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大學外語四級怎么復習有效

　　大學外語四級的考試，那是要通過有效的方法幫助準備充分的，為此百分網(wǎng)小編為大家?guī)韽土暣髮W外語四級考試的有效方法。

外語四級

　　復習大學外語四級的方法：閱讀

　　快速閱讀文章速度大約為200字/分鐘。重點是掌握文章大意及每一段大概講什么。因此，第一段和每一段的首句要仔細閱讀。

　　做題不要憑印象本找的關(guān)鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象，憑經(jīng)驗。

　　不用花時間復查有人要說，你這個“老辦法”太老了，根本無用。請注意，以前我亦有同感，但是當我不折不扣的照此執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)效果其佳。一般40分的閱讀理解，32分不成問題，所以也建議你不妨一試。

　　備注：當然這只是一種技巧，詞匯量和閱讀技能始終是閱讀得高分的關(guān)鍵。主要從以下幾個方面著手：

　　1、詞匯方面

　　選項的語義辨析語義辨析主要集中在實詞(名詞，動詞，形容詞和副詞)，選項往往以同義詞，近義詞，反義詞或形近易混詞的形式出現(xiàn)。固定搭配固定搭配以動詞，形容詞與副詞，介詞構(gòu)成的詞組居多，這些詞組出現(xiàn)在完形填空中，主要以副詞和介詞為考點。

　　2、語法方面

　　定語從句主要考連接詞，限定與非限定定語從句的區(qū)別，定語從句的判別(區(qū)分定語從句與其它主從復合句)。非謂語動詞(動詞不定式，現(xiàn)在分詞，過去分詞，動名詞)。邏輯主語(主要是非謂語動詞的邏輯主語)在句法上不是主謂關(guān)系，但在語義上為施動者與動作的關(guān)系。

　　句型句式包括區(qū)別簡單句，并列句，對稱結(jié)構(gòu)或省略，倒裝及割裂的復雜句子。詞類之間的搭配要求如名詞需要形容詞，名詞，冠詞，非謂語動詞，詞組及定語從句修飾;動詞需要副詞詞組修飾;及物動詞后應加賓語等。

　　3、語篇方面

　　語境語境就是我們平常所說的上下文，廣義的語境指所有的上下文，段與段之間,句子與句子之間，句子與段之間的語義關(guān)系。狹義的語境指句子內(nèi)部的詞語之間在語義上的聯(lián)系。一切語義的理解都離不開語境。

　　句際之間的邏輯關(guān)系完形填空中，句際之間的邏輯關(guān)系主要包括：并列關(guān)系(連接詞有and,　while等);轉(zhuǎn)折關(guān)系(連接詞有but,　however,　though,　whereas,　nevertheless等);因果關(guān)系(連接詞有so,therefore,　thus,　because,　for,　since,　as等);讓步關(guān)系(連接詞有though,　although,　despite,　in　spite　of等);條件關(guān)系(連接詞有if,　unless,　once,　provided　that,　in　case　(of)等);解釋關(guān)系(連接詞有i.e.,　that　is　to　say,　in　other　words等);順序關(guān)系(連接詞有before,　after,　and,　first,　second,　then,　next,　finally等)

　　2010年12月的四級考試在即，考生們已進入復習沖刺階段。那么考生如何提高應試能力、在四級考場上穩(wěn)定發(fā)揮呢?筆者現(xiàn)就聽力、閱讀和寫作這三大分值最高的部分探討四級應試技巧，希望大家能從中找到適合自己的方法。

　　聽力

　　聽力部分的分值在四級考試中占35%，錄音播放時間在35分鐘左右。如何在這“驚心動魄”的半小時中，有效把握信息點，是很多考生頗為頭疼的問題。下面筆者就聽力部分的三種題型來具體講述聽力題目的做題方法。

　　1.對話題

　　對話題可以說是考生最易拿分的部分，建議考生在做這部分題目時，按以下三個步驟來完成。

　　第一步：預讀選項。聽錄音前先瀏覽一下題目的四個選項，這是做好聽力題目的必要前提�？忌ㄟ^分析四個選項，再結(jié)合自己的猜測，就可以對對話所涉及的話題有個大體的了解，這樣就可以帶著問題去聽，就能將注意力集中在對話中的關(guān)鍵信息點，從而減輕聽的負擔。

　　第二步：把握關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。在聽錄音的過程中，考生要注意把握一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。首先要注意聽表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯，例如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。其次也要注意聽關(guān)鍵句。在對話題中，往往會有一些表示建議或勸告的句子，例如“Why…?”“Why not…?”“Why don’t you/we…?”“It would be better to do...”“Wouldn’t it be better to do…?”根據(jù)對歷年四級聽力真題的分析，這類關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句之后往往是考點所在，所以考生要加以重視。

　　第三步：判斷相關(guān)場景�？忌獙W會通過捕捉聽力題目和聽力錄音中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞來判斷相關(guān)場景。四級聽力常考的場景有：學習場景、工作場景、天氣場景、醫(yī)院場景、租房場景、娛樂場景、餐館場景、選課場景等。判斷出相關(guān)的場景有利于考生在解題時有據(jù)可依，提高解題正確率。在這里筆者也提醒考生，由于英語(論壇)是一種模式化的語言，在固定的場景中，其詞匯和表達也相對比較固定，所以考生應在平時注意多積累一些場景中的高頻詞匯和習慣表達，以提高聽力理解能力。

　　2. 短文理解

　　短文理解部分的文章信息量大、題材范圍廣。從歷年的考試題目來看，短文理解部分考查過社會、生活、政治、歷史、文化、藝術(shù)等多種題材。由于很多短文文章邏輯結(jié)構(gòu)復雜，生詞難句較多，所以很多考生都覺得這一部分很難駕馭。其實，如果考生注意分析和總結(jié)，這部分還是有很多規(guī)律和方法可循，如下所示：

　　① 重兩頭輕中間。西方人說話時喜歡單刀直入、開門見山，所以往往一篇文章的開頭就是全文的主題句，即便不是主題句，也會包含很多信息，理解這些信息有利于考生把握整篇文章。而結(jié)尾部分通常又是文章的總結(jié)句，概括和歸納了全文的中心。所以考生在聽這部分的錄音時，一定要抓住文章的開頭和結(jié)尾。

　�、� 注意標志性細節(jié)。聽力材料中出現(xiàn)的時間、數(shù)字、地點等信息以及表示原因和轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯和句子經(jīng)常是標志性的出題點所在。所以，考生在聽的時候要特別留意這些細節(jié)，做好筆記。

　　3. 復合式聽寫

　　從命題形式來看，復合式聽寫與前兩部分截然不同，它考查的是考生的單詞拼寫以及對信息的迅速反應能力。對于這一題型，也有一些相應的做題技巧。

　　聽寫前迅速瀏覽全文。在這部分的聽力錄音播放前，考生應快速瀏覽一下全文，掌握文章的大概內(nèi)容。根據(jù)對歷年復合式聽寫文章的分析，筆者發(fā)現(xiàn)這部分的文章基本上是采用了“總—分”或“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。所以，考生在瀏覽全文時，要重點理解文章的首尾幾句。如果時間充裕，考生還可以快速觀察一下空格前后的一些語法信息，從中判斷空格處應填單詞的詞性、單復數(shù)、時態(tài)以及語態(tài)等信息。

　　以聽為主、以記為輔�？忌谟涗浶畔r要有所側(cè)重和取舍，應重點記那些支撐句子結(jié)構(gòu)的主要成分，即主語、謂語和賓語，而一些虛詞(冠詞、助動詞等)則可省略不記。

　　聽寫完一定要檢查。有些考生在做完聽寫后馬上開始做閱讀題，想從聽力中節(jié)省時間來做其他的題，這種做法是得不償失的�？忌谧鐾曷爩懞�，應特別注意檢查空格處所填詞匯的`拼寫、大小寫、單復數(shù)形式以及動詞的時態(tài)等是否準確。1~2分鐘的檢查并不耽誤時間，卻往往能有效避免在本該得分的地方丟分。

　　閱讀

　　與聽力相同，閱讀在四級考試中所占的分值比重也是35%，這一題型也是考生在備考過程中的重中之重。很多考生覺得做閱讀題面臨的最大問題就是時間不夠。而要解決時間問題，就要提高閱讀速度。這一方面有賴于考生平時多積累、多練習;另一方面，也可借助于一定的方法、技巧。很多考生在做閱讀題時，一上來就鉆入文章開始細讀，這樣的做題步驟對于分秒必爭的四級考試是完全不合適的。筆者建議各位考生，在做四級閱讀時可以遵循以下的做題程序。

　　第一步：看題干。

　　閱讀文章前，考生應先花一分鐘左右的時間把閱讀文章后面的題目看一下，找準題干中的定位詞，做上記號，以加深印象。

　　第二步：閱讀文章，把握文章大意，忽略次要信息。

　　在閱讀文章時，考生需要以較快的速度從大量材料中捕捉相關(guān)信息，這就要求考生必須養(yǎng)成良好的閱讀習慣：不是逐字逐詞閱讀，理解每一個單詞、詞組或句子的意思;而是應該按意群掃視，連貫閱讀，把握每段的中心句或中心思想，根據(jù)題干中標出的定位詞在文章中定位關(guān)鍵信息，把握文章的大意。

　　閱讀文章每篇有好幾百個單詞，但并不是每一個單詞、每一句話都包含有用信息。因此，提高閱讀速度的一個最直觀的方法就是忽略次要信息，只讀那些包含有用信息的句子。有些考生可能會有這樣的疑問：怎么能知道文章中哪些句子包含有用的信息，哪句句子不包含有用的信息呢?筆者在此列舉幾個方面，希望能給考生一些啟示：

　�、� 重視段落首末。近幾年的閱讀理解題目增加了對段落首末內(nèi)容的考查。因為在每段首末處，經(jīng)常會出現(xiàn)一些觀點性的語言和總結(jié)性的描述，這經(jīng)常會成為閱讀主旨題的考查點。

　�、� 重視轉(zhuǎn)折性詞匯。文中的轉(zhuǎn)折性的詞匯經(jīng)常會成為閱讀考點的標志性詞匯。例如however、but等詞匯，這些詞匯后面的內(nèi)容往往就是考點所在。

　　忽略某些例句。閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)一些例句，用來強調(diào)說明文章所陳述的觀點，這些句子一般由for example、for instance、e.g.等詞來引導。對于這些例句，除非閱讀文章后的題目中有所提及，否則往往可以忽略不讀。

　�、� 忽略某些研究所表明的觀點。閱讀文章中，作者在給出某個觀點后，有時會在觀點之后加上某某研究表明(常出現(xiàn)research、survey、study等詞匯)，那么同樣地，除非閱讀文章后的題目中有所提及，否則這些research、survey、study等所陳述的具體內(nèi)容通常也可忽略不讀。這是因為作者已經(jīng)亮出了觀點，后面加上某某研究，通常只是為了進一步論證這一觀點，使文章可信度更高，而這些研究對文章的中心沒有任何影響，因此可以忽略。

　　第三步：先做細節(jié)題，后做主旨題。

　　考生在做細節(jié)題時，必須根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞回文章中定位，分析相關(guān)內(nèi)容，切勿直接根據(jù)第一遍閱讀時的主觀印象直接做題。做完細節(jié)題后，考生會對文章內(nèi)容有更深的理解，在此基礎(chǔ)之上再完成主旨大意題和最佳標題題，會準確很多。

　　復習大學外語四級常見的問題

　　1.腦子里想好中文的意思，再把它翻譯成英文，這樣的思路對嗎?

　　汪老師：很多同學都是想好中文再翻譯成英文。嚴格說來，即使對學習英語多年的人來說，在寫作時想做到完全用英文思考都是極難達到的。關(guān)鍵是中文思考的程度。英文很好的人可能只是在整體構(gòu)思時用漢語，到具體寫作段落或句子時用英語;英文一般的人會將每句的意思大致用漢語想好，但寫作時還是要用英文的習慣句型和固定搭配來表達;初學英語基礎(chǔ)又很不扎實的人在不僅每句用漢語想好，還基本每字嚴格對譯，這就是中式英文的產(chǎn)生原因了。要想少些一點中式英文，就要多積累習慣句型和固定搭配，在“翻譯”時盡可能多用這些模式化的句型，少一些逐字對譯。

　　2.常常想不起想用的一個詞的英語說法，該如何解決?

　　汪老師：這是考試時任何一個人都會碰到的問題，即使他的詞匯量很大。其實就算一個人的詞匯量再大，大到掌握所有英文單詞，也還是會碰到一些無法用已有單詞表達的情況。因為世界在變化，每時每刻總會有新的事物出現(xiàn)。碰到不會表達的思想可以用以下幾招：第一，模糊化即用上義詞表達。如不會說“手提電腦”，可以用它的上義詞“machine”, “gadget”, “invention”, “instrument” 等。第二，可以解釋說明。如我們可以把手提電腦寫作“the kind of computer that you can carry wherever you go and that you can put on your lap”。第三，可以把一些解釋不清的東西略去不寫。寫作是一個主動的創(chuàng)造過程，可以并且應該發(fā)揮自己的主觀能動性。寫那些自己會寫的，避開那些自己不會寫的。這才是寫作的樂趣所在。否再和前面的單項選擇題有什么區(qū)別。

　　3.文章中長句越多越好，復合句越多越好，這樣的想法對嗎?

　　汪老師：考試作文和平時寫作不完全相同。平時寫作不同作者有自己不同的風格——有些作者長于簡約;有些作者喜歡繁復。但考試作文是檢驗一個考生寫作水平的工具，命題人的目標之一就是要通過一篇文章考察考生是否掌握了復雜句。因此，在所有寫作考試中都有一條不成文的規(guī)定：沒有復雜句不能得高分。但是在寫復雜句的同時，我們還要注意不能寫太多這樣的句子。全是復雜句，文章讀起來會很累很煩很不自然。因此考試作文的句子要長短結(jié)合。一些基礎(chǔ)不好的同學最好少些甚至不寫復雜句，因為如果復雜句寫錯了會影響得分，而簡單句只要不錯分數(shù)反而不會低到哪里去。