理解，題型掌握不全面，需要把課本題目和練習冊題目全部做完。
如果在50分以下，說明你要把課本上的知識點全部再學一遍，都理解，同時課本上的例題、練習、習題都要自己通過練習，完全做正確。
按學習習慣來分類：
1、性格急躁，剛學習一個新知識點時，不能穩(wěn)扎穩(wěn)打，寫出詳細的解題步驟，而是經(jīng)常跳步驟，甚至想直接寫出答案。結果，計算的基本功沒有打扎實，一遇到稍微復雜點的題目，就會出現(xiàn)計算錯誤。
2、沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，看題比較快，還沒有讀懂題意，就開始做題，以致于忽略題目中的信息，發(fā)生解題錯誤。
3、一個知識點聽懂了，就以為自己學會了，而不愿意做題。結果考試時，明明自己都會的題目，還是做錯，或者不會做。其實還是不會，因為你只是看懂解題步驟了，真正讓你自己做時，你不一定能做對。這叫“眼高手低”。
4、依賴標準答案，離了答案不敢做題。這樣一來，考試時沒有標準答案，你當然考不好。只有平時扔掉標準答案，專心做題，才能練出來。
5、不背基本概念和公式。雖然小編主張在做題中記住這些公式，但是，如果有些公式，到考試前還沒有記住，就要花時間好好背一下，以免考試時用到。
我們可以根據(jù)自己的情況對號入座，尋找解決的辦法。
問題三：初中解題技巧
答：初中的解題技巧小編是有，而且一大堆。但是，一下子總結出來，全部給你，現(xiàn)在小編還沒有這么多的時間和精力。
不過小編有一個方法，可以讓你獲得這些技巧：平時多做題，對每個題型的解題方法和技巧進行總結，這樣你就可以慢慢積累起來。這比直接要解題技巧更實用。
問題四：暑假應該怎么安排在數(shù)學方面的復習呢？
答：暑假是個查漏補缺的好時機。
先把此前的知識點全都復習一遍。以課本和以前做過的題目為主。
以章節(jié)為單位。先把課本知識點和例題、練習和習題做完。再把以前做過的.題目拿出來再做一遍，特別是做錯的題目和不會的題目，都獨立做對。
學好數(shù)學的小方法：
調(diào)動興趣是關鍵：因為我喜歡數(shù)學，所以我愿意去學它，所以我在學習過程中遇到任何艱難險阻也愿意去克服；克服困難所得來的成功體驗又增強了我學習的興趣和信心，所以我更喜歡學數(shù)學了。
化抽象為生動：比如在講例題的時候，結合題目給學生講一些順口溜、數(shù)學故事、數(shù)學發(fā)展史、生活中的數(shù)學等。讓學生感到數(shù)學就在身邊。比如華羅庚的數(shù)形結合順口溜“數(shù)與形，本相依，焉能分作兩邊飛。數(shù)缺形時，難直覺；形缺數(shù)時，難入微。代數(shù)幾何本一體，永遠聯(lián)系莫分離�！鄙钪械臄�(shù)學包括身邊的事、新聞時事等，比如：讓學生適度參與現(xiàn)在很多父母都熱衷的股票問題；自己家里每月消費多少米，多少油，多少鹽等，人均消費多少；今年淮河流域出現(xiàn)洪災，泄洪時就需要考慮上游水位和下游河道寬的關系等等。
化抽象為形象：現(xiàn)在的學生大都對電腦感興趣，如果從這一點入手引導學生學數(shù)學，是個很好的辦法。鄭州一所重點中學的劉老師用幾何畫板讓學生形象直觀的體會數(shù)學知識，學生在學幾何畫板的同時，學數(shù)學的積極性也被調(diào)動起來了。
成功體驗的積累：興趣與成就感往往有很大關系。每個孩子都有想成為研究者、發(fā)現(xiàn)者的內(nèi)在愿望，都有被認同和賞識的需要，都希望取得成就和進步。教育者應該善于發(fā)現(xiàn)學生的一點點進步，給不同學生提不同的要求，讓他們有機會成功，體會成功時的成就感。
營造學數(shù)學的環(huán)境：比如家里的書架上可以放一些數(shù)學相關的書籍如《速算秘訣》《中學生數(shù)理化》《好玩的數(shù)學系列》《訓練思考能力的數(shù)學書》《故事中的數(shù)學》等，并推薦孩子閱讀。學校里也可以營造這樣的氛圍。有位老師說：“我每天課間時間都會坐在教室門口，拿起一本書來看。總會有幾個學生來問我看的是什么書，一問一答之間他們就對我手里的書感興趣了。幾天后我就會發(fā)現(xiàn)，有一兩個學生帶頭借了這本書。再過一陣子，這本書就風靡全班了�！�
打牢基礎也可以通過做題來實現(xiàn)，這跟題海戰(zhàn)術不同，有的學生可能做兩道題就弄懂了，那他就不需要再做，有的學生可能需要做20道題，總之，為了達到最好的理解和記憶效果，讓學生自己理解知識點之后，再多做1-2道題，達到150%的理解和記憶效果。
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