做幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的小主人隨筆雜談
《新綱要》明確提出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！焙玫膲︼椏梢猿蔀橛變鹤铌P(guān)注的地方，也能成為他們盡情想象、創(chuàng)造與自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。
墻飾即墻體裝飾，幼兒墻飾是一種能吸引幼兒，絢麗多彩，生動(dòng)有趣，使幼兒能產(chǎn)生聯(lián)想的一種墻體裝飾，幼兒墻飾必須有新鮮感、即生動(dòng)又有趣，能使幼兒陳勝豐富的想象力。幼兒園的墻飾，以往都是老師們精心繪制的，當(dāng)小朋友看到一幅新的墻飾時(shí)，都很好奇、興奮，但過一段時(shí)間后，那一成不變的畫對(duì)孩子來說已失去了新鮮感，從這個(gè)角度上來說，這多少失去了一些幼兒墻飾的意義。因此,墻飾與幼兒有著密切的關(guān)系。
在實(shí)踐中結(jié)合課程目標(biāo)進(jìn)行了幼兒園墻飾布置方面的`探索,總結(jié)出墻飾與幼兒的興趣相融合。如何讓幼兒真正成為環(huán)境的主人？首先要考慮幼兒的興趣，在此基礎(chǔ)上逐步融入有價(jià)值的教育內(nèi)容，將主題墻飾作為展示孩子們興趣和才能的窗口，引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。如開學(xué)初，我們大班活動(dòng)室墻壁上的大幅畫沒有任何布置。于是,我耐心引導(dǎo)：“白白的墻，老師要請(qǐng)你們來布置，你們想布置什么呀？”小朋友可興奮了，有的說：“開心假期、開心時(shí)刻等等”大家各抒已見，創(chuàng)意濃濃。于是，我讓小朋友以舉手表決的方式確立了主題“開心時(shí)刻”。
在主題《世界真精彩》中的小主題“救救地球”，老師和朋友一起制作了主題墻《環(huán)保小衛(wèi)士》，讓孩子自已選擇喜歡的顏色，設(shè)計(jì)不同的形狀，并讓小朋友討論“我長(zhǎng)大了，我們能做些什么呢？”于是，大家相互交流決定讓自己的記錄和照片粘貼來表現(xiàn)自己在日常生活中是怎樣保護(hù)環(huán)境的，制作成一個(gè)班級(jí)主題墻《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。
因?yàn)槭呛⒆幼约捍_定的主題，自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容，自己感興趣的畫面，小朋友就會(huì)改變以往不關(guān)心的情況，自由活動(dòng)時(shí)經(jīng)常有的小朋友去討論，小朋友暢所欲言，說出了許多老師平時(shí)經(jīng)常沒注意到的小朋友身上的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子們真正參與到這個(gè)主題墻飾創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中，他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮。在墻飾布置中我們積極讓幼兒成為墻飾的主人，讓幼兒自己創(chuàng)意、布置、想象，從而更好地發(fā)揮了墻飾的教育功能。
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