關(guān)于暑期奧數(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
一、建議：
1、興趣第一，高漲的積極性是學(xué)好華數(shù)的關(guān)鍵
我們接觸過不少四五年級開始學(xué)習(xí)華數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生其實(shí)在低年級時曾經(jīng)學(xué)過華數(shù)的，但因?yàn)楫?dāng)時學(xué)習(xí)聽課效果不好，或者覺得太難便放棄了，到了高年級，迫于小升初形勢又不得不學(xué)．對于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)華數(shù)是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)華數(shù)的念頭，有一定抵觸心理．
所以既然決定低年級開始學(xué)習(xí)華數(shù)，一定要首先注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲，數(shù)圖形，帶有啟示性的數(shù)學(xué)小故事等等．
事實(shí)證明，始終對華數(shù)抱有濃厚興趣的學(xué)生往往比那些積極性低，被動學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，思考得深刻．
2、一個好老師，一個好習(xí)慣
既然剛剛接觸華數(shù)，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的'重中之重．一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生．在課堂上，老師不僅是孩子的是師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡老師、喜歡巨人的同時喜歡數(shù)學(xué)．
3、知識輔導(dǎo) + 心理輔導(dǎo)
在學(xué)習(xí)華數(shù)的過程中，大多數(shù)孩子的積極性還是很高的．但是個別學(xué)生有時會出現(xiàn)厭學(xué)情緒．這個時候很多家長認(rèn)為：孩子不想學(xué)就不讓他學(xué)了，尊重孩子的想法．
這種想法大錯特錯！
細(xì)心的家長會跟孩子聊天，問他為什么不愿意上，往往孩子的回答是：太難了，有些跟不上了．這種情況可能是課程進(jìn)度中出現(xiàn)了一個較難的知識點(diǎn)，或者是孩子上課注意力不集中沒有學(xué)會該知識點(diǎn)．那么，家長就應(yīng)該鼓勵孩子盡力跟上老師的進(jìn)度，對孩子進(jìn)行一些薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)．另外，家長應(yīng)及時跟老師溝通，以放慢較難知識點(diǎn)的講授進(jìn)度．家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子的心理狀況，稍有厭學(xué)或畏難情緒應(yīng)及時勸解開導(dǎo)，緩解孩子的壓力及負(fù)面情緒．
4、暑期是查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)知識的最佳時期
春季課程課次較多，歷時較長，有些學(xué)生已經(jīng)淡忘了所學(xué)的某些內(nèi)容；有些學(xué)生平時校內(nèi)課業(yè)任務(wù)較多，時間有限，可能造成上課內(nèi)容消化得不好．對于這樣的學(xué)生來說，利用好暑期的時間，溫故而知新，會對原來的知識點(diǎn)有更深的理解．另加適當(dāng)?shù)耐卣梗瑔⒌蠈W(xué)生的思維．
根據(jù)巨人學(xué)校多年的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?yōu)橐荒昙壍暮⒆觽冮_設(shè)了09年暑期一升二課程，以學(xué)習(xí)一年級華數(shù)課本下冊內(nèi)容為主，在回顧每一章節(jié)重要內(nèi)容的同時進(jìn)行拓展提高，使得華數(shù)學(xué)習(xí)更系統(tǒng)、更扎實(shí)．
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：
1、速算與巧算的基本知識
對于一年級的學(xué)生來說，計算是學(xué)生學(xué)習(xí)時遇到的第一個問題．如果能夠在看似無序的算式中尋找到一定的規(guī)律，化繁為簡，并加以運(yùn)用，那么學(xué)生一定能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高興趣．另外，計算與速算是各種后續(xù)問題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)．學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要過計算這關(guān)．
示范例題：計算998+99+9+6=_____________.
2、認(rèn)識并學(xué)會數(shù)各種基本圖形
正方形、長方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的圖形．通過系統(tǒng)的指導(dǎo)，使一年級的學(xué)生能夠計算出各種基本圖形的個數(shù)；使學(xué)生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎(chǔ)．
3、簡單枚舉法
學(xué)習(xí)簡單的枚舉法，并通過枚舉法解決數(shù)數(shù)與計數(shù)問題：枚舉法對于一年級的學(xué)生來說的確是有一定的困難．在華數(shù)課本中，介紹這一難題時采用數(shù)數(shù)計數(shù)這種更為直觀的方式，將復(fù)雜抽象的問題形象化，便于孩子們理解．枚舉法訓(xùn)練的重點(diǎn)在于有序的思維方式，學(xué)習(xí)之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去主動思考，建立起自己的思維方式．
4、簡單數(shù)論
數(shù)字的奇與偶、不等與相等等關(guān)于數(shù)論的基礎(chǔ)知識——數(shù)論問題是后續(xù)學(xué)習(xí)中的一個重點(diǎn)，而這學(xué)期將要學(xué)到的：數(shù)字的奇與偶、不等與相等無疑將會是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這里我們把數(shù)論問題分解為各種類型逐一講解，使華數(shù)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)．
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