簡析如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
“素質(zhì)教育”已經(jīng)在我國實行多年，提高學生的綜合素質(zhì)，就必須減輕學生過重的學業(yè)負擔。學生在校的時間少了，課堂節(jié)數(shù)減少了，考試次數(shù)減少了，這樣就更要求我們教師在課堂有限的時間里提高教學效率，向課堂45分鐘要成績，要質(zhì)量。下面我結(jié)合自己的數(shù)學教學經(jīng)歷，就如何打造“數(shù)學高效課堂”談幾點體會。
一、教師要更新觀念，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教育觀念是教師素質(zhì)的重要組成部分，它可以產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力，鼓舞教師去實現(xiàn)教學追求，素質(zhì)教育要求教師不僅要有正確的人才觀，質(zhì)量關(guān)，還必須樹立教育的整體觀，即教師要面向全體學生，發(fā)展每個學生的各方面能力，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的有用人才。只有教師提高自身素質(zhì)，將知識爛熟于心，才能在課堂上運用自如，舉一反三，觸類旁通；才能讓學生樂于學習，從而提高課堂效率。
二、挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，激發(fā)學生濃厚的興趣和學習欲望。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。興趣是學生學習和發(fā)展思維能力的最大動力。激發(fā)學生的學習興趣，不僅直接影響學生的學習效率的提高，還將影響到學生潛在能力的發(fā)揮。教師要善于點燃學生好奇心的火焰，啟發(fā)他們的學習興趣。多列舉一些生活中數(shù)學應(yīng)用的例子，提高學生對數(shù)學學習興趣。
三、創(chuàng)建愉悅輕松的課堂氛圍。
教師要營造一個輕松愉快的課堂氛圍，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，打破正統(tǒng)的教學方式。教師口頭語言的抑揚頓挫、肢體語言的形象生動，都能及時調(diào)動起學生的注意力。課堂上師生之間不僅僅是知識的交流，也要有情感的交流。教學中要注意多與學生進行思想交流，和學生作朋友，站在學生的角度想問題，與學生打成一片。
四、教法靈活、嘗試新的教學方法
教無定法，教師要全面考慮，恰當選擇教學方法進行教學，才能取得良好的教學效果。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境教學
如教學《打折銷售》，就可以用創(chuàng)設(shè)問題情境法，首先用多媒體展示收集的商場打折銷售情景，讓學生談參加市場調(diào)查所了解的打折銷售活動，接著提問：打折銷售后，商家一定會賠本嗎？每件商品所賺的錢怎樣計算？引導學生得到：利潤=賣價－成本價。
2、利用實物教學，可以將抽象的東西直觀化，深奧的東西淺顯化，從而克服學生的思維障礙，這樣有助于提高學生學習數(shù)學的興趣。
如在教學《螞蟻怎樣走最近》時，我就拿出一個事先做好的可以活動的圓柱體教具，引導學生大膽猜測，然后再變動教具，讓他們對比自己的'猜測與實際的區(qū)別，從而加深他們對知識的理解。這樣直觀設(shè)計，由感性認識逐步上升到理性認識，學生學得輕松愉快。
3、運用現(xiàn)代化手段教學
充分運用電教手段，可以更好地把許多抽象的概念和繁瑣的敘述講清楚。如講“二次函數(shù)性質(zhì)”時，由于這節(jié)課的需要首先通過畫函數(shù)圖象、然后比較圖像得出性質(zhì)，難度較大用時多。我就利用幾何畫板在屏幕上畫出函數(shù)圖象，通過移動鼠標改變圖像的形狀、大小與開口方向，使學生通過觀察自己總結(jié)出二次函數(shù)的性質(zhì)。既節(jié)約了時間，又吸引了學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。
五、建立良好的師生關(guān)系，平等和諧
和諧的師生關(guān)系是高效課堂教學的重要保障。建立和諧的師生關(guān)系要靠教師“犧牲”大量的休息時間，及時了解學生所需，主要利用課間或課余等學生休息時間以朋友或大哥哥、大姐姐的身份和學生“親密”接觸，或聊天、或活動（打球、游戲、下棋、講故事、講笑話等等），同時在活動中不忘適當?shù)慕ㄗh和引導，使學生“親其師”，從而能“信其道”。
總之，要經(jīng)營好一個課堂，做一道既營養(yǎng)價值高又口味好使學生們都愛吃的“菜”，我們教師就得想盡辦法讓枯燥的數(shù)學妙趣起來，讓抽象的數(shù)學形象起來，讓深奧的數(shù)學淺顯起來，讓機械的數(shù)學生動起來，讓怕數(shù)學的學生自信起來，讓怕數(shù)學老師的學生喜歡起你來，這樣你的課堂教學一定是有效的，而且是高效的。
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