托福詞匯和四級(jí)詞匯的不同
很多人在考托福時(shí)會(huì)想到英語(yǔ)四級(jí)的考試，也很好奇托福詞匯和四級(jí)詞匯存在的不同點(diǎn)是什么。為此百分網(wǎng)小編給大家比較托福詞匯和英語(yǔ)四級(jí)詞匯的不同。
托福詞匯和英語(yǔ)四級(jí)詞匯的不同
第一：托福單詞包括四六級(jí)單詞嗎?
托福詞匯量要高于六級(jí)差不多一部多，基本上都是包括的，四六級(jí)單詞不認(rèn)識(shí)也沒(méi)辦法讀懂托福題目。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，與四六級(jí)考試不同，托福單詞不包括此前教育階段和生活中常用的一般詞匯。
第二，托福單詞和四六級(jí)單詞量分別是多少?
大學(xué)4級(jí)詞匯10年的大綱要求是4200+，6級(jí)是5500+，而上過(guò)托福的人都知道，托福要求的詞匯量是8000-10000,。TOEFL的詞匯并無(wú)確定的范圍和數(shù)量。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)講，詞匯量超過(guò)8000即可認(rèn)為具備參加TOEFL考試的基本條件。但對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，在口語(yǔ)和寫(xiě)作方面相對(duì)較弱， 所以新東方在線建議盡可能的掌握10000詞匯量，這樣托福閱讀想要超過(guò)25甚至達(dá)27、28就會(huì)很輕松了。
第三，托福單詞和四六級(jí)單詞難度差距是什么?
四級(jí)作為大學(xué)入門(mén)的一門(mén)英語(yǔ)水平測(cè)試，難度相當(dāng)于高考英語(yǔ)，通過(guò)考試所需掌握的詞匯量為4600左右。六級(jí)相比四級(jí)來(lái)說(shuō)，難度階梯向上走了一層，考察的詞匯量為6000左右。托福則在四級(jí)4600的詞匯基礎(chǔ)上，需要再加上3000核心詞匯以及2000背景拓展詞匯，即托福詞匯量為8000-12000。
如果四六級(jí)還沒(méi)有過(guò)，就直接考托福難度很大。如果考生直接看托福詞匯備考托福的話(huà)，也可以的，不看四六級(jí)詞匯問(wèn)題不大。
托福閱讀的詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢?大概是6級(jí)的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，單詞的水平要達(dá)到6級(jí)以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分?jǐn)?shù)拿滿(mǎn)。
托福閱讀詞匯量需求量很大，并且需要記憶相對(duì)常用的專(zhuān)業(yè)詞匯托福考試是為了看考生的英語(yǔ)水平能否保證其在大學(xué)中順利學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此考察的內(nèi)容是偏重學(xué)術(shù)的方面的，而閱讀文章也多從大學(xué)課本的簡(jiǎn)易內(nèi)容中選取。所以在背單詞的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)術(shù)詞匯給予一定程度的重視是合理的。第二是托福閱讀考察的專(zhuān)業(yè)詞匯難度有限。難度較大的專(zhuān)業(yè)詞匯在閱讀中確實(shí)會(huì)出現(xiàn)，但根本不是考察的內(nèi)容。
需要說(shuō)明的是托�？荚嚥皇橇�(jí)考試，需要大量的詞匯，會(huì)做閱讀和聽(tīng)力就行了，還要口試，光看詞匯絕對(duì)過(guò)不了。
英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力的復(fù)習(xí)技巧
1. 聽(tīng)力練習(xí)可以去看美劇或者電影啦!但是要注意開(kāi)動(dòng)腦筋哦!大多電影都帶有英漢兩種字幕，不要只依賴(lài)于漢語(yǔ)字幕，如此復(fù)習(xí)看再多也是在做無(wú)用功的。
2. 聽(tīng)力要有所提升，最開(kāi)始應(yīng)解決的問(wèn)題必須是基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)單詞的方法太多了，但是弊端在不能很好的練習(xí)語(yǔ)法。真題語(yǔ)境中學(xué)習(xí)的效果是很好的。
3. 聽(tīng)力要看美劇或電影，建議去找BBC的紀(jì)錄片，基本都是雙語(yǔ)字幕的。剛開(kāi)始可以參照漢語(yǔ)字幕，當(dāng)你看進(jìn)去之后，就可以不要再看漢語(yǔ)，不能養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
4. 真題聽(tīng)力練習(xí)也是不可少的。
5. 聽(tīng)力改革之后，四六級(jí)的長(zhǎng)對(duì)話(huà)和復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)了，取而代之的是講座和談話(huà)。很多的原素材都來(lái)自于BBC/VOA，所以想要快速拿下改革新題型，還是要多去這些電臺(tái)好好聽(tīng)聽(tīng)新聞的。
6. 光說(shuō)不練假把式，聽(tīng)力的不能光聽(tīng)不做題。練習(xí)題還是要做的，現(xiàn)在好多真題都送聽(tīng)力資料的，要把那些題拿來(lái)好好研究，一定要做一套題算一套，把那些題目統(tǒng)統(tǒng)吃透才是。
7.聽(tīng)力做題的一般方法要給大家說(shuō)道說(shuō)道。聽(tīng)力考試的時(shí)候，先讀文章，猜測(cè)空白處所填寫(xiě)的內(nèi)容，用鉛筆寫(xiě)在旁邊。然后在下面選項(xiàng)組，標(biāo)出每個(gè)選項(xiàng)的意思。最后根據(jù)詞匯的意思和詞性，做信息匹配。
英語(yǔ)四級(jí)翻譯的復(fù)習(xí)方法
一、增詞法
在翻譯段落時(shí)，為了能充分的表達(dá)原文含義，以求達(dá)意，翻譯時(shí)有必要增加詞語(yǔ)來(lái)使英文的表達(dá)更加順暢。
例子：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
譯 文 ： Modesty helps one to go forward, whereas conceit makes one lag behind.
批注：中間加上了增連詞 whereas，以使英語(yǔ)的句子表達(dá)更加有邏輯性。
二、減詞
英語(yǔ)的表達(dá)傾向簡(jiǎn)潔，漢語(yǔ)比較喜歡重復(fù)。重復(fù)，作為一種漢語(yǔ)修辭方法，在某種場(chǎng)合下，重復(fù)的表達(dá)一個(gè)意思，是為了強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣。為了有更強(qiáng)的節(jié)奏感和押韻，漢語(yǔ)中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)排比句�？忌诜g這些句子時(shí)，為了符合英文表達(dá)的邏輯，就要有所刪減或省略。
例子：這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的'春天!讓我們張開(kāi)雙臂，熱烈擁抱這個(gè)春天吧!
譯 文 ：Let us stretch out our arms to embrace the spring, which is one of the revolutions, of the people, and of science.
批注：如遇到重復(fù)的漢語(yǔ)排比句，漢譯英時(shí)記得遵守英語(yǔ)的邏輯表達(dá)，用定語(yǔ)從句來(lái)翻譯，
使英文句子讀起來(lái)也朗朗上口。
三、詞類(lèi)轉(zhuǎn)換
英語(yǔ)語(yǔ)言的一個(gè)很重要的特點(diǎn)，就是詞類(lèi)變形和詞性轉(zhuǎn)換，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞之間的轉(zhuǎn)換。
例子：她的書(shū)給我們的印象很深。
譯文：Her book impressed us deeply.
批注：在這里漢語(yǔ)中的名詞需轉(zhuǎn)化成英語(yǔ)中的動(dòng)詞"impress"。
四、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換
語(yǔ)態(tài)分為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，漢語(yǔ)中主動(dòng)語(yǔ)態(tài)出現(xiàn)頻率較高，而與之相反，英語(yǔ)中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用率較高。因此考生在翻譯時(shí)，要注意語(yǔ)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。
例子：這個(gè)小女孩在上學(xué)的路上受了傷。
譯文：The little girl was hurt on her way to school.
批注：這里，“受了傷”的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換為"was hurt"的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
五、語(yǔ)序變換
為了適應(yīng)英文的修辭避免歧義，有時(shí)需要對(duì)原文的語(yǔ)序進(jìn)行調(diào)整。
六、分譯與合譯
在遇到較長(zhǎng)的句子或較復(fù)雜的句子時(shí)，可以考慮分譯，以使譯文簡(jiǎn)潔，通俗易懂。同時(shí)也可以把漢語(yǔ)的兩個(gè)較簡(jiǎn)短的句子譯成一句，中間用連接詞來(lái)鏈接。
七、正反表達(dá)翻譯
正反表達(dá)翻譯可以分為兩種情況：
1.漢語(yǔ)從正面表達(dá)時(shí)，英語(yǔ)從反面表達(dá)。小編簡(jiǎn)稱(chēng)為“漢正英反”。
2.漢語(yǔ)從反面表達(dá)時(shí)，譯文從正面表達(dá)。小編簡(jiǎn)稱(chēng)為“漢反英正”。
例子：他的演講不充實(shí)。
譯文：His speech is pretty thin.
批注：以上用法屬于“漢反英正”的用法。
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