《珍珠鳥》的隨筆

　　這課人與鳥的親近，互相信任是本文的重點(diǎn)。注意了小鳥的戲劇性變化。其實(shí)鳥能產(chǎn)生這樣的變化就是源于作者對它的精心照顧，人對鳥的信任。

　　這是本課的人文性。這才是文章的重心與中心。我覺得設(shè)計(jì)時(shí)可以按：我對小鳥的精心照顧、小鳥的變化，兩條主線并進(jìn)。側(cè)重我對小鳥的.態(tài)度。讓學(xué)生抓住最受感動(dòng)的地方細(xì)細(xì)談。體會(huì)到人與動(dòng)物之間的和諧統(tǒng)一。最后，還應(yīng)該把落腳點(diǎn)放在人文性上。在發(fā)散思維訓(xùn)練完后，老師應(yīng)總結(jié)到：我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物一同生活在大自然中，正是有了他們，我們的大自然才充滿了生機(jī)，我們的生活才充滿了樂趣。動(dòng)物屬于大自然，植物屬于大自然，我們也屬于大自然。你覺得，該怎樣做才能使這只珍珠鳥更加快樂的生活？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該放回大自然。讓他們自由自在的生活。才能達(dá)到人與大自然的和諧統(tǒng)一。

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