關于六年級數(shù)學《比的意義》評課稿
六年級數(shù)學《比的意義》評課稿
這節(jié)課，課堂設計合理，層次分明，有以下幾個優(yōu)點：
1、導入新課從學生熟悉的事去比。比高低，比體重，比多少等等。創(chuàng)設這樣的情景讓生發(fā)現(xiàn)比在生活中的應用，從而培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題的意識，應用學生生活中的事情引入新知，有效激起學生的學習欲望。
2、課堂教學設計合理、層次分明。李老師引導學生探究比的意義，比的讀寫法以及比的另一種表示形式，再到比的各部分名稱，通過討論主學生發(fā)現(xiàn)比與除法、分數(shù)之間的關系及比的`后項為什么不能為“0”，每個環(huán)節(jié)的連接都是合理緊湊。
3、課堂的練習緊扣目標落實比的知識。課堂充滿著愉快的學習氣氛，李老師的課堂語言精煉簡潔，課堂教學效果好。
建議：讓學生多討論解決一些習題的解題方法。
【六年級數(shù)學《比的意義》評課稿】相關文章：
數(shù)學《比的意義》評課稿08-13
《比的意義》的評課稿10-20
比的意義評課稿11-02
小學數(shù)學教材《比例意義》評課稿03-30
比例的意義的評課稿08-08
《比的意義》的評課稿范文08-08
《比的意義》評課稿范文08-06