九年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析范文
一、存在問(wèn)題
1.雙基不扎實(shí)，忽視概念的透徹理解，往往眼高手低。實(shí)際上，最簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)都可能成為考試中最難的問(wèn)題。
2.空間想象能力差，想象不出幾何體中的邊角的位置，也不會(huì)利用身邊的實(shí)物展開(kāi)想象，缺乏對(duì)圖形的拼湊與展開(kāi)實(shí)踐。
3.計(jì)算的準(zhǔn)確率低，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范
4.書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，過(guò)程不完整，經(jīng)常不帶單位，或重復(fù)帶單位，應(yīng)用題不寫(xiě)答，結(jié)論不醒目，步驟混亂。老師批改時(shí)猶如大海撈針 。建議學(xué)生在以后做題時(shí)要主次分明，該寫(xiě)的步驟要清楚明了，應(yīng)該簡(jiǎn)寫(xiě)的`不要過(guò)于累贅，要眉目分明。
5.審題不認(rèn)真，做題心浮氣躁，意見(jiàn)難題就思維混亂，沒(méi)有穩(wěn)扎穩(wěn)打，而是心急恐慌，導(dǎo)致沒(méi)有思路。實(shí)際上每道大題都有2-3小問(wèn)，往往前2問(wèn)并不難，不要自己嚇退自己。
6.注意做題速度，平時(shí)做作業(yè)時(shí)要當(dāng)成測(cè)試，在一定時(shí)間內(nèi)完成。
二、輪復(fù)習(xí)應(yīng)采用的對(duì)策
1.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力培養(yǎng)。以《說(shuō)明與檢測(cè)》為母本，逐題學(xué)會(huì)，直至徹底弄懂。
2.題型新奇的試題重在動(dòng)手落實(shí)。
3.分層分類布置作業(yè)，學(xué)生要分層分類完成作業(yè)，教師加強(qiáng)督導(dǎo)力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助學(xué)生改正。
4.數(shù)學(xué)符號(hào)，幾何語(yǔ)言的運(yùn)用充分發(fā)揮在解題過(guò)程，有理有據(jù)，規(guī)范步驟。
5.探索、應(yīng)用開(kāi)放題重在落實(shí)，收集到數(shù)學(xué)筆記上。
6.注重實(shí)效，查漏補(bǔ)缺，反復(fù)操作。
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