高二隨筆怎么寫
通常在文中會對人物有外貌的描寫，也會寫到發(fā)生在這個人身上和跟這個人相關的事。只有抓住人物最突出，最讓人印象深刻的特征和故事來描寫，才能把人物栩栩如生的呈現(xiàn)給讀者。下面是小編整理的高中隨筆，歡迎來參考！
一、高中隨筆
院子的中央立了一株老槐樹。彎彎曲曲的枝丫相互交錯著，偶爾漏出一兩片淡淡的陽光。一層層蒼老的樹皮伏在樹干上，靜靜地刻畫著歲月的痕跡。一只大花貓在老槐樹下蹣跚，搜尋，隨后又安然地在一支舊竹椅旁躺下。大花貓偶爾會抬起頭看看那些從槐樹葉底漏下的陽光。然而，大多數的時候它只是很祥和地望著一些破碎的瓦礫，顯得十分安靜。如果，它的主人還在的話，然后它大概會顯得更活潑些。只是，我的祖母在去年去世了。
祖母生前常常一個人抬著竹椅，捧著大花貓。蹣跚著來到這株老槐樹下。祖母很喜歡把貓捧在身上，一邊梳理著花貓的毛發(fā)，一邊喚著花貓的乳名：“咪咪，咪咪……”貓兒也在祖母的懷中顯得特別乖順。它淘氣地用它濕滑的舌頭去舔祖母蒼老的臉，粗糙的手指。每到這時，總能聽見祖母在院中帶著笑，罵：“咪咪，你這個小淘氣，竟還知道疼人�！比欢�，大多數的時候，祖母總是默默地把貓捧在手里，倚靠著竹椅的背，靜靜地凝望著那扇不常被人開啟的門。隨風而落的槐樹葉與槐樹花無奈地點襯著祖母蒼老而瘦弱的身影。記憶中，這是一幅美麗而憂傷的剪影，盡管顯得孤獨。
沒事的時候，祖母常撫著“咪咪”，坐在槐樹的余蔭里，自言自語。然后那只花貓也好奇地傾著耳朵，瞇著眼，仿佛它是在認真聽。
只是，每當祖母講到一個段落后，它便急不可奈地從祖母的懷里掙脫，然后迅速地跑出院子，跑到屬于它的世界里去。隨后，便會傳來祖母那充斥著悲傷的嘆息：“唉，連你也不理我�！闭f完之后，祖母便會坐在那里長久地沉默，不再說一句話，只任那渾濁的老淚漸漸爬滿她的臉龐�；睒浠ㄓ秩芰�。點點滴滴的，零星的花蕊不一會兒便爬滿了祖母花白的頭。
去年，祖母去世了。我記得祖母走的那天，我的父輩們，我的同輩們，全都擁擠在一個狹小的病房內，看著病床上面色蒼白的祖母。所有的人都流著淚，只有祖母一人平靜地望著我們。過了好久，祖母似乎用盡了最后的一絲力氣，擠出了一個微笑，從齒縫里鉆出了幾個字：“你們都在，我放心了。”說完，祖母便永久地合上了眼，病房里頓時嚎啕一片。祖母的離開是圓滿的。至少，不會像在槐樹底下時，顯得那樣孤獨。
后來，父輩們在整理祖母的遺物時，發(fā)現(xiàn)了一個被層層碎布包裹著的木匣子。當著眾人的面，我大伯撬開了木匣上的鎖。里面有一些祖母年輕時用過的首飾。另外，還有一張毛了邊腳的發(fā)黃照片，上面是一個穿著白衣的年輕人。
我忽然想起在許多年前的某一天，在那棵年邁的槐樹底下，然后祖母曾給我講過這樣一個深情而略帶憂傷的故事。她說：“在一個遙遠的地方，曾經住著一個女孩。故事發(fā)生在她十八歲的那年�！�
講到這兒時，祖母忽然停了下來，仰著頭凝望遠方的天空。然后過了一會兒，祖母又接著說：“那是夏天中的某一天，她從門縫里紅著臉看到了那個穿著白衣的小伙子。后來，她才知道，他是來提親的。晚上，他走后，她父親問她答應不？她什么也沒說，只是紅著臉點了點頭�！弊婺竿Ａ讼聛�，臉上僵硬的皺紋在傾刻間變得柔軟起來，綻放出一種溫靜祥和的光輝。后來，迎親的日子到了。
她在母親的告別與淚水中離開了原來的家。然后只是，到了男方的家，她才發(fā)現(xiàn)，她要嫁的不是那個穿著白衣的小伙子，而是他的大哥——一個駝背的莊稼漢……她絕望了，就連拜堂也是被人扶著的……
只是，后來，祖母還是跟那個駝背的莊稼漢生活在了一起，后來的后來，才有了我的父親，才有了我。然后
院子中的老貓還是喜歡躺在舊椅旁，偶爾發(fā)出一兩聲哀鳴，在空空的院子中不住地回蕩。那扇門還是不常被人開啟，而且，連那舊鎖也長滿了青苔。
二、高中隨筆
偶爾在書上看到了這個詞，真水無香，從此便一直銘記，然后不曾忘記。簡簡單單的四個字，卻充滿寧和，透徹和遠離塵囂的淡雅。李清照，南宋女詞人，一位富有藝術才能杰出的女詞人，用這個詞來形容，再恰當不過。
李清照的詞，由于生活遭遇和思想感情的變化，可以分為前后兩期。前期的詞內容比較狹隘，主要寫貴族少女的生活，表現(xiàn)她對愛情的追求和對大自然的熱愛。例如《如夢令》當中的“知否，知否？應是綠肥紅瘦�！焙唵蔚摹熬G肥紅瘦”（釋：葉子更肥大，花兒更稀少了）四個字把春末夏初的景色，刻畫得淋漓盡致，比我們平時用大段華麗文字描寫，更貼近，更精煉。再如《醉花陰》中“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，作者心中感情實在是太沉重了，然后無法言喻，于是面對眼前的菊花，即景抒情，把人與花做比方，滿腔深沉的離愁便巧妙地表達出來。
李清照后期的詞主要寫亡國之痛和身世之感，悲哀和愁苦是情感主線，帶有濃厚的感傷情緒。如《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！弊髡哌B用七對疊詞，如玉滾球流，渲染出詞人內心極度的孤獨、凄涼和感傷，這比我們平時所寫的“傷啊，感啊，郁悶啊”來得更直接，更形象。再如《武陵春》中“只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。”最后一個“愁”字，對全詞作了一個總結，使感情表達更加強烈，也更加深沉。
李清照的詞是清麗柔婉，屬于婉約派，但她的詩中卻不乏毫邁剛健。如《絕句》中“生當作人杰，死亦為鬼魂。至今思項羽，不肯過江東！”這首詩用楚霸王的故事作典故，然后實際是在諷刺南宋政府的妥協(xié)逃跑的政策。由此可見，李清照并非世人眼中的“鄉(xiāng)花枕頭”，除了寫凄涼悲婉的詞外，她還有一顆熾熱的愛國之心。
李清照多才多藝，能書善畫，就如那純凈的水，沒有香水的魅惑的味道，卻最為透徹珍貴。真水無香，非她莫屬。
三、高中隨筆
在茫茫的太行山腳下，有一個叫花果園的小山村，然后人們世世代代以大山為伴，過著清苦的生活。
伴著夏季的消逝，人們又迎來了金風送爽的秋天，然而，眼前到了收獲的季節(jié)，一場冰雹的隆臨毀掉了一切，也毀掉了人們顆顆充滿希望的心，多少個日夜的忙碌，換來的只是一場空空的歡喜。
冰雹過后，一個名字叫心宇的農民冒雨走向田間，然后他用發(fā)顫的雙手捧起了被冰雹打碎了的玉米，一行行熱淚不禁潸然而下。
心宇是本村日子過得最貧苦的農民，他有一個女兒名叫雨梅，因為家里窮而上不起學，每當父親看著別人家的孩子背著書包上學的身影，父親的心里有多少說不出的辛酸！
為了圓女兒的上學夢，父親每天起早貪黑的干活，然后變得更加忙碌了。
“今年村里長的最好的莊稼就是心宇家的”，每當人們來到田間時，總會這樣談論。聽著人們的夸獎，心宇的心里充滿了喜悅。
看著一排排茁壯成長的玉米，心宇似乎看到了希望，他似乎看到了女兒背著書包上學的身影。想著想著，他的嘴角露出了一絲微笑，可是，蒼天無情的捉弄了他。
殘酷的現(xiàn)實并沒有磨掉一個男子漢的凌云壯志，然后反而使他變得堅強。
望著高高的太行山，他若有所思，回到家后，他把自己的房子和全部財產抵押了出去，然后向銀行貸款2000元之后，他又用這些錢買來了許多果樹。那時候，妻子和許多村民都不理解他，每當他走過一片人群時，很多人都在談論他，有人說：“辛辛苦苦種的玉米被冰雹打碎了，心里承受不信，人也氣糊涂了……”關于他的風言風語在村子里不知傳了多少。
可是他并不在意這些，只是一心一意的走自己的路，然后一去不回頭，清晨天還未亮，他便一個拿著鐵鍬悄悄的走出了家門，當夜幕降臨的時候他又拖著疲憊的身軀跨進了家門。
一天又一天，他總是一個人默默的忙碌著。
轉眼之間又是秋天，此時光禿禿的太行山已換上了一層濃綠的外衣，以嶄新的面孔展現(xiàn)在了人們的面前。
望著樹上累累的碩果，他欣慰的笑了，他終于成功了，然后他終于在坎坷的人生路上開辟了一片屬于自己的天空。此刻的他深深的明白了只有大膽的嘗試，才可能嘗到成功的碩果。
他成功了，可他并沒有忘記身邊曾經和他同甘共苦的人們。
在以后的日子里，他又和人們一起上山開墾荒地，然后一起種果樹，果樹成活的時候，他又和人們一起擔水澆樹，他把自己的經驗告訴人們，耐心的為人們作示范指導。
春夏秋冬，時光荏苒，他用自己的腳板走了一家又一家。
“功夫不負有心人”，三年之后，花果園村的人們靠種果樹徹底擺脫了貧困，而就在人們過上幸福生活的時候，心宇默默的閉上了眼睛。然而人們卻永遠不會忘記這們曾經給予他們幸福生活的領路人——心宇。
四、高中隨筆
第一次看見他，是在阿姨家。我在這頭，他在那頭，然后倚那古老的墻壁，低頭看自己的腳尖在地上來回摩擦。那天，他穿的很隆重，卻依舊遮掩不了他枯瘦的身材。他就是我的第二個老爸。
我靜靜地走近他，似乎讓他很緊張，“嗖”地一下站直了身子，笑得特勉強，我也僵僵地笑了一下。就這樣，一個陌生的老爸闖入了我的世界里。
接下來的日子，爸不太喜歡抬頭，只是不停地埋頭苦干。要知道他這一結婚，就多了三個人吃飯，生活重擔只會讓他把頭壓得更低。直到有一天，我終于看清了老爸的臉，讓我相信，他一定會是一個能干的父親。
我爸是搞裝修的。由于小兒麻痹的后遺癥，他的左腿比其他人都瘦小，然后走路時，一癲一跛。那年夏天，太陽曬得人喘不過氣來。我一直想去爸工作的地方看看，今天正好可以去給他送瓶礦泉水。一進門，這房子的格局可真漂亮，聽說是我老爸設計的�！皩�，我爸一定會給咱家修一棟更好的房子！”我美滋滋地想著。
“爸，你在哪兒？我給你送礦泉水來了！”我用了生平最大的嗓門。
“在這里，我馬上來！”
我循聲望去�！疤彀�！這么熱，爸，你怎么裹得這樣嚴嚴實實的！”老爸像是“非典”時期的難民，戴著白色口罩，穿一件厚厚的外套，連帽子也沒落下。
“沒關系的，噴漆有毒，不這樣怎么行啊！”邊說老爸就邊坐下來，解下了白口罩和帽子。我蹲下來把礦泉水遞給他。這是我第一次抬頭看老爸，他的眉棱竟已“花白”，眼睛周圍都散滿了星星點點的白漆。連那拿礦泉水的手都像是在白灰里浸過，現(xiàn)出一條條白色的掌紋，正好一滴汗從老爸額角滑落到手上，浸濕了灰，也滴入了我的心坎里。
“爸，你真辛苦！”我正視著老爸，突然讓我驚慌了，爸的眼淚漸漸從他紅潤的眼眶里流出來，劃出了兩條印跡。只見爸又迅速地低下了頭，眼淚一滴一滴地落到了手背上，形成了一朵朵小白花。他趕緊往身上擦了擦，接著又簡單地笑了一下，這笑聲和我們剛見面時象極了。
“好好讀書吧，孩子。”爸把水瓶遞給我。又戴上口罩和帽子，拿起了工具，開始了工作。
那晚，爸回來得很遲，我拉著他來到陽臺上，開始了我們的第一次聊天。
“爸，我很喜歡你�！蔽彝�
爸又低頭了，黝黑的臉上已微微泛紅。
“掙點錢，好過日子，也好送你上大學。”爸的頭更低了，聲音有些哽咽。
我抬頭看見火辣辣的太陽，將來的某一天，我一定挽著爸昂首在繁華的大街上，讓我成為他這輩子最大的驕傲。
五、高中隨筆
窗外，冷風與落葉相伴；窗縫之間，冷風一絲絲地吹進來；窗旁的我正在給自己的搽上抵抗干燥和爆裂的潤膚露。突然看到樓下一位中年婦女，在冷風中不斷的搓著自己的手，不禁讓我想起媽媽的手。
小時候，我總愛牽媽媽的手。每次，和媽媽去逛街，我會緊緊地拉著媽媽的手。因為只要跟著媽媽，我都會遇見許多好玩的。每次和媽媽去購物，看到好吃的，新穎的東西，我就會扯著媽媽的手，讓她為我買這買那的。如果媽媽說不買，我就會更緊地拉著她的'手，向她撒嬌，用渴望和憐憫的眼神看著她，而她卻總奈何不了我。
小時候，每次牽著媽媽的手，心里總會有一種安全、溫暖和充滿快樂的感覺。
伴隨著我的長大，牽媽媽的手，似乎也不再出現(xiàn)了；媽媽的手也逐漸粗糙和蒼老了……
初中的三年里，媽媽的手一直在我身邊，陪伴我，幫助我……每次回到家，只需要我把書包放下，再拿起飯碗就可以吃飯了；每次洗完澡，只需要我把衣服擱下，就可以了；每次做完作業(yè)，我只需要把草稿紙或書本隨意的留在桌上，就可以了；每次我睡覺醒來，只需要將棉被隨意的扔在一邊再把睡衣扔在床上，就可以了；每次，我……就這樣，初中三年我僅僅為我的學習動過手外，似乎其他的事情，我都不需要親自去操勞。因為，每一件事情都有媽媽的手在我的身后為我打理。
然而在今天，媽媽的手已經不再那么靈活了。由于媽媽多年來的小病一起堆積起來，引發(fā)了對媽媽身體病害的大襲擊。媽媽的手因為某些原因，總是在無規(guī)律的麻木，有時候，手似乎一點知覺都沒有了。做起活來，手會不停的顫動。有時，連拿起碗筷的力氣都沒有。每次回到家，看到媽媽的手不停地抽搐時，我就會吃力的抽動她的手，不停地拍打她的手掌，知道她的手有知覺為止。而我的心也在不停的顫動。
現(xiàn)在的我，已在學校住宿了。在學校，每次吃飯，都得自己去排隊打飯，吃過飯后，都得自己將它洗干凈；每次洗完澡，都得自己洗衣服，即使天氣很冷，水像冰一樣，我也得親自用手把衣服洗干凈；每次做完作業(yè)，我都懂得自己去收拾了；每次睡覺醒來，也懂得去疊好被子，放好睡衣了……每一件事情我都學會親歷親為了。
可是，僅管了我已經懂得了這些并做到了這些，但媽媽的手也不會變回像以前那樣了……正如我度過的初中三年那樣，我的人生再也不會有第二個初中了……
想到這里，我的眼圈紅了，淚水順著臉頰滑落下來，化作了冬天里的有一股冰泉，冰冷而清晰。
媽媽的手經歷滄桑，經過歲月的考驗，已經變得不堪驅使了�？墒牵廊荒敲吹臏嘏�，安全……
媽媽，以后，就讓我來牽著你的手，讓我來為你洗衣，為你做飯，為你疊被，為你做一切你曾經為我做過的一切吧！
六、高中隨筆
他，胖乎乎的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的小臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛閃爍著智慧的光芒，一個大鼻子和一張櫻桃般的小嘴，雖然現(xiàn)在剛五歲，但個頭卻比同齡的孩子高一大截，身高已有一米三了。就因為個子高，所以在幼兒園里可是出了名的人。他到底是誰呢？他呀，就是我舅舅的兒子，我的弟弟—司南。
我這弟弟的性格，誰也捉摸不透。每次一到陌生人面前，就變得斯文條理，一句話也不說，一動不動，好像是怕別人把他吃掉，又猶如一個小紳士；而在熟人面前，他就仿佛變了個人似的，生龍活虎，鬧個不停，說個不停，說實話，那形象儼如小瘋子一般。
弟弟小小年紀就喜歡看書寫字、做算術題，還喜歡唱歌、溜冰、爬山，不過他的拿手好戲要數游泳了，可以說游泳是他的一項絕活。記得在國慶節(jié)期間，舅舅、舅媽帶著弟弟從上海到長沙來玩，一天晚上，我們一起去游泳。換好泳裝準備下水，我原以為弟弟會像我一樣慢慢地往水里走，可誰知道這個淘氣包不管三七二十一，跑到游泳池邊“砰”的一下就往水中栽，當時我真為他捏了把汗：“他不會淹死吧？”正當我心里忐忑不安時，我突然看見一個小腦袋露出了水面，原來是弟弟慢慢從水下浮上來了，我松了口氣。只見小家伙靈活地向前游去，兩只胖乎乎地小手像魚的鰭一樣輕輕地拍打著水面，兩只腳不停地蹬水，身子在水中一起一伏，哈哈，這分明是“狗爬式”嘛！沒錯，雖然是“狗爬式”，但弟弟的水性可不比我差。
我打算捉弄這個小東西一下，趁他不注意，猛的一下把他死勁往水里拽，我心想：“你這次不把水喝個夠才怪呢！”令我萬萬沒想到的是，弟弟居然一點事沒有，仍然像一條小魚似的在水中穿梭自如，活蹦亂跳，自由自在地玩耍。更讓我想不到的是，他和我進行游泳比賽，雖然我比他游得快得多，但游兩個來回就累得夠嗆，而弟弟游了三個來回后還渾身是勁，嚷著還要游，我真是佩服得五體投地。
這就是我得弟弟司南，你對他印象如何？
七、高中隨筆
唉，又分班了。好不容易用一個學期與班內的同學混熟了，誰知道又給我當頭一棒，不得不與好朋友“分道揚鑣”了。
剛來這個班時，我與每個同學都不熟。上課時，自卑的我不敢抬頭看黑板，更不敢回答老師的提問。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個班級的同學學習都很刻苦，上課認真聽講，拼命地學，下課了才活動一下。最刻苦的就是孟麗同學了。她英語很好，而我英語總不及格。后來我才發(fā)現(xiàn)，孟麗無論上什么課，都認真做筆記。老師留下的作業(yè)，她工工整整地寫在作業(yè)本上，每道題的步驟都寫得清清楚楚。
早讀時，她總是忘乎所以地背誦，也許，她的好成績就是這么得來的吧。我常常對孟麗訴說心中的苦惱：“唉，也許我就沒有長學英語的細胞，無論小多大的功夫，都無法達到老師的要求，我真的無能為力了�！泵消惻呐奈业募绨颍呛堑毓膭钗遥骸澳阊�，就是太沒有自信了。誰說你學不會呢？是方法不對頭。學習英語沒有什么竅門，多讀，多聽，多練，用不了多久，你肯定能趕上。興許還能超過我呢？”聽了她發(fā)自肺腑的勸告，我慢慢恢復了自信，制定好了學習計劃，在她熱心的幫助下，我的英語成績終于提高了，老師還在課堂上夸獎我呢！
還有責任心強的班長。我們班有一名學生叫小力，長得很弱小，跑操時誰也不想挨著他，小力表情十分尷尬。這時班長向前跨了一步，和他“并肩作戰(zhàn)”。我們的臉紅了，覺得十分慚愧。心中嘆道：不愧是班長！他這樣負責，一定能帶好我們這個班。你說，這樣的活雷鋒，不值得我們學習嗎？
再介紹一下小力。他沒有因為自己的體形弱小而自卑，反而很樂觀。他每天來到教室時都面帶微笑，從來不在乎別人的目光。而且，他還是個助人為樂的活雷鋒呢！在去年冬季學校組織的運動會上，他為每個參賽的同學準備了一塊兒巧克力。當我們的班長在出現(xiàn)在體育場上時，他高聲吶喊，為班長助威，那嗓門比任何一個同學都高。我們戲稱：“呵，小力變成了‘大力’，你可以當一名歌星，為我們演唱一首男高音呢！”小力不好意思地低下了頭。
這就是我們班級的幾位活雷鋒，我應該學習孟麗刻苦學習的精神，學習班長認真負責的精神，學習小力積極樂觀的精神。以后，無論遇到什么困難，我都會用微笑面對周圍的人，用微笑面對現(xiàn)實，用微笑面對生活。在別人遇到困難時，也能像他們一樣伸出援助之手，做一名名符其實的雷鋒，為精神文明建設增磚添瓦。
八、高中隨筆
我從小就喜歡聽歷史故事，直到我上初中時我們才開了歷史課，我對歷史特別感興趣，但是由于學習的關系到初三時我們的歷史課就停了。我進入高中后又可以上歷史課了，我非常開心。
終于盼到了我們的第一節(jié)歷史課，我的心情無比激動。上課鈴響了，只見一位年輕漂亮的老師走了進來。她的身材小巧玲瓏，三十歲左右，鼻梁上還架著一副眼鏡，一看就知道是個知識淵博的人。她一進來就面帶微笑地為我們作了個自我介紹，她介紹完以后，我才知道原來她叫林惠仙。
歷史嘛，本來就是講故事，而歷史老師就是說故事的人，她經常弄得我們哈哈大笑。林老師不僅講課很有意思，工作也非常認真，負責。
每次上課之前她都會花許多心思去弄一些預習資料給我們，讓我們提前了解知識，養(yǎng)成課前預習的好習慣。上課時，她會把自己多年以來總結的規(guī)律教給我們，讓我們能輕松地掌握每堂課所學的知識。使我們記憶深刻的還是哪堂課，哪堂課我們學習戰(zhàn)爭，英。法。美。與中國簽定不平等條約《天津條約》，這個條約使中國被迫開放了十個海岸口。當時我們都覺得特別難記，林老師教了我們一個口決讓我們很快就記住了。課后她又把課文的重點勾出來，讓我們更有目的的去復習，更能提高我們的學習效率。
她還放棄了自己的休息時間，冒著大雨來上我們的晚自習，這讓我們班的許多同學都深深地喜歡上了她。
林老師隊了上述諸多優(yōu)點，總覺得她很有唱歌的天份，我猜她年輕時很有實力，不過是因為某些元素，使她選擇了教師，真是�？上�！
沒聽過她唱歌的人肯定不會相信她有音樂天份吧！不過，真不是吹牛，林老師可是把她的唱歌本領用到了課堂上。記得她在講“九一八”事變時，還特地唱了《松花江上》《南泥灣》這兩首歌幫助我們加深記憶，當時我們全班都為之震驚！
因此歷史課上笑聲不絕，震驚不斷。而在一片片吹聲笑語中，我們也記住了某年某月某日發(fā)生了某些事件。
她講課很幽默也很深刻，她對工作的認真，努力，負責贏得了我們同學的青睬和贊揚，直到現(xiàn)在，許多讀理科的同學還一直懷念著她——一個堅守著自己崗位，身我們訴說中國歷史世界歷史的老師。
她的一番苦心，我想同學們都會感受到。我們大家都非常感激她。
敬愛的老師，我不是您最得意的學生，您卻是我最尊敬的老師，很榮幸做了你的學生，我們永遠祝福你，你的付出一定會得到回報！讓我們真誠地身你說一聲：“老師，謝謝你！”
很想有一天，你和我們一起駐足喜馬拉雅；很想有一天，你和我們一起探索金字塔的秘密；很想有一天，你和我們登上長城，一起眺望祖國的大好河山。
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