小學二年級數(shù)學期末的試卷分析

　　二下數(shù)學共包括八個部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計，找規(guī)律。本學期的重點是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)的加、減法，以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。我出試卷時也考慮到了重點的比分占多一點，以下就我設計的試卷和區(qū)試卷進行對比：

　　一、 填空部分：

　　萬以內(nèi)數(shù)的認識我設計的試卷占了兩道，區(qū)里的試卷占一道，難度比我的'小，求近似數(shù)我設計了兩道，區(qū)里的試卷沒有設計，統(tǒng)計表部分我沒設計，區(qū)里的試卷設計了一道復式統(tǒng)計表，平移和旋轉(zhuǎn)區(qū)里的試卷設計了，我沒設計，其余部分千克和克、數(shù)的加、減法、角都設計了。

　　二、 選擇題：

　　我設計的試卷數(shù)的組成偏多，區(qū)里設計的試卷更貼近生活實際，比較地靈活、生活化，如以學生喜歡的薯片、可樂為信息，提供一個算式10÷5 = 2，問學生解決的是什么問題，又如400元錢買組的兩樣東西錢夠了，告訴的上衣和褲子，自行車和手表，書包和球鞋都貼近生活。

　　三、 計算部分：

　　我設計的試卷計算難度偏小，只設計了口算、用豎式計算兩部分，而區(qū)里的試卷有直接寫出得數(shù)、列豎式計算、用遞等式計算、在□里填上合適的數(shù)、在○里填上＋、－、×或÷，幫〉、〈或=找個家，形式更全面，對計算更重視，難度也比較大，能提高學生靈活的計算能力。

　　四、 解決問題部分；

　　我設計的問題比較簡單，難度有淺到深，先是一步計算的題目，然后是兩步計算的題目，最后設計的統(tǒng)計圖難度也小，自己提問自己解答，沒有像區(qū)里的試卷要學生設計兩步計算的問題，再計算，難度明顯地偏大，區(qū)里的試卷都是些學生生活中經(jīng)常碰到的題目，如歲數(shù)、吃藥、體育運動、旅游、買東西、分書，很生活化，特別是最后一道統(tǒng)計圖和問題結(jié)合在一起，設計得很新穎。

　　五、 今后教學注意：

　　1、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。

　　2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

　　3、改進表內(nèi)除法教學，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

　　4、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

　　5、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

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