小學(xué)音樂《數(shù)蛤蟆》教學(xué)隨筆
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)踐能較好完成,絕大部分學(xué)生能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》;為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;并通過歌曲教學(xué),教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。在音樂活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂于用音樂的形式表達(dá)自己對生活的熱愛之情。
在評唱形式上我采用男、女生互唱互評;小組內(nèi)同桌互評;個(gè)人唱小組評;一個(gè)小組唱其他小組評;全班唱,師生共評等多種形式,在廣泛點(diǎn)評的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生帶著這樣或那樣的見解復(fù)唱歌曲,不斷提高演唱水平,使學(xué)生在和諧、民主的氛圍中努力體驗(yàn)歌曲的意境美,帶著對歌曲的理解,進(jìn)行表現(xiàn)美的活動(dòng)。
在主動(dòng)唱演課堂教學(xué)形式中,學(xué)生自主學(xué)習(xí),自由表演,主動(dòng)獲取知識(shí),真正成了課堂的主人,教師則變成整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(教師彈琴、放錄音),有利于學(xué)生淋漓盡致地表現(xiàn)音樂作品,更好地發(fā)揮音樂作品的能動(dòng)作用,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)、自我表現(xiàn)等綜合素質(zhì)的提高。
創(chuàng)造是藝術(shù)發(fā)展的`根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。我覺得在音樂課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該充分挖掘教材空間,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。新課程教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主能動(dòng)性,所以一定要激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)、自信地參與到活動(dòng)當(dāng)中來,這樣,學(xué)生在輕松、愉快的課堂中學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,體驗(yàn)到創(chuàng)編的樂趣,使學(xué)生的音樂創(chuàng)造實(shí)踐能力得以提升。這也是體現(xiàn)自主創(chuàng)造性教學(xué)的重要表現(xiàn)。
我覺得若想更好地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí),就有待我在今后的工作、學(xué)習(xí)中不斷地探索和嘗試創(chuàng)新。尤其是要從自身做起,敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新,由此,我們的音樂課堂教學(xué)才能在快樂中創(chuàng)造音樂;我們的教學(xué)才能體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念;我們的教學(xué)之路才能越走越精彩!
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