關(guān)于小學(xué)二年級數(shù)學(xué)段考質(zhì)量分析
數(shù)學(xué)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。下面是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)二年級數(shù)學(xué)段考質(zhì)量分析，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學(xué)期由我來擔(dān)任平福鄉(xiāng)中心小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)老師。在任教以來，我發(fā)現(xiàn)這個班集體非常的活潑、可愛，好玩中學(xué)會動腦筋。平時學(xué)習(xí)成績顯得中上水平，現(xiàn)我將本學(xué)期第十周的段考情況分析如下：
一、全班考生成績基本情況
本次考試中，全班共57位小朋友都參加考試�？偡�?jǐn)?shù)為3992分，及格人數(shù)為42人，不及格人數(shù)為15人。優(yōu)秀人數(shù)27人，占全班人數(shù)的47.37%。全班平均分為70.04分，最高分97分，最低分22分。
二、試卷情況分析
本次試卷所包含的內(nèi)容比較全面，包括直接寫得數(shù)、填空，填比較大小的符號及連一連，填四個運算符號，看圖列算式，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
二、卷面得失分分析
1、第一題“直接寫得數(shù)”是口算中的一種形式，主要考學(xué)生口算的熟悉程度，這一塊比較簡單，學(xué)生失分比較少，個別失分可能也是粗心。
2、填空題里面的口訣是這學(xué)期的新內(nèi)容，學(xué)生掌握得比較好，失分很少，只有個別學(xué)生少寫了一個“得”字。還有一個重點內(nèi)容是“找規(guī)律”，從全班來看96%學(xué)生都會做出來。
3、比大小這一題比較簡單，主要是測試學(xué)生先算出算式的得數(shù)，然后在把兩個數(shù)進(jìn)行比較，只有個別學(xué)生失分。
4、“連一連”這題的第1小題是將算式的得數(shù)與其連接起來，較為簡單，所以學(xué)生容易作答。第2小題是考學(xué)生從不同角度來觀察物體，并連一連。這道題大部分的小朋友都會做出來，只有一些比較有因難的學(xué)生不會做。但從整體來看，全班失分的不算太多。
5、以整張考卷來看，大多是圖形測試學(xué)生會不會看圖，理解題意，并懂得聯(lián)系實際生活中學(xué)會解決問題。有少部分學(xué)生不會看題，不理解圖意，所以失分。
三、原因分析
1、老師沒有提供系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、梳理機會，導(dǎo)致學(xué)生對有些知識的遺忘，新的知識不理解。
2、考試時學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真，不專心考試。
3、審題目不清，主要表現(xiàn)在“解決問題中”，沒有好好看題、讀題，沒有認(rèn)真讀題目，感覺是看到數(shù)字就湊在一起隨便加、減、乘、除。
四、改進(jìn)措施
1、注重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識，課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此，要提高學(xué)生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。
2、注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實性和日�；岣邔W(xué)生解決問題的策略意識。
數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分，如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、概念運用到生活實際中去，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題。
新授中實現(xiàn)書本與生活的溝通，在解決實際問題中提煉方法，這一點在過去做的較多、較好。需要加強的是，在練習(xí)設(shè)計中溝通書本與生活的聯(lián)系。減少枯燥的、為練習(xí)而練習(xí)的習(xí)題，增加問題的真實性和情境化，使學(xué)生在解決實際問題的過程中不僅鞏固抽象的數(shù)學(xué)知識，而且對生活有更多更深入的數(shù)學(xué)分析和數(shù)學(xué)理解。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡單化，數(shù)學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的`本質(zhì)。
3、注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識和自我完善的能力。在平時的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外，還必須要加強對學(xué)生的“責(zé)任感”教育，減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。
4、加強計算能力的培養(yǎng)，尤其是口算能力及一次計算正確率培養(yǎng)。
5、特別要注重對教材的開發(fā)性使用，領(lǐng)會編者意圖，大膽拓展創(chuàng)新，對于知識的重難點要力求把握準(zhǔn)確，突破有法。
6、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實際與已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。
7、加強應(yīng)用題教學(xué)，特別是注重分析方法，分析數(shù)量關(guān)系的方法，盡量避免程式化練習(xí)，加強與生活實際的聯(lián)系，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無處不在的魅力。
8、繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。
五、今后的打算
以本次段考看，在今后的下半學(xué)期中，我要以身作則，認(rèn)真做好教學(xué)教育中的每一件事，加強自身的能力，提高孩子們的學(xué)習(xí)水平。多多聯(lián)系生活中的點點滴滴，教給他們一個生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們敏捷的思維，創(chuàng)新的動力。
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