深圳小升初一定要學奧數(shù)嗎
奧數(shù)，深圳小升初擇校，很多孩子都不能離開他。但是很多小升初家長對于小學奧數(shù)學習還是十分糾結(jié)的，下面就來聽聽初中家長的過來人經(jīng)驗吧。
初入中學時的感受
讀書習慣要養(yǎng)成，奧數(shù)要學
小學學了點奧數(shù)，但種種原因（個人的、社會的）沒有堅持學，導致初中擇校時什么好學校也沒考上。搖號進了不錯的學校，分班考試很多都是奧數(shù)類型題，只進了平行班。
現(xiàn)在的初中數(shù)學真是不一般，孩子的周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學的奧數(shù)差不多，只是原來的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母（現(xiàn)在終于明白升學擇校或分班要考奧數(shù)了，也明白所謂禁奧=放屁）。后悔啊，現(xiàn)在只有吃力地往前爬，花大把的金錢和時間去學。
反思：學過奧數(shù)即使沒拿到獎，進入初中再難的題也有解題的思路吧。
初中讀了半學期的感受
小學一定要注重以下幾個知識點（初一作業(yè)、考試出現(xiàn)）
找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡便計算、定義新運算、數(shù)列求和、方程解題等。運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用�？傊W奧數(shù)的知識多學一點最好。
讀到初二的感受
小學一定要養(yǎng)好學習習慣
孩子初一快結(jié)束了，馬上迎來關鍵的初二，在這一年里有歡樂、有郁悶、有信心、有失敗、有失落、有希望。還是說一說孩子的各科情況及小學家長們應注意的事項吧。
成了經(jīng)常忽上忽下的科目
現(xiàn)在初一數(shù)學各期考試也都是以中考為標準，很多考題是中考原題。他們現(xiàn)在所學的內(nèi)容和我們那個時代初中所學內(nèi)容差不多少，但是知識點挖得很深，現(xiàn)在的題確實很難，實在是難啊。
孩子上了初中后我們對他的數(shù)學抓得很緊，上輔導班、做課外練習等，但成績不穩(wěn)定忽上忽下的。如果題出的基礎點他的成績就很好；如果題出的靈活點，他總是被陷阱題陷進去或就差一點做出來就是做不出來。
究其原因是數(shù)學思維的局限，數(shù)學邏輯思維的提高也是需要長期培養(yǎng)過程的，他們學校實驗班和平行班的數(shù)學成績就是不一樣，所以小學時一定要學一學奧數(shù)（但千萬不要為了得獎而學）。
再補充提醒一下小學數(shù)學注意的知識點：
1、小學里的所有幾何知識（圖形知識）一定要學好初中才不會苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學），我孩子小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應對，但有些孩子就吃力一些（這些孩子的家長反應是在小學時幾何問題沒過關或沒重視）
2、行程和工程問題，在初中對應的知識點是變量、方程和函數(shù)的應用題。
【習慣】這次提一提學習習慣問題，學習習慣相當重要
請家長注意了！
根據(jù)我孩子他班和其他同事孩子班情況，我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：
小學成績優(yōu)秀的學生：
�。ǜ髌诳荚�96分以上）進入初中大部分成績還是不錯的（但這部分家長不能放松）
小學成績中等的學生：
�。ǜ髌诳荚�9095分）進入初中后很有一部分能進入優(yōu)生行列（這部分家長不要為小學成績不優(yōu)秀而擔心了）
小學成績差的學生：
（各期考試85分以下）進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上（很多開始混了）
�。ㄗⅲ阂陨戏謹�(shù)劃分非絕對，僅根據(jù)我娃班級和部分學校班級情況了解的而劃分并不科學，因各�？荚囯y易有別，有些學�？赡�80分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。娃娃成績優(yōu)劣指的是分數(shù)一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。在這里只是想說明小學時成績優(yōu)異的和成績平平的在初中的表現(xiàn)，同時提醒娃娃成績總是不好的家長一定要重視起來，不要等到小學畢業(yè)了進入初中后才發(fā)現(xiàn)問題的嚴重性！）
究其原因是學習習慣的問題。
小學時成績優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中后勤奮+好的學習方法=優(yōu)秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣成績很難上去，小學時成績落后的大都是學習習慣差造成的。
學習習慣是長期養(yǎng)成的結(jié)果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以小學成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補課（補課其實只能補些的知識點和解題方法，不可能補出好的習慣），一定要抓好孩子的學習習慣。
什么是好的學習習慣，學習習慣包含很多，有預習習慣、聽課習慣、作業(yè)習慣、復習習慣等等，網(wǎng)上有很多，我就不班門弄斧了。
奧數(shù)劉老師致家長的一封信
尊敬的各位家長，我是一名從事奧數(shù)教學十三年的奧數(shù)老師。下面我想談談我對于奧數(shù)學習的一點心得也算是奧數(shù)教學的小總結(jié)吧。
一、為什么要學習奧數(shù)
（1）奧數(shù)是一門科學如果說數(shù)學是思維的體操，那奧數(shù)就是一種競技體操。奧數(shù)并不神秘，在我們生活中也有各種各樣的奧數(shù)問題，它是一門充滿趣味的科學，我們每個人小時候都做過奧數(shù)題，只是那時候不叫奧數(shù)而已�，F(xiàn)在的問題是，社會人為的把奧數(shù)功利化了，失去了它本來的面目，但我們不能因此否定它是一門科學。
（2）學奧數(shù)與快樂教育不矛盾很多家長認為，要讓自己的孩子有一個快樂的童年，就不能學奧數(shù)。我同意快樂教育，但我們不要廉價的快樂。如果快樂的童年就是不學習，天天玩，那等孩子大了，沒有知識，沒有文化，與同齡人無法競爭的時候，他不會有快樂的，他會痛恨他的爸爸媽媽的。我覺得，任何時候刻苦學習都是一種美德，孩子在學習奧數(shù)過程中，得到了知識，認識了朋友，獲得了榮譽，他們是快樂的。當然，如果孩子十分抗拒學奧數(shù)，家長就不要勉強。
（3）學奧數(shù)將來也有用很多人說學奧數(shù)上了初中一點用也沒有，以后更沒用，繼而反對學奧數(shù)。不瞞您說，我現(xiàn)在除了用加減乘除，其它的數(shù)學知識基本都沒用過，我相信大多數(shù)人都和我一樣。按照有沒有用的說法，初中就不必學數(shù)學了，大部分孩子學完初中就可以不必上學了，因為高中的課，日后生活中基本都沒用。以沒用來反對奧數(shù)顯然是不懂教育，不懂科學的一種說法。人大附以奧數(shù)選材，從而獨霸京城，為什么她不用其他方法？因為奧數(shù)是一種頭腦訓練，一種思維方法的訓練，不能以初中不按奧數(shù)解題方法做題就說奧數(shù)沒用。
（4）奧數(shù)好的孩子其它素質(zhì)也不差輿論一直有一個誤區(qū)，就是學奧數(shù)的孩子都學傻了，除了奧數(shù)什么也不會。其實只要接觸那些所謂牛孩就可以看出，大部分奧數(shù)尖子不僅思維正常，而且愛好廣泛，在RB面試的時候，很多孩子都展現(xiàn)了自己的才藝。他們之所以成績好，除了頭腦聰明外，還有良好的學習習慣和學習方法。我們看一看人大附中的`孩子就可以知道什么是真正的素質(zhì)教育，從而也可以看出奧數(shù)好的孩子絕大多數(shù)是素質(zhì)全面的優(yōu)秀學生。五、學奧數(shù)可以增強孩子人際交往能力和人脈孩子通過在培訓班學習可以認識許多新朋友，而且隨著各種班次的變化，不斷有新的朋友進入生活，它改變了學校六年基本不變的封閉環(huán)境，特別是這些孩子基本都是愛學習的孩子，將來成才的幾率肯定要大一些，多認識這些朋友對孩子聚集人脈也有一定好處。
（5）學奧數(shù)讓孩子盡可能遠離電視和游戲機現(xiàn)在的孩子基本不可能像我們小時候那樣，一堆孩子放學后在大院里玩，或是在學校參加課外小組。現(xiàn)在孩子放學回家后，做完作業(yè)就只能看電視、上打開電腦玩游戲。這些東西比起課堂上學奧數(shù)快樂多啦，不僅浪費時間而且毀眼睛，與其這樣，還是讓他上課學奧數(shù)吧，起碼可以盡可能的讓孩子遠離電視、電腦、游戲機。
二、學習奧數(shù)的重要性
談到這一點，我想學習奧數(shù)的最重要的一點那就是將來孩子參加工作走向社會，他們能用奧數(shù)的思維去看待周圍的事和人，當遇到工作、家庭、生活、婚姻中的困難時，他們能迅速分析當前形勢，找出什么是主要矛盾什么是次要矛盾，先解決哪方面的問題再解決哪方面的事情。多角度的去觀察問題，分析問題找出事物與事物的內(nèi)在某種聯(lián)系找出規(guī)律，做事就會很有條理。當分析清楚之后再拿出解決問題的方法，反復進行對比和推敲總結(jié)經(jīng)驗。其次奧數(shù)對于考學有一定的幫助作用，比如參加一些杯賽活動，如果能在華杯賽、迎春杯、希望杯、走美杯取得一二等獎的話對于小升初是有很大幫助的，退一步講就算沒能取得相關杯賽的獎項升到中學后，對于后期的學習效率都有很大的幫助和提高。無論是學習新的知識還是完成老師布置的作業(yè)，學習效率也會大幅度提升。
三、如何能提高自身的奧數(shù)水平。
這里我想跟大家講除了上課認真聽講做好筆記，課后認真復習以外，按時完成作業(yè)特別重要，有條理有計劃的做一些相關練習，有些同學在上完奧數(shù)課后，沒能及時的完成老師布置的家庭作業(yè)，由于時間不夠用，還要做其他學科的作業(yè)和上N多的培訓班導致作業(yè)不能及時完成，再加上孩子犯懶，家長督促不到位作業(yè)一次次的不完成，喪失了很多提高奧數(shù)解題能力的機會。我想只要共同努力，孩子的學習能力還是可以提高的，這里我可以給出一點建議，每次老師留完作業(yè)讓孩子們記在筆記本上，然后帶給各位家長看，如果孩子說沒有作業(yè)，可以打電話給我部，詢問作業(yè)情況然后去督促孩子完成作業(yè)，教務會在每次老師留完作業(yè)后，把作業(yè)發(fā)到各位家長的手機上。如果孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，老師會把學生留下我部會有專人盯著孩子完成作業(yè)的。這樣孩子有人監(jiān)管有人督促，再加上老師的答疑解惑。堅持一段時間我想孩子的奧數(shù)學習能力會有很大的提高的。
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