我的三年之癢教師隨筆
都說(shuō)愛情有“三年之癢”，其實(shí)工作也是一樣的。三年前，我懷著火一樣的熱情和信念成為了孩子們崇拜的對(duì)象。三年間，有過(guò)勝利的喜悅、有過(guò)孤獨(dú)無(wú)助的彷徨、有過(guò)工作中的委屈和傷心……但當(dāng)我的孩子在某些方面有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我心中所有的不愉快、所有的怨言都煙消云散了，我竊喜自己是一名幼兒園老師！三年來(lái)，我的目標(biāo)逐漸改變，我的心態(tài)逐漸成熟。現(xiàn)在，我沒有文人政客的宏偉藍(lán)圖那些虛無(wú)縹緲的東西，我的小小的期望就是能夠成為一名家長(zhǎng)孩子認(rèn)可的、領(lǐng)導(dǎo)同事心中負(fù)責(zé)任的、能夠?qū)Φ闷鹱约毫夹牡暮美蠋煟?/p>
一、帶班工作
經(jīng)常聽到很多家長(zhǎng)無(wú)奈的感嘆：“孩子就聽老師的話，在家里我們說(shuō)什么都不聽，一點(diǎn)規(guī)矩也沒有”、“現(xiàn)在大了還學(xué)會(huì)了頂嘴，他比你有理”、“現(xiàn)在的孩子太不好管了，哪像我們小時(shí)候” ……為什么很多孩子在家里的表現(xiàn)和在幼兒園里的表現(xiàn)截然不同呢？我在孩子們中間也聽到了他們內(nèi)心的想法：“大人就知道管我們，可他們自己都做不到”、“我媽說(shuō)是為了我好，什么都得聽她的”。是呀，六七歲的孩子已經(jīng)開始萌發(fā)獨(dú)立自主的意識(shí)，并具備了初步辨別是非的能力，也正是由于他們各方面能力的發(fā)展，使他們對(duì)大人制定的種種規(guī)則和要求提出了質(zhì)疑，但由于孩子們自身年齡、經(jīng)驗(yàn)的限制，他們并不完全了解家長(zhǎng)對(duì)自己的良苦用心；而家長(zhǎng)也沒有尊重孩子的想法，他們做什么事情都是“這不許、那不許”，還不給孩子一個(gè)合理的解釋或是理由，加之爺爺奶奶等隔代人的溺愛、寵愛，久而久之，就形成了這種情況。看到這里，我覺得跟家長(zhǎng)做好工作是問(wèn)題的關(guān)鍵，剛開始因?yàn)槁牪欢虾Ｔ�，特別是跟爺爺奶奶溝通比較困難等原因，我羞于跟他們交流。但是跟家長(zhǎng)相處的越久，越會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的家長(zhǎng)真的是非常樸實(shí)的人，很好相處。漸漸的，我主動(dòng)跟他們聊天、嘮家常，他們也知道我是來(lái)自東北的小女孩，跟我講話的時(shí)候也非常照顧我，對(duì)我也很客氣。我的自信逐漸找回來(lái)了，家長(zhǎng)工作也日趨成熟�，F(xiàn)在的我，即使是遇到了多么難纏的家長(zhǎng)，我都會(huì)面帶笑容的對(duì)待。在解決家長(zhǎng)這一問(wèn)題的同時(shí)，我也開始著手做孩子的'工作。在幼兒園的一日活動(dòng)中，我會(huì)把“德育”放在第一位，經(jīng)常會(huì)跟孩子們說(shuō)說(shuō)家里的事，了解一下家里的情況，讓孩子們知道爸爸媽媽這樣做是為了我們好，我們應(yīng)該尊重他們、關(guān)愛他們。除此之外，我還鼓勵(lì)孩子們要“幫爸爸媽媽做些事情”、“小孩子不能提無(wú)理的要求”等等。那次之后，使我體會(huì)到只有真正了解孩子們內(nèi)心的想法、傾聽孩子們內(nèi)心的聲音，才能夠找到正確的教育方法。孩子們?cè)敢饨邮芪业慕逃@種教育才是真正的、有效的教育。
在三年的時(shí)間里，我逐漸地學(xué)會(huì)了把自己當(dāng)做孩子，換位思考一下孩子這樣做的理由。如果我是當(dāng)時(shí)的孩子，我的心情會(huì)怎么樣？教師的批評(píng)是否真正達(dá)到了教育效果？是否能夠換一種方式來(lái)教育孩子呢？雖然我還沒有自己的孩子，沒有真正體會(huì)到做母親的艱辛，但是我提前領(lǐng)會(huì)到了幼兒園老師的艱辛。我常常在想，幼兒園老師到底應(yīng)該怎樣做？是沒有安全問(wèn)題就可以了么？還是學(xué)到了更多的知識(shí)就Ok了？直到現(xiàn)在，我才真正明白，原來(lái)我們做了這么多都是出于“責(zé)任”兩個(gè)字。有了責(zé)任，教師能夠帶孩子們?cè)诖禾斓奶镆袄锊蹲酱禾斓臍庀�；有了�?zé)任，教師能夠時(shí)刻關(guān)注孩子們是否玩熱了、累了，出汗了是否要及時(shí)的塞條毛巾；有了責(zé)任，教師能夠隨時(shí)提醒家長(zhǎng)該換條厚的被子了，毛衣也要再加一件了；有了責(zé)任，教師可以在寒冷的冬天給孩子們暖小手，即使她自己已經(jīng)很冷了……有了責(zé)任，教師做的太多太多了，不只是一個(gè)媽媽的角色，更是一個(gè)醫(yī)生、警察、朋友、設(shè)計(jì)師、檢察官……太多重要而又忙碌的頭銜，我卻戴的樂(lè)在其中！
二、與同事相處
工作至今，幼兒園教師給我的印象是：繁忙、瑣碎、刻苦、細(xì)心，孜孜不倦地做好每一件事。當(dāng)然，這不僅是我自己，還有我身邊的老師，她們也深深地影響了我。本學(xué)期，全園只有三個(gè)班級(jí)沒有換老師和搭班，我是其中的一個(gè)。可以說(shuō)我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兘萄薪M有著三位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師，她們細(xì)心的工作精神鼓舞著我：首先是我的搭班喬老師，在她的身上我學(xué)到了做什么事情都要盡善盡美，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)幼兒負(fù)責(zé)。以前，我都是在喬老師的帶動(dòng)下完成班級(jí)工作的，那時(shí)總覺得自己是新教師，跟在老教師的后面就可以了�，F(xiàn)在我的想法改變了，我努力地把班級(jí)當(dāng)做我的家，班級(jí)的小朋友當(dāng)做我自己的孩子，對(duì)待每一件事情、每一項(xiàng)工作都主動(dòng)參與，甚至要求自己獨(dú)立完成，這樣才能進(jìn)步的更快。另一位給我影響最深的是我的師傅金老師，她是一位凡事都走在別人前面的人，做環(huán)境、備課都會(huì)打好提前量，特別是一個(gè)學(xué)期要做哪些事情她都會(huì)清楚的記得，什么時(shí)間該弄孩子們的成長(zhǎng)手冊(cè)了，什么時(shí)間該發(fā)通知了……可以說(shuō)她的細(xì)心是最讓我佩服的。還有一位非常美麗熱情的張老師，她做什么都充滿了干勁，在她身上看不到抱怨、看不到消極，只有樂(lè)觀和積極。除此之外，幼兒園里還有經(jīng)久不衰的“四人幫”、說(shuō)話聲音很小但帶班卻很有一套的朱老師、只大我們一兩歲的小前輩、以及今年新來(lái)的年輕教師們。面對(duì)這么龐大的家族，我們每個(gè)人都有自己的職責(zé)，這么一群有朝氣、有個(gè)性的群體，我怎能不愿意為之付出全部呢？！
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞；高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú)；碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然；而我，因?yàn)橛辛诉@些孩子們、有了這項(xiàng)平淡而又偉大的事業(yè)，才真正擁有了最美麗、最寶貴的人生。對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒有“三年之癢”，更沒有“七年之痛”！
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