八年級(jí)讀書隨筆600字（精選63篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編收集整理的八年級(jí)讀書隨筆600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級(jí)讀書隨筆 篇1
讀書真是個(gè)好事情，陶冶情操，培養(yǎng)性情。我也算半個(gè)讀書人。為什么是半個(gè)呢？因?yàn)槲易x書并不是為功名利祿，也不是為救國救民，只是每日看時(shí)間白白流逝，又無事可做，于心不忍，只好用讀書來打發(fā)這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。
小時(shí)候喜歡的書不多，因?yàn)閷?duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，大部分書都太過深?yuàn)W，以至于完全看不懂。長大一些，我開始讀《中華上下五千年》，但只讀了一半就不讀了，因?yàn)樘^血腥和殘忍。明明他們剛才還在一起吃飯喝酒，一翻頁，刀兵相見，血流成河；明明人家還好茶好飯的熱情招待，下一段，滿門抄斬，無人問津。后來我再讀那些童話書的時(shí)候，我雖然挺喜歡，但就像在看笑話。當(dāng)我周圍的同學(xué)在幻想著自己是白雪公主，白馬王子的時(shí)候，我對(duì)他們的愛好嗤之以鼻。
再大一些開始讀那些名著了，說實(shí)話我更喜歡中國的。因?yàn)槟切└煞g的太敬業(yè)了，以至于每一本外國名著都干巴巴的，讓人完全沒有閱讀的欲望。但我必須承認(rèn)還是有一些好書的，像《魯濱孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。至于中國名著，我看的第一本是《聊齋志異》，我媽不知從哪里弄來的，沒有翻譯和注釋，讀起來晦澀難懂。我讀懂的一小部分里，每個(gè)故事都讓我覺得陰風(fēng)四起，鬼魅叢生。但現(xiàn)在再讀，滿眼只剩下四個(gè)字：趣味盎然。
我現(xiàn)在讀的都是一些學(xué)校推薦的名著。有些挺好看的，但大部分都很無聊，最頭疼的是還得寫讀書筆記，杜絕了我偷懶的想法。我也和同齡人一樣，因?yàn)楦改傅母邏赫�，這條路也越來越難走，所幸，我和我的同學(xué)在學(xué)校圖書館里找到了一些令我們感興趣的讀物，比如雜志，再比如《少年月刊》。我們并沒有討厭學(xué)校推薦名著，只是這些讀物確實(shí)能激發(fā)起我們的興趣。
讀書挺有意思的，作用也不小。所以趁我們還年輕，多讀會(huì)兒書。
八年級(jí)讀書隨筆 篇2
你見過一望無際的碧藍(lán)海洋嗎？你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎？就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬里》里吧。
主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號(hào)奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒想到這是一艘先進(jìn)的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號(hào)“自由”的俘虜。他們跟隨著船長摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場(chǎng)與鯊魚搏斗、“進(jìn)軍”南極、肉搏章魚……但他們并沒有因此放棄逃跑，自由與故鄉(xiāng)是他們最大的渴望，在一次北冰洋風(fēng)暴中他們順利逃出，而諾第留斯號(hào)也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個(gè)夜晚里，當(dāng)船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會(huì)有成百上千的魚群在你面前若無其事的游過，偶爾還會(huì)有一條令人驚悚的鯊魚出現(xiàn)，周圍的海藻在推動(dòng)器的動(dòng)力下?lián)u曳著，貝殼類靜靜地躺著，那深邃的小洞里說不定還有某這奇怪的生物……我也真想去那個(gè)奇妙的海底世界遨游��！
令人感到奇怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣古怪、有時(shí)善良有時(shí)殘暴的船長摩爾，他痛恨人類社會(huì)卻時(shí)常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，作者凡爾納的小說幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學(xué)的依據(jù)，例如強(qiáng)大的電的力量和潛水艇已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，并且登上南極已經(jīng)不是不可能實(shí)現(xiàn)的事情了。這是多么神奇的“預(yù)想”！
在《海底兩萬里》的游歷里，我們不僅領(lǐng)略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會(huì)的，還有他們值得學(xué)習(xí)的探索精神和堅(jiān)定不移的決心。
八年級(jí)讀書隨筆 篇3
這個(gè)學(xué)期我讀了一部長篇小說《魯濱孫漂流記》�？赐曛螅已矍胺路鸪霈F(xiàn)了一個(gè)勇敢堅(jiān)毅，喜歡航海，樂觀積極的一位航海家。
這本書主要講一個(gè)叫魯濱孫的航海家在航海途中遇到大風(fēng)，漂流到一個(gè)荒無人煙的小島上，在島上生活了28年之久。中間遇到許多困難，最后靠自己的聰明才智解決了問題，最后回到英國的故事。
看完之后，我不禁對(duì)魯濱孫不畏艱險(xiǎn)，在困境中尋找辦法，再想到壞處的同時(shí)也能想到好處聊以安慰的這種生活態(tài)度深感敬佩。而且里面的兩句名言使我深受啟發(fā)。一句是“一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西是沒有用的。”另一句是“我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷的安慰�！睕]錯(cuò)，生活都有好處和壞處，只有會(huì)生存的人才會(huì)在想到壞處的同時(shí)也能想到好處。但那些不會(huì)生存的人，只會(huì)一味地去想這事的壞處，而不會(huì)用自己的智慧去想想該怎么解決。而魯濱孫是哪一種人呢？對(duì)，沒錯(cuò)！他就是一位會(huì)生存，不向命運(yùn)低頭，永不言敗的一位航海家！
要學(xué)會(huì)生存最主要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我們要做環(huán)境的主人。生活少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生活中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。不僅這樣，我們還要拋開衣來伸手，飯來張口的生活，自力更生，自食其力。自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)生存。
只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)生存，我們的人生歷程才會(huì)更加精彩，我們的生命之花才能永不凋謝！
八年級(jí)讀書隨筆 篇4
每次翻開《納蘭詞》，總覺得那個(gè)能說會(huì)道、天資聰慧、博覽群書的納蘭容若正站在我面前，給我講述他一生的坎坷曲折，在三十一年的短暫人生成就不平凡的生命傳奇。
《納蘭詞》改變我的心性。正值青春年少的我，往往會(huì)因?qū)W習(xí)、朋友、家庭、社會(huì)環(huán)境等因素焦躁不已。這時(shí)，我找出《納蘭詞》細(xì)細(xì)品讀，自會(huì)感覺絲絲清涼之意向我襲來，這不是自然界的風(fēng)，卻能迅速、透徹地吹滅我心中那些所有的不滿火焰。
“相逢不語，一朵芙蓉秋雨。小暈紅潮，斜溜鬟心只鳳翹�！睂懙腻邮侨萑舭绯尚±镞M(jìn)宮，看望青梅竹馬的表妹，兩人只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)望一眼，這一眼卻包含了深深地相思情�？吹竭@，我的心情漸漸平靜，我與書也融為了一體。
《納蘭詞》改變我的認(rèn)識(shí)�！百�書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常�！边@是納蘭容若很的《浣溪沙》�！爱�(dāng)時(shí)只道是尋�！�，我的第一認(rèn)識(shí)以為容若說的這件事非常尋常，不必深究，但當(dāng)往后看注釋深入觀察后發(fā)現(xiàn)，容若想表達(dá)的是惋惜沒有珍惜過去，所以都是錯(cuò)過后，方才知道要珍惜。我不由得聯(lián)想到現(xiàn)在流行的一句話，“不要等到失去了才知道珍惜�！辈粌H是情，人、時(shí)間、機(jī)會(huì)等等亦是如此。
《納蘭詞》改變我的閱讀習(xí)慣。歷代詩詞無數(shù)，卻常使你不清楚它到底要表達(dá)什么，說不清詩人到底在講什么，如李商隱的“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。”而容若的名句卻是另一種風(fēng)格，直抒胸臆，脫口而出，平淡如話，后世學(xué)者王國維對(duì)容若的評(píng)價(jià)極高：“納蘭容若以自然之眼觀物，以自然之舌言情，此初入中原未染漢人風(fēng)氣，故能真切如此，北宋以來，一人而已�！庇腥绱藘�(yōu)秀的詩人之作，我能不改善我的閱讀習(xí)慣嗎？
合上《納蘭詞》，你會(huì)感嘆這位擁有世間惆悵的男子，也會(huì)感嘆三百年來傾倒無數(shù)后人的的傳奇。書猶藥也，我想，《納蘭詞》總能給我、你、他帶來生活別樣的理解。
八年級(jí)讀書隨筆 篇5
古人云："兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！�
一本《樂府詩集》，足以慰這世間風(fēng)塵，足以令浮躁的心風(fēng)息浪止。閱讀讓人安于平凡，安享平靜，這就是圣賢書。
翻開《樂府詩集》，那些壯麗的生活畫卷次第展現(xiàn)在我面前，好似夢(mèng)回古國，神游浮華瞬間。入耳的是漢樂府的縹緲樂聲，入眼的是“草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天”的人間美景。它向我輕聲訴說著中國上下五千年的傳說，和古人傳唱的生活辭調(diào)。
體會(huì)《樂府詩集》中的萬般憂樂，我逐漸沉醉其中，想象著故事情節(jié)的諸多因果。我愿將豆蔻年華獻(xiàn)于詩句隱藏的情感之中，也愿親身扮演。言笑間忘了是自己闖入了別人的夢(mèng)。在這詩詞的吟唱中，已不知是古是今，是身是客。
是誰驚擾了陌上新桑？是誰感嘆道這天懸星河？又是誰身負(fù)響“呦呦鹿鳴”的重任？
令我思索的還有那篇《花木蘭》�！斑筮髲�(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息�！�
花木蘭，一個(gè)手持長劍，代父從軍的女俠，她曾有過悲傷，也曾有過嘆息，她不是“不聞爺娘喚女聲〃，她只是不愿在心中浮現(xiàn)出對(duì)爺娘的掛念，木蘭知曉，英雄是沒有牽掛的，沒人了解她溫雅天性的表象下隱藏的諸多不忍。而我讀此詩意，已經(jīng)把自己化作木蘭，去感受她的悲歡離合，感受她的喜怒哀樂，從中，又多感悟出了一些生命的意義。
每看一書，合卷之后，請(qǐng)閉眼再讀，你會(huì)覺得書如人生，人生如書。生命不息，讀書不止。書是至交知己，是長輩是伴侶，值得一生相守。一生讀，讀一生。
八年級(jí)讀書隨筆 篇6
“你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂和你的一樣，我的心也跟你完全一樣！我們站在上帝腳前時(shí)，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊�！”讀著這句話，我就又想起了在兩天前讀過的《簡·愛》。
這本書講了一個(gè)叫簡愛的小姑娘，從小就父母雙亡。她從七八歲開始就在他的舅媽——里德太太家居住。但是舅媽并沒有善待她。她天天把簡關(guān)在“紅屋子”里。她的哥哥姐姐也都對(duì)她不好，天天都打她，罵她。而后來，她去了一所“慈愛”學(xué)校。所謂的慈善學(xué)校其實(shí)就是折磨女孩子的地方。天天的飯只有臭肉片和壞土豆，好的時(shí)候，只有一片面包。而在這里，是一種打著慈善口號(hào)去打壓女孩子的地方。從這里，我體會(huì)得到當(dāng)時(shí)社會(huì)重男輕女的現(xiàn)象。后來，簡去了一個(gè)地方當(dāng)女家庭教師，從而認(rèn)識(shí)了這所房子的主人——羅切斯特先生，并愛上了他。最后，在經(jīng)歷了種種變故后，簡愛成功地與羅切斯特先生結(jié)了婚，并過上了幸福的生活。
讀了這本書后，我不禁產(chǎn)生出一種對(duì)簡愛無盡的敬佩和尊重。她的性格是不屈服的，是清高的。當(dāng)她受不了舅媽對(duì)她的嫌惡時(shí)，就奮起反抗，第一次贏了她舅媽，用一種反抗激烈的語調(diào)，憎恨著她的舅媽，使舅媽頭一次去躲避她。當(dāng)她在慈善學(xué)校，認(rèn)識(shí)的一個(gè)叫作海倫的朋友，在受到了老師的羞辱后，是沉默的，也去承受那些本不怪她的錯(cuò)誤。而簡，往往在老師背后去批評(píng)她們，用憤慨的語調(diào)去為海倫分辯。這是一個(gè)多么鮮明的對(duì)比�。『喸陔x開羅切斯特家后，曾經(jīng)向別人乞討，要飯。但在被人誤會(huì)后仍會(huì)為自己申雪。在這件事中，體現(xiàn)了她也有自己的尊嚴(yán)。
我要象簡愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不屈服的精神，那樣才會(huì)得到美好的結(jié)果。
八年級(jí)讀書隨筆 篇7
當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識(shí)的海洋中遨游——傳奇動(dòng)人的小說，美麗優(yōu)雅的詩歌，引人入勝的童話，發(fā)人省醒的寓言那美麗的圖書會(huì)讓你愛不釋手，那美麗的圖書會(huì)讓你為它而著迷。記得學(xué)校圖書室第一次對(duì)同學(xué)們開放的時(shí)侯，我走進(jìn)嶄新的圖書室看到成千上萬套的，各種類型的圖書，我驚呆了。我選了選，每本書的內(nèi)容都風(fēng)趣動(dòng)人，各有特色，讓我目不暇接。我該選哪一本書看好呢？就在我為這煩惱時(shí)，十本《世界童話名著》映入我的眼簾，深深地吸引了我。
我連忙拿下了一本津津有味地看了起來。書里面有調(diào)皮、可愛的匹諾曹和他的伙伴經(jīng)歷的種種遭遇；能在空中飛行、機(jī)智勇敢的救助伙伴們的彼?得潘；六次航海歷經(jīng)坎坷的辛伯達(dá)歷險(xiǎn)記；愛麗絲奇妙的夢(mèng)境游記都深深地把我吸引住了。到了快放學(xué)時(shí)，哥哥和媽媽來叫我，我才慢慢地從童話美妙的世界中蘇醒過來。記得還有一次，我在家呆悶了，就找了一本科普讀物來看。這本書的內(nèi)容真是豐富多彩呀！咦！書里面UFO的事件讓我停止了往下看的腳步。
UFO是怎么一回事呢？我?guī)е@個(gè)難解之謎繼續(xù)看著。突然媽媽叫我：“快去彈琴，琴彈好了才準(zhǔn)看書�！薄拔艺吹骄手幠�？”我心里嘀咕著去練琴了。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的努力，琴彈好了，終于又可以去看書了，真是“功夫不負(fù)有心人呀”！我興高采烈地來到書房。咦？我的書怎么不見了？突然我看見哥哥手里捧著一本書。我仔細(xì)一看，這不是我的書嗎？怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，有了！我又拿了一本童話書說：“哥哥，快來看呀！”哥哥連忙跑過來，我一把抓住我的書搶了過來。哈哈，哥哥上當(dāng)了！我拿著書馬上又看了起來書就像財(cái)富一樣，只要日積月累，越看越多；知識(shí)在我們心中就會(huì)越來越多！
八年級(jí)讀書隨筆 篇8
很久沒有看到這么過癮的書了！那天從網(wǎng)上買了毛姆的兩本小說，當(dāng)時(shí)看到有這一本，看到評(píng)論中好評(píng)居多，便加買了這本《毛姆讀書隨筆》。前幾天終于忙里偷閑，先看了這本書，結(jié)果是一開篇便被吸引住了，不忍釋手，以至于前兩晚熬夜把它給看完了。
很認(rèn)同毛姆的看法，讀書是一種享受與娛樂，當(dāng)然這種娛樂是精神上的娛樂。我也一直覺得自己喜歡的書才會(huì)用心讀，如果文字可憎，讀之無味，那遠(yuǎn)不如花時(shí)間去散散步好了。
毛姆是個(gè)讀書人，所讀的書涉獵甚廣，在這本隨筆中，他主要記述了自己對(duì)文學(xué)名著及哲學(xué)書藉的體會(huì)。我覺得他像個(gè)文化導(dǎo)游，帶領(lǐng)讀者去拜訪歐美文學(xué)名家，像狄更斯、簡·奧斯汀、巴爾扎克、托爾斯泰等一批十九世紀(jì)的大師。
毛姆以說故事的方式，將作家的生平經(jīng)歷、性格特點(diǎn)和作品成就一一展現(xiàn)。從中我們可以了解到作品背后的一系列的奇聞趣事，而且難得的是毛姆并沒有給文學(xué)大師們作任何粉飾，樹立高大全的形象，而是向讀者揭示其真面目，其作為一個(gè)普通人的真實(shí)故事，這對(duì)于讀者去理解原文學(xué)原著大有幫助，而且他對(duì)作品的評(píng)析不是面面俱到，而是說出其主要的精神內(nèi)核，風(fēng)格特點(diǎn)，然后點(diǎn)到即止。
由于毛姆的文筆生動(dòng)風(fēng)趣，情感真切，敘述又逼真?zhèn)魃�，所以真是好看！所以讀他的隨筆，不僅能獲知很多文學(xué)方面的知識(shí)，也是一次愉快的精神暢游，雖然他介紹的很多文學(xué)作品我并未讀過，但是卻生出興趣想去一讀了。
譯者劉文榮的譯筆特別好，曉暢通達(dá)，意韻俱全，難得！好讀書的人不讀這本書，遺憾。讀書是一種享受，讀這本書是一種美妙的享受，好讀書、愛讀書的人是幸福的。
八年級(jí)讀書隨筆 篇9
上一星期，我們班的圖書管理員從我們學(xué)校的圖書室借來了一本書——《波莉安娜》，我起先以為這本書很難看，就隨便的翻了翻，當(dāng)我翻得時(shí)候，我被一幅畫深深地吸引住了，于是，我就開始讀《波莉安娜》這本書。這本書讓我受益匪淺。
這是一個(gè)充滿快樂的故事，波莉安娜在她的父親去世以后，她去到了脾氣極為古怪的波莉姨媽家，她的波莉姨媽把她安排在一個(gè)悶熱、環(huán)境非常不好的小閣樓，她不但沒有生氣，反而還非常非常的高興，因?yàn)樵谀莻�(gè)悶熱、環(huán)境很不好的小閣樓里沒有鏡子，如果沒有鏡子，那么波莉安娜就不會(huì)看到她自己臉上的雀斑了。波莉安娜還把她父親教給她的“高興游戲”也帶來了。波莉安娜她就像是一個(gè)魔術(shù)師，當(dāng)別人遇到不快樂的事情時(shí)，波莉安娜就會(huì)把那個(gè)人變成一個(gè)開心的人。
這讓我想起了我與妹妹比賽溜冰的時(shí)候，剛開始的時(shí)候，我還不是很會(huì)溜，但是，自從經(jīng)過媽媽的指導(dǎo)后，我的技術(shù)就大增了。
我與妹妹比賽溜冰的時(shí)候，我于領(lǐng)先1.5秒的速度，獲得了馮家第二屆溜冰大賽的冠軍。我領(lǐng)完獎(jiǎng)之后，找到妹妹，對(duì)妹妹得意的說：“馮子耘，你看你看，這是什么？我的是金的獎(jiǎng)牌，而你的是銀的獎(jiǎng)牌，我的比你的好，說明我是冠軍�！本驮谶@個(gè)時(shí)候，媽媽走了過來，媽媽溫柔地對(duì)妹妹說：“妞妞，沒關(guān)系的，你不要灰心，這一次我教你的姐姐如何溜冰，下一次我不教你的姐姐了，下一次我教你，我讓你的姐姐甩一個(gè)狗啃泥巴�！泵妹寐犃藡寢屨f的這一段話后，破涕為笑。
讀完這本書之后，我知道了：無論做什么事情，都不要去往壞的那一方面想，要去往好的那一方面想，因?yàn)橹挥羞@樣子，你才會(huì)開心、快樂起來。
八年級(jí)讀書隨筆 篇10
在上學(xué)期時(shí)，姐姐給我買了一本書叫《青銅葵花》，書中講的是家境貧困的青銅一家與失去了父母的女孩子葵花發(fā)生的故事，這里有悲、有喜、有憂、還有樂。
因?yàn)榍嚆~家十分貧窮，只能供一個(gè)孩子讀書。最后青銅一家決定讓住在他們家的葵花上學(xué)。因?yàn)榍嚆~從小不會(huì)說話，所以大麥地的孩子們都叫他啞巴。
每天葵花去上學(xué)，青銅就去賣奶奶編的蘆花鞋。蘆花鞋不一會(huì)就賣完了，正好又過來一個(gè)要買鞋的人。可是鞋已經(jīng)賣完了，青銅看了看自己的鞋，為了多賺一些錢，便把鞋賣給了那個(gè)人。一路上他的赤足踏過雪地，濺起了一蓬蓬雪屑。他的一雙腳被雪擦的干干凈凈，但也凍得紅通通。
青銅的付出讓懂事的葵花深受感激�？ㄖ滥棠淌菫榱藪赍X讓自己上學(xué)才病倒的。于是葵花為了給奶奶治病，瞞著青銅他們跟著別人去江南采銀杏。雖然他掙得錢不夠給奶奶治病，但她的孝深深的打動(dòng)著青銅一家。最后，葵花還是被城里人接走了。但是就在那一天，青銅會(huì)說話了，他說的第一句話就是："葵花！"�？梢娝麄冸m然不是親兄妹，但是比親兄妹還親。
相比之下我們是多么的幸福呀！父母辛辛苦苦的給我掙錢，給我們提供了富足的生活�？晌覀冞�經(jīng)常對(duì)父母的管教與嘮叨愛理不理，甚至大發(fā)脾氣。
當(dāng)我讀完這一本書時(shí)，我似乎長大了，明白了只有心懷感恩，才能使人與人之間相處的更融洽，使這個(gè)社會(huì)變得更和諧。也只有真心的付出，才能讓彼此內(nèi)心充溢著溫暖與幸福。
八年級(jí)讀書隨筆 篇11
我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自我教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容。讀完此書，如沐春風(fēng)，豁然開朗。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾。孔子不僅僅是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評(píng)為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成的博大精深、獨(dú)具風(fēng)采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學(xué)理念，從治學(xué)原則到教學(xué)目的，從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，構(gòu)成一套他獨(dú)創(chuàng)的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者，在教育教學(xué)工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
透過讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書，我覺得在今后生活、教學(xué)工作中就應(yīng)像孔子一樣誠實(shí)守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。像孔子一樣誨人不倦，對(duì)待學(xué)生一視同仁，關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教。像孔子一樣教學(xué)相長、重視實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，科學(xué)的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和用心的人生態(tài)度，讓學(xué)生在簡單愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
總而言之，孔子的教育思想是值得我們學(xué)習(xí)的。我們需要取其精華融于現(xiàn)代教育的實(shí)踐中，這是保證我們的教育，個(gè)性是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富。
八年級(jí)讀書隨筆 篇12
“愛”是什么，帶著這個(gè)疑問，我閱讀了《愛的教育》，我真正透徹理解愛的實(shí)質(zhì)含義。
《愛的教育》是一本日記形體的小說，這本書寫了一位澳大利亞四年級(jí)的小學(xué)生安利柯一年的生活。安利柯對(duì)他身邊的每一個(gè)人都充滿了愛，一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月所記的日記，包含了朋友、姐弟、同學(xué)、父母、師生之間的愛和對(duì)祖國的愛。書中的每個(gè)故事都是那樣的普通，那樣的平凡，但它們又蘊(yùn)含著深刻的做人的道理。里面有許多作者的小伙伴，他們是一群可愛的講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富裕，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)的快樂，并從開心和快樂中得到了教育�！稅鄣慕逃愤@本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻不平凡的人物。許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情，讀之，使人猶在愛的懷抱中成長。
讀完《愛的教育》，我懂得了真正的朋友應(yīng)該在困難時(shí)能夠互相幫助。同時(shí)也讓我明白，再壞再可怕的人只要你真心對(duì)待，也會(huì)被融化。遇到可憐的人應(yīng)該伸出援助之手。
我不禁又想到了我自己，平時(shí)，總覺的父母對(duì)我好是理所當(dāng)然的，一有不順心的事總往父母發(fā)脾氣，完全不顧父母的感受�？筛改甘侵朗顷P(guān)心我的喜、怒、哀、樂的。父母上班非常累，我們還對(duì)父母發(fā)脾氣只會(huì)讓父母更累。
《愛的教育》令人回味無窮發(fā)人深省。我對(duì)：“愛”的理解更加深刻，愛不僅是索取更是付出。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你愿意付出，得到的是驚人的收獲。
八年級(jí)讀書隨筆 篇13
現(xiàn)實(shí)生活中的人們，錦上添花這樣的好事固然可喜，而雪中送炭的溫情更會(huì)讓人感受到刻骨銘心的溫暖。
仁愛之心的施與，猶如雪夜里盛開的人性的花朵；人與人之間，真情的給予，是天涯的至寶，苦海的慈航，絕岸的援手。
齊國東海有位女子徐氏，因家境貧寒點(diǎn)不起油燈，于是就與其他幾個(gè)鄰女聚在一間大屋子里紡紗織布。因其窮，她帶的蠟燭就少。因此，一李姓女子很不高興，便對(duì)其他女子說：“徐帶的蠟燭少，以后不要讓她和我們一起干活了�！毙焓险f：“怎么可以這樣呢？我每天帶的蠟燭少，可我每天打掃屋子，來得最早，走得最晚，每天我把屋子打掃好了你們才來。再說，屋子里多我一個(gè)不會(huì)因我而燭光暗淡一點(diǎn)，少我一個(gè)也不會(huì)亮多少，我只需要照在東壁上的余輝光亮就夠了，請(qǐng)你們大家不要吝嗇那一點(diǎn)點(diǎn)光亮，讓我蒙受你們大家的同情和恩惠不好嗎�！�
施舍也好，給予也罷，我們?yōu)槭裁床豢梢詫?duì)困難中人施以援手？我們需要知道的是，錦上添花易，雪中送炭難；落井下石易，狂流引渡難�；ㄩ_時(shí)，蜂擁碟撲；花謝時(shí)，風(fēng)揚(yáng)雨砸。對(duì)于那些需要幫助的人來說，那炭火溫情的給予，那人性芬芳的感召，猶如荒原大漠中的仙人掌花，奇妙而燦爛；像夤夜之中騰空的火樹，絢麗而輝煌。
時(shí)代冷漠，人情菲薄。在得意時(shí)，朋友認(rèn)識(shí)了你；在落難時(shí)，你認(rèn)識(shí)了朋友。在時(shí)下這個(gè)萬花如轉(zhuǎn)燭的世界，太多的人們熱衷于錦上添花，卻吝嗇于雪中送炭。
那炭火的殷紅，像雪夜里盛開的人性的花朵；炭火的熾熱，象征著不枯竭的人性的暖流。同情者的熱淚，融化了大地的積雪；慈善者的靈心，創(chuàng)造出暖冬里的春光……
在絢爛如錦的園林中，你不必添花；在生命的冷域雪原里，我要贈(zèng)你炭火……
八年級(jí)讀書隨筆 篇14
學(xué)完《山中訪友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與作者一起，經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。
作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊，多美呀!
然而在現(xiàn)實(shí)的生活中，很多人根本都不熱愛大自然，更別說與大自然和諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自己的一時(shí)的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己啊!
當(dāng)你懷著一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語言去與花草鳥蝶進(jìn)行一次心靈的交談。
八年級(jí)讀書隨筆 篇15
他不屈服于生活，他說別人在呼蘭河能扎下根能活得好好的，他也一定可以。他雖然也常常因?yàn)樯畹男了岫鴿M含淚水，但他看到大兒子已經(jīng)會(huì)拉著小驢到井邊飲水了，小兒子也會(huì)笑了，會(huì)拍手了，他還是很欣慰的。
他當(dāng)然是欣慰的。他戰(zhàn)勝了自己。這讓人不得不為他豎起大拇指。他是個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，沒有因?yàn)橹車耸┘咏o他的巨大聲音和壓力而屈服。他只做著他自己的事。他也沒有因?yàn)樯畹目嚯y而絕望，反而牢牢地扼住命運(yùn)的咽喉，微笑著執(zhí)行著他的使命。
馮歪嘴子顯然是很值得我們學(xué)習(xí)的。有多少人能真正承受得住外界給他的不和諧的聲音而依然心平氣和。我們總是說“人言可畏”，“輿論可以殺死人”，事實(shí)上那是因?yàn)槲覀儍?nèi)心并不夠強(qiáng)大。一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人是不會(huì)輕易受外界輿論影響的，他總是篤定的堅(jiān)持著自己的信仰，做著正確的事，成為一個(gè)獨(dú)立的人。
再回頭來審視我自己：我是否也是獨(dú)立的人?我的內(nèi)心是否也是強(qiáng)大的呢?
薄薄的一本《呼蘭河傳》的確可以引發(fā)許多思考……
在我很小的時(shí)候，我也曾有這樣的一個(gè)園子。那時(shí)，爸爸媽媽在江都工作，我和爺爺、奶奶在老家生活。我的老家有一個(gè)大院子，院子里有一口大井，門前是一片松林，再前面是一條小河。夏天的夜晚，奶奶常常坐在院子里，一只手輕輕地?fù)е�，一只手拿著扇子，�?duì)著天空指指點(diǎn)點(diǎn)，奶奶看著，我也跟著看著，看那漫天的繁星對(duì)我眨眼，對(duì)我笑，我也對(duì)它們眨眼，對(duì)它們笑。流汗了，潑潑井水……
后來，我被爸爸媽媽接到江都上幼兒園、上小學(xué)，坐著旋轉(zhuǎn)木馬，玩著蹦蹦床……生活條件越來越優(yōu)越。我也開始了藝術(shù)熏陶，學(xué)芭蕾，學(xué)鋼琴……自由的時(shí)間越來越少了。不知不覺中，那個(gè)“祖父的園子”也離我越來越遠(yuǎn)了……
八年級(jí)讀書隨筆 篇16
俗話說：“讀不盡的世間書，走不盡的天下路。”我是一個(gè)愛讀書的小男孩，書給我?guī)砹藷o盡的知識(shí)和樂趣，讓我在浩瀚的書海中自由地遨游，像個(gè)小嬰兒一樣吮吸甜美的乳汁。書伴隨我長大，仿佛它已經(jīng)是我生命中不可缺少的一部分。
它是我的小老師，每當(dāng)在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，回到家它會(huì)認(rèn)真地給我復(fù)習(xí)功課；每當(dāng)在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)不明白，回到家它會(huì)幫助我一起學(xué)習(xí)。
它是我的小伙伴，每當(dāng)我因?yàn)橐恍┦虑楸话职峙u(píng)，它就會(huì)給我講一個(gè)笑話，來逗我開心，這時(shí)我就會(huì)捧腹大笑；每當(dāng)我一個(gè)人無聊沒事做的時(shí)候，它就會(huì)跑過來找我玩，我來到書柜，找了一本《格林童話》，津津有味地看了起來。
它還是我的…….
我愛讀書。有一回，爸爸媽媽都不在家，只見桌子上有一張紙條寫著：“帆帆，今天爸爸媽媽有事，桌子上有錢，你自己出去玩，中午自己去飯店吃飯。”我心想：��！太高興了，我終于不用爸爸媽媽管了，自由地去玩吧！我興高采烈地乘著公共汽車來到新華書店看書，一看就會(huì)粘上，時(shí)間似乎過得非�？欤恢挥X之間已到了中午。就在這時(shí)感覺自己餓了，但是我看見了一本非常喜歡的《中國未解之謎》，我非常想買�？蛇@只有二十元錢，這可是午飯錢呀！我猶豫不決，最后終于禁不住這本書的誘惑，快步走向收銀臺(tái)。
我愛讀書，是因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，它可以把人從無知變?yōu)樘觳�；它可以帶領(lǐng)我們從狹窄的地方，駛向那無限廣闊的知識(shí)海洋。
我愛讀書，是因?yàn)樗梢允刮议_闊視野，增長知識(shí)。
八年級(jí)讀書隨筆 篇17
這幾天，有太多想寫的文字，可時(shí)間真的如白馬過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。
想著時(shí)間是海綿中的水，擠擠總是有的，可有時(shí)等你終是在夾縫中擠出時(shí)間，適才靈光一感的美妙文字，此時(shí)卻不一定能大駕光臨，雖寫，卻總點(diǎn)不同的韻味。
有一陣子，我甚至想出了隨身帶紙筆的方法，在公交車上，在任何可以讓我動(dòng)筆寫字的場(chǎng)所，當(dāng)腦中有靈感閃過，我就拿出紙筆來記錄，當(dāng)然，這樣的行為很自然地引起過路人側(cè)目。我的專注力不夠，在外界目光的影響下，總是有些動(dòng)搖。
而每當(dāng)腦中有美妙的靈感閃現(xiàn)時(shí)，當(dāng)我鋪開紙筆，想要一筆一劃的記錄下來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)下筆寫出的文字是那般的蒼白無力，絲豪描繪不出心中的真實(shí)炫彩。
我陷入深深地自省中，漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己的閱讀量太少了，正如楊絳女士說的，書讀的太少，想的太多。
書讀的太少，而即使少量的書，閱后卻不懂思考，那從書中汲取的營養(yǎng)更是少的可憐。
我開始豐富自己的閱讀量，卻也為讀什么書而困惑。
現(xiàn)在的雞湯書，雞湯文章太多，簡短又易飽，閑暇時(shí)光，很容易就被這些“雞湯香味”給勾了去，當(dāng)然，其中的正能量肯定是有的，但是總覺得是零星的碎片閱讀，打了雞血之后，用的也比較快。
后來看到一段話，大意是說，看整本的著作的好處在于，書中的全體框架，結(jié)構(gòu)，思想，邏輯，是值得我們慢慢地琢磨，推敲的，而不是一篇小文章，簡短，消化快，其實(shí)忘性也快，而一本好書，我們花了更多的時(shí)間，跟著作者在文字中暢游，跟著他的文字邏輯思考，一本好書所帶給我們的是不一樣的感受。
讀書，讀好書，不僅讀小文章，也要讀大部頭。
八年級(jí)讀書隨筆 篇18
書上殘留的墨香，對(duì)我而言是最大的誘惑，清新淡雅，少了一份俗世負(fù)載的喧嘩，它往往安靜得如同幽寂的湖畔。每翻開一頁的不經(jīng)意，總會(huì)帶著點(diǎn)漣漪漾漾的欣喜。
喜歡讀書，已不是一天兩天的事了。
記得小的時(shí)候，我總是孤僻的，不善言詞的我，沒有玩伴�？粗巴猓切M街瘋跑的他們，心里溢出的是那酸酸的羨慕。無奈，無奈于我的寡言，只能去面對(duì)那一本本的書了。說實(shí)話，一開始我對(duì)書的感情并未是那么的深，甚至有些痛恨。天真而幼稚的思想認(rèn)為，它們只能如此死死地“躺”著，無法那樣放肆的動(dòng)，放肆的笑，最主要的是無法和我玩……
不知是何時(shí)，開始真正愛上了讀書。突然的變，可能是源于我的成長，后知后覺地成長。
書中的世界是多么的廣闊，它不僅容納了我的感情，更豐富了我的思想。與往不同的是，我理解并體會(huì)到了，書存在于世上的實(shí)體的確是不會(huì)動(dòng)、不會(huì)笑的，但它不是死物，更甚者，它是一個(gè)至圣的天堂，且不同的書，擁有著不同的天堂，或喜、或悲、或荒誕、或現(xiàn)實(shí)，諸如此上，無論是哪一個(gè)天堂，都令我倍感新奇。不可思意的是，最終放肆地笑的人是我，而制造者卻是書。漸漸地，我可以坦然去看待那些依舊在窗外的他們了，也漸漸的懂得了如何去交流。朋友多了，孤僻少了，顯著地變化，令自己也驚異于自己的活潑。但清楚的還是自己，是書改變了我，甚至改變了我的性格。
書墨的濃香還未散盡，朦朧間那縷香意，更加的飄逸了。讀書的人，捧著書看，眼中露出的幸福，裹著書香，忘我的境界，好似已在書中的天堂神游。與其說時(shí)間淡漠了我，更不如說是我遺棄了時(shí)間……
八年級(jí)讀書隨筆 篇19
打開書，從北京城南的胡同里走出來一個(gè)齊耳短發(fā)、眼睛明亮清清澈的小姑娘。
你看，她跑到了運(yùn)煤的駱駝前入神地學(xué)著它們咀嚼;一轉(zhuǎn)眼她又坐在秀貞的兩腿間認(rèn)真地傾聽小桂子的故事;一晃兒她又和收破爛的蹲在草叢里投入地背誦《我們看海去》。你看，她左手拉著德先叔，右手拉著藍(lán)姨娘在熱鬧的大街上逛花燈;咦，怎么又陪著宋媽穿街走巷心焦地打聽丫頭子的下落;默默地，她拾起了爸爸那垂落的夾竹桃花，在夕陽里站立著……
小英子漸漸地長大了。從一個(gè)幼稚好奇的小姑娘長成了一個(gè)懂事堅(jiān)強(qiáng)的小大人;從一個(gè)爛漫天真的小學(xué)生長成了一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生;從一個(gè)無憂無慮的小孩子長成了勇挑家庭重?fù)?dān)的小家長。
人說：童年似一副流光溢彩的畫，也似一首跳躍歡快的歌。老北京胡同里的小英子的童年恰似一碗樸素的什錦粥，有歡笑，有溫暖，有茫然，有哀愁……卻熱騰騰地散發(fā)著淡淡的清香。
小英子，你天真!看見你和駱駝一起咀嚼，我忍不住笑了;小英子，你善良!看到你送秀貞和妞兒踉蹌的身影，我心痛地哭了;小英子，你慈悲!聽見你對(duì)“賊”的心聲，我無奈地嘆息;小英子，你聰明!見識(shí)了你拉攏德先叔和藍(lán)姨娘的計(jì)謀，我開心地贊同;小英子，你堅(jiān)強(qiáng)!看見你在爸爸去世后鎮(zhèn)定安靜的模樣，我心酸地佩服。
我喜歡早晨獨(dú)自上學(xué)的你站在興華門土坡上，周身布滿了陽光。我在心中幻想著你被溫暖包圍著快樂自信地成長。
小英子，我跟著你傻，我跟著你笑，我跟著你哭，我跟著你愁，我跟著你嘗遍了人間的酸甜苦辣，我跟著你漸漸長大!
八年級(jí)讀書隨筆 篇20
可能大家都做過美夢(mèng)吧，許過愿望吧，可在沈石溪先生的筆下，狼也許起了愿望。大家一定都很期待吧，那就讓我們看看吧。
一頭名叫紫嵐的母狼在大白狗的追殺下，艱難的生下了自己的胎兒，由于體質(zhì)低下再加上饑寒，有一只不幸的幼崽夭折了，母狼心里其實(shí)一直懷揣著一個(gè)夢(mèng)想那個(gè)就是讓自己的其中一個(gè)兒子當(dāng)狼王，母狼第一次看中了黑狼，由于黑狼跟自己的丈夫黑桑長的極為相似，紫嵐將大部分的母愛全部灌入了黑狼的體內(nèi)，看著黑狼一天天變強(qiáng)母狼心中的充滿了自豪，可突然天打五雷轟，母狼的疏忽加上黑狼的大膽一只金雕趁機(jī)獵殺了黑狼。母狼很快放下了，他重新把目標(biāo)給了藍(lán)魂兒，藍(lán)魂兒似乎將他天才般的資質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致，但是藍(lán)魂兒也犯了與黑狼相同的錯(cuò)誤，那就是大膽的去撲獵人留下的陷阱，導(dǎo)致被捕獸夾夾住，命喪黃泉。而最后母狼只好把目標(biāo)投給了最最差勁的雙毛，經(jīng)過了半年的訓(xùn)練，雙毛終于成熟了，在一次狼王爭奪戰(zhàn)上本來勝券在握的雙毛掉了鏈子，也死了。母狼最后氣憤的與一只金雕同歸于盡了。
其實(shí)這只母狼的這個(gè)夢(mèng)也并不是不可行的，最后那一刻，他或許在這么想著：“如果我不疏忽，黑狼就不會(huì)與害，那么他就極有可能會(huì)奪得狼王，就算退一步說，我沒有放縱藍(lán)魂兒他就還能活著，這樣也一樣有希望，就算再退一步，假如我當(dāng)初沒有虐待雙毛，他就不會(huì)像一條狗一樣了，或許這一切都是我的錯(cuò)。我心里的感受其實(shí)很簡單，這位母狼太偉大了，他僅僅為了一個(gè)愿望一個(gè)夢(mèng)想愿意付出了自己的一生，而且她也非常堅(jiān)強(qiáng)，算然在接二連三心碎之后，她依然都能挺住。
狼王夢(mèng)，一本好書，你絕對(duì)不能錯(cuò)過
八年級(jí)讀書隨筆 篇21
《吶喊》是魯迅先生是正值五四革命精神高揚(yáng)時(shí)期所作，作品真實(shí)的描繪了從辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活，揭示了種種層次的社會(huì)矛盾，對(duì)封建制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析，和徹底的否定，表現(xiàn)出對(duì)民族生活的濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈愿望。
其實(shí)在讀完《吶喊》的第一感覺，只能用兩個(gè)字來形容，自責(zé)，我自我有點(diǎn)奇怪為什么會(huì)這樣經(jīng)過我的思考后，我發(fā)現(xiàn)，以前人的觀念真的讓人不可理喻，我常常跟我身邊的人說，如果我生在那個(gè)年代，我必須象孫中山那樣，對(duì)人們的思想進(jìn)行徹底的教育。
我對(duì)《吶喊》中的阿Q正傳，比較感興趣，尤其是阿Q，我覺得那樣的年代里像啊Q這樣的人是少之又少，在如今發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，也幾乎沒有象啊Q的人了，其實(shí)我還是挺佩服啊Q這個(gè)人物的，時(shí)代雖然拋棄了他，但他并沒有放棄了自我，而是不斷的努力活下來，也許有人會(huì)說茍且活著還不如死，可是，生命是第一位啊，沒有生命許多都是空想。
如今，像這樣發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，我想很少有人想到以往那么愚昧的國民了，可是，你們有沒有想過至今還有那些愚昧的國民的存在，也許有人會(huì)覺得不可思議，但這的確是真的。
在那些偏遠(yuǎn)山村的人們，因?yàn)榻佑|不到先進(jìn)的文化教育，以至仍然保留著以前的各種封建習(xí)俗，這一點(diǎn)也不奇怪，社會(huì)有提高，而他們似乎生活沒有多大的改變，以后，我們要做的還有更多的，包括教育和傳統(tǒng)，分辨?zhèn)鹘y(tǒng)和封建的區(qū)別，
未來的日子里，我們除了自我要好好的活著之外，也要幫忙別人好好的活著，因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)在提高。
八年級(jí)讀書隨筆 篇22
在廣州，偶得《伍爾夫讀書隨筆》，極喜歡它的封面，伍爾夫淡雅的側(cè)面恰到好處地展現(xiàn)了她不俗的氣質(zhì)。因?yàn)槊符悹査固乩锲昭莸奈闋柗蜃詡鞯木壒�，我一直以為伍爾夫不美，今日始知伍爾夫原竟是個(gè)空靈的女子。
才讀了幾章，就已忍不住執(zhí)筆。好一個(gè)聰明伶俐的女子，這樣的靈魂怎么可能投河自盡?我得抽空把梅麗爾斯特里普演的那部自傳片看一看，已解心頭之惑。
伍爾夫出身書香門第，她父親萊斯利斯蒂芬是英國維多利亞時(shí)代一位著名的評(píng)論家和傳記作家，曾經(jīng)主編過《國家名人傳記大辭典》。她父親藏書多，結(jié)交文化圈子里的名人也多，只是有點(diǎn)重男輕女，兩個(gè)兒子進(jìn)劍橋大學(xué)深造，卻留兩個(gè)女兒在家里教讀。于是，小姑娘伍爾夫天天在父親的書房里進(jìn)進(jìn)出出，書成為她的玩具，成為日夜相處的洋娃娃，成為她終生不渝的唯一情人。
僅僅是這個(gè)原因，還不足以成就伍爾夫這位女性主義文學(xué)的奠基人。由于父親、兄弟和丈夫的事業(yè)和社交的原因，許多年中，她結(jié)識(shí)了一大批名重一時(shí)或名垂青史的文化人：哈代、羅斯金、梅瑞狄斯、福斯特、艾略特、凱恩斯等等，長期耳濡目染，培養(yǎng)了她的眼格、品位和趣味，她對(duì)閱讀有超乎尋常的熱愛和捍衛(wèi)。
自詡是個(gè)愛讀書之人，因本科專業(yè)之故，按照老師所列書單，讀過不少小說、詩歌和傳記，卻從未象伍爾夫那樣深得各種體裁之奧妙，真有妄讀了那些詩書之感。至真的愛收獲至尊的心得和體會(huì)。在《伍爾夫讀書隨筆》中，可以隱約聽見伍爾夫讀書時(shí)的心跳，看見她全神貫注的眼神。她那女性特有的娓娓道來的輕盈，摻雜者智者的幽默，令《隨筆》具有很強(qiáng)的可讀性和感染力。
八年級(jí)讀書隨筆 篇23
《愛的教育》是意大利小說家德·亞米契斯所寫的一本描寫少年生活的書籍。書中描寫的是四年級(jí)小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各種感人的故事，他與我的年齡相仿，但我們的生活環(huán)境卻有很大的差異。書中的人物經(jīng)歷著貧窮和戰(zhàn)亂，但又處處變現(xiàn)出淳厚、樸直和友愛的品德。書中的“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小致父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
閱讀《同窗》這一節(jié)內(nèi)容，我學(xué)到描寫人物要抓主要特點(diǎn)的寫作方法，同時(shí)也感受到同學(xué)之間擁有一份純真平凡而又樸素的友愛，應(yīng)當(dāng)好好珍惜。
<愛的教育>小練筆：
陪伴我四年之久的同窗好友很多，我們朝夕相處，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，親密無間，下面我就為你一一道來。
謝翔宇是我們班的大個(gè)兒，他的身材高高的，瘦瘦的，臉色白皙，愛好運(yùn)動(dòng)，常與我和睦相處。趙子軒是我的鐵哥們，每天堅(jiān)持寫日記，據(jù)說他寫的日記本堆起來都有一尺多高。我倆一起當(dāng)過科學(xué)課代表，不過因?yàn)槭毐焕蠋煶返袅恕Ｓ幸稽c(diǎn)我們倆很像，就是話特別多，經(jīng)常像機(jī)關(guān)槍一樣說個(gè)不停，老師說我們是班里頑皮孩子的代表。
我們的班長秦敬軍，長得俊俏，機(jī)靈活潑，成績優(yōu)秀，做事干脆利索。別看他的個(gè)子矮小，可很有號(hào)召力，在班里說一不二，很有威信，我們十分敬佩他。
再說說姜峰吧，那可是我們班跑的最快的同學(xué)。他的眼睛炯炯有神，臉頰烏黑發(fā)亮，走起路來步伐矯健，散發(fā)出健康向上的氣息。每當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)來臨，他都會(huì)在賽場(chǎng)上大顯身手，像一匹飛奔的駿馬，奔馳在操場(chǎng)的跑道上，為我們班增光添彩。
這就是與我朝夕相處的同窗好友。
八年級(jí)讀書隨筆 篇24
熱血沸騰，滿腔熱情，別出心裁，勇于挑戰(zhàn)，一心想一意孤行，獨(dú)立自主，這就是魯濱遜的幾大特點(diǎn)，也是我們年輕人的幾大特點(diǎn)，但往往由于經(jīng)驗(yàn)不足，粗心大意，頭腦發(fā)熱，想法簡單而遇到困難和挫折。
魯濱遜一直想去航海冒險(xiǎn)，但父母不同意，于是他就決定逃走了，自己去了一個(gè)朋友父親的船上，沒和父母打招呼，甚至連信都沒寫，就那樣走了。可是船剛出恒比爾河口，便碰到一個(gè)小風(fēng)浪，但這就足以把魯濱遜嚇壞了。后來，遇到真正可怕的風(fēng)浪，他嚇昏了，還好后來有人拼死相救，但大船沉了，他們乘小艇逃過一劫。
真是觸目驚心!我仿佛可以看到大海在咆哮著，怒吼著，一個(gè)個(gè)驚濤駭浪張牙舞爪地向那艘已體力不支的大船，狂風(fēng)襲卷著海水呼嘯而來，半空仿佛有大海巨妖在興風(fēng)作浪，在吼，在哮......真讓人不寒而栗!唉，如果我在船上，我干脆縱身跳入大海，實(shí)在不愿面對(duì)這可怕的景象!
是的，我們青少年的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，恨不得一夜間長大，可是缺乏經(jīng)驗(yàn)，常常碰一鼻子灰，但是，魯濱遜對(duì)家人不辭而別，是極不對(duì)的，他的家人會(huì)多么著急啊!他媽媽會(huì)想他整日以淚洗面，他的爸爸會(huì)擔(dān)心他一夜白頭!當(dāng)他們得知自己的孩子乘的船沉沒了，他們會(huì)多么痛苦，多么傷心啊!可魯濱遜卻毫無牽掛，悄無聲息地走了，就仿佛是塊木頭，沒有一點(diǎn)兒知覺，為了自己的好奇和冒險(xiǎn)，對(duì)生他養(yǎng)他的父母不但不聞不問，還留下了太多太多傷心、痛苦給了他們，我不得不說這位冒險(xiǎn)家可惡透了!
如果我也熱衷于我自己的想法、事業(yè)，甚至癡迷，但若為了自己的父母、家人，我寧可放棄一切的一切。
八年級(jí)讀書隨筆 篇25
這幾天，我有太多想寫的文字，可時(shí)間真的如白馬過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。
想著時(shí)間是海綿中的水，擠擠總是有的，可有時(shí)等你終是在夾縫中擠出時(shí)間。適才靈光一感的美妙文字，此時(shí)卻不一定能大駕光臨，雖寫，卻總點(diǎn)不同的韻味。
突然間有一陣子，我甚至想出了隨身帶紙筆的方法，在公交車上，在任何可以讓我動(dòng)筆寫字的場(chǎng)所，當(dāng)腦中有靈感閃過，我就拿出紙筆來記錄，當(dāng)然，這樣的行為很自然地引起過路人側(cè)目。我的專注力不夠，在外界目光的影響下，總是有些動(dòng)搖。
而每當(dāng)腦中有美妙的靈感閃現(xiàn)時(shí)，當(dāng)我鋪開紙筆，想要一筆一劃的記錄下來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)下筆寫出的文字是那般的蒼白無力，絲豪描繪不出心中的真實(shí)炫彩。
我陷入深深地自省中，漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己的閱讀量太少了，正如楊絳女士說的，書讀的太少，想的太多。
書讀的太少，而即使少量的書，閱后卻不懂思考，那從書中汲取的營養(yǎng)更是少的可憐。
我開始豐富自己的閱讀量，卻也為讀什么書而困惑。
現(xiàn)在的雞湯書，雞湯文章太多，簡短又易飽，閑暇時(shí)光，很容易就被這些“雞湯香味”給勾了去，當(dāng)然，其中的正能量肯定是有的，但是總覺得是零星的碎片閱讀，打了雞血之后，用的也比較快。
后來看到一段話，大意是說，看整本的著作的好處在于，書中的全體框架，結(jié)構(gòu)，思想，邏輯，是值得我們慢慢地琢磨，推敲的，而不是一篇小文章，簡短，消化快，其實(shí)忘性也快，而一本好書，我們花了更多的時(shí)間，跟著作者在文字中暢游，跟著他的文字邏輯思考，一本好書所帶給我們的是不一樣的感受。
讀書，讀好書，不僅讀小文章，也要讀大部頭。
八年級(jí)讀書隨筆 篇26
本書介紹的是小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程與方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等等，它有一個(gè)最大的特點(diǎn)是本書的作者結(jié)合了現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)以及新教材進(jìn)行分析，做到理論與教材相結(jié)合。本書還有一個(gè)特點(diǎn)，它在第八章到第十四章介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)、數(shù)學(xué)問題及其教學(xué)、幾何初步知識(shí)教學(xué)、代數(shù)初步知識(shí)教學(xué)、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這樣多類型的教學(xué)介紹使我大開眼界，更使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解提高了一個(gè)層次。
我在看到過程與探究為核心的教學(xué)方法時(shí)，想到了自己平時(shí)的教學(xué)方法。在一些理論和概念的講解上過于包辦了，值得欣慰的是，我看到了這本書，還再反思。
我們常說二十一世紀(jì)的人要有終身學(xué)習(xí)的能力，這種能力的體現(xiàn)我想是要有一個(gè)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性去支撐。過程與探究的教學(xué)方法為學(xué)生營造主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，在問題解決的過程中，學(xué)生所掌握的技能技巧都是有發(fā)展意義的，我們的課堂不是只為一節(jié)課而準(zhǔn)備，而是有一個(gè)遞進(jìn)和傳承的，不僅是知識(shí)上的還有能力上的，這才更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。
針對(duì)教學(xué)方法的改變，教材也在發(fā)生著改變，我們的課本從最初提供機(jī)械化的記憶知識(shí)，到智能化的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造知識(shí)，教材成為了一方土壤，在這個(gè)地方學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，自己的學(xué)習(xí)和思考，生根發(fā)芽，開花結(jié)果，互相欣賞。這個(gè)過程應(yīng)該是美好的，積極的，互助的。寫到這里，我才漸漸領(lǐng)悟到教師的教和學(xué)生的學(xué)，這兩者之間的巧妙聯(lián)系。
讀書讓人冥思，冥思之后是明理，明理之后是智慧。
八年級(jí)讀書隨筆 篇27
讀了《魯濱孫漂流記》這篇課文，我的心久久不能平靜，魯濱孫的身影時(shí)常在我的腦海中閃現(xiàn)。
星期日的早上，我跑到書店買了一本原汁原味的《魯濱孫漂流記》。我有些廢寢忘食，不到一個(gè)星期的時(shí)間我就讀完了這本名著。魯濱孫那傳奇般的經(jīng)歷深深地印在了我的腦海中。
魯濱孫在一次航海中遭遇大風(fēng)，船被掀翻。同伴們都葬身海底，唯獨(dú)他一人幸免于難，漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島上。可以想象，他會(huì)遇到多么嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)，他的生活會(huì)是何等的孤單與寂寞。然而，魯濱孫沒有被眼前的困難嚇倒：他用勇敢戰(zhàn)勝了恐懼；他用智慧想出了種種辦法，解決了一個(gè)又一個(gè)接踵而來的生活難題；他用勤勞的雙手在荒島上建立起了屬于自己的美麗家園。魯濱孫在荒島上生活了28年，這是多么漫長，多么艱苦，多么難挨的28年��！這簡直就是一個(gè)神話，一個(gè)由勇敢者創(chuàng)造出來的神話！
我對(duì)魯濱孫的崇拜之情與日俱增，因?yàn)槲腋械皆谧约荷砩险鄙龠@種堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣以及基礎(chǔ)的生存本領(lǐng)。翻開記憶的畫冊(cè)。還記得有一次，爸爸媽媽都出去了，讓我一個(gè)人呆在家里。到了午飯時(shí)間我像往常一樣拿著爸爸媽媽留給我的錢到樓下的小吃店吃飯，在路上我遇到了同樣爸爸媽媽也不在家的小兵。我問他要不要一起去吃飯，可他的回答卻讓我大吃一驚“不用了，我自己在家煮就行了。”“�。∧銜�(huì)煮飯？”他自豪的說：“當(dāng)讓了，我會(huì)煮很多菜的�！蔽遗c小兵告別后，不禁感到慚愧并陷入沉思：小兵比我小去擁有與我不可比擬的生存本領(lǐng)，我是不是應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自立了呢……
今后會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像魯濱孫那樣不畏艱險(xiǎn)、勇敢生存的人才能闖過這些暗礁險(xiǎn)灘，迎接美好明天！
八年級(jí)讀書隨筆 篇28
在幼兒園的時(shí)候，媽媽幫我買了一本《三字經(jīng)》，當(dāng)時(shí)雖然年齡很小，不懂里面的道理，但是由于三字經(jīng)朗朗上口，使我很快便背完了我的這本第一本認(rèn)知書。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，這本書依然陪伴在我的床頭。每次捧起這本書，我都會(huì)被里面的道理打動(dòng)。讀到“玉不琢，不成器”這句話時(shí)，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長年累月地精雕細(xì)琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒，才能成功。記得剛學(xué)寫字的時(shí)候，我總是不能堅(jiān)持正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，寫出來的字很不美觀，每次讀到床頭書里的這句話，我就會(huì)重新喚起自己的信心，告訴自己要加油，我一定能做好！
還有“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專�！笔俏易钕矚g的一句。對(duì)于學(xué)習(xí)，最重要的條件就是專一。所謂“一心不能二用”。聽媽媽講過，在古時(shí)侯，有“江南才子”之稱的唐伯虎。小時(shí)候，也因“心不�！倍艿嚼蠋煹慕陶d，但最終當(dāng)他悟出其中的道理時(shí)，技藝已經(jīng)超過了他的老師。想想自己，我在練習(xí)鋼琴的時(shí)候也會(huì)開小差，一會(huì)去看看我家的小烏龜，一會(huì)去看看我的可愛的小雞，這樣練琴的效果一定不容易好，還會(huì)讓媽媽操心，知道了這句的道理后，我決心不能做《小貓釣魚》里的三心二意的小貓了。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。隨著我的慢慢長大，我一定會(huì)明白里面更多的做人的道理，并不斷修正自己的言行。
八年級(jí)讀書隨筆 篇29
晚上，我做完作業(yè)后，便從書包里拿出了一本書，津津有味的看起來。
這本書的書名叫《嘟嘟糖和小雪燈》。這本書的作者是：屠再華，1932年生，浙江余杭人。長期從事文學(xué)藝術(shù)工作。著有《常有燈為伴》、《星星燈》等散文集。我看了這本書里的幾個(gè)小故事，我喜歡這書里的作者。他寫了自己的童年，他的童年兵荒馬亂，又生活在偏僻水鄉(xiāng)。要說吃點(diǎn)甜味兒，就是那時(shí)吃過嘟嘟糖了。可盡管這會(huì)兒有洋糖了，還真覺得不如當(dāng)年的嘟嘟糖好吃。
嘟嘟糖也是他們家鄉(xiāng)人隨口叫叫的，至今在辭書里還查不到它。過去的皇帝肯定沒有吃過，搖著波浪鼓挑著擔(dān)來賣這種糖的，多方是義烏方向的人。每當(dāng)作者聽見“咚咚咚咚”的響聲，就要呼爹喊娘，給他買嘟嘟糖吃。這嘟嘟糖是要用頭發(fā)和廢舊鐵去換取的，得找來找去的收拾一番。
換糖擔(dān)子總在三叉路口的樹蔭下歇下來，再“咚咚咚咚”地?fù)u幾下波浪鼓。孩子就越圍越多，做媽媽的每次是“討價(jià)還價(jià)”，以物換糖要求多換一些，孩子們也跟著吆喝著。以此場(chǎng)面來看，稱“嘟嘟糖”為“多多糖”倒是便宜。
“嘟嘟糖”是用麥芽和碎米做的，先熬制成麥牙，冷卻后不斷的拉或絞，要反而復(fù)之才能做成。多半是換糖的走到哪兒，就在哪兒和同行合伙干的，出門時(shí)只帶麥芽。這種糖又脆又甜，橫斷面有一個(gè)個(gè)小孔兒。當(dāng)時(shí)大人們說，吃了有助消化，也有止咳作用。孩子感冒了以嘟嘟糖蒸蛋吃，還是個(gè)民間單方。
為了給孩子解饞，那時(shí)候家人不丟棄一丁點(diǎn)兒的廢銅爛鐵。作者的奶奶和媽媽，早晨梳下來的一絲絲頭發(fā)，也要藏著，一天天地積起來。讀了這個(gè)小故事，我相信每個(gè)人的童年，都很有趣、快樂。為何不把快樂的時(shí)光給記下來，做個(gè)美好的紀(jì)念呢！
八年級(jí)讀書隨筆 篇30
從《百草園到三味書屋》，再到《瑣記》，當(dāng)我讀魯迅在朝花夕拾寫的每個(gè)章節(jié)、文字每每都會(huì)感覺到他對(duì)兒時(shí)的懷念與向往。而他本人聲稱，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。
但我認(rèn)為他在這本書中所有回憶的事物，最不可不提的便是魯迅小時(shí)候的保姆——阿長。魯迅小時(shí)候是長媽媽一直領(lǐng)著他，在這期間長媽媽也教了他許多道理，比如：人死了，不能說死掉了;新年第一天醒來時(shí)，要說：“恭喜恭喜!”這樣才能一年到頭到順利。
而長媽媽有時(shí)也會(huì)讓小魯迅不開心，例如：夏天睡覺的時(shí)候，長媽媽總是睡成一個(gè)“大”字型，擠得小魯迅都不能翻身。當(dāng)小魯迅跟他媽媽訴苦時(shí)，他媽媽也問過長媽媽，但她沒出聲。這之后，長媽媽一如既往地還是原來的睡相;一天晚上小魯迅醒來時(shí)，他發(fā)現(xiàn)長媽媽的一條胳膊還擱在他的脖子上。
而讓小魯迅感到最意外與驚喜的時(shí)候，莫過于那本小魯迅最想要的《山海經(jīng)》了，當(dāng)長媽媽告假以后四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，并且?guī)托◆斞纲I了那本《山海經(jīng)》。據(jù)魯迅本人所說，這山海經(jīng)是他最初得到的書，也是他最寶貴的書。
長媽媽在魯迅的生活中有著很大的影響，但人總有生死離別，長媽媽在魯迅18歲的時(shí)候，告別人世，然而魯迅在結(jié)尾處寫著：仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈。以此來顯現(xiàn)出他對(duì)長媽媽的尊敬和感激。
長媽媽這樣一個(gè)藝術(shù)典型形象，揭示了封建社會(huì)比較黑暗、腐朽的事實(shí)。而她所留下來的那種樸實(shí)，善良而又迷信、嘮叨的性格，成為那個(gè)時(shí)候的勞動(dòng)?jì)D女的經(jīng)典形象。也同時(shí)讓我們?nèi)ビ眯娜リP(guān)心身邊的每一個(gè)人。
八年級(jí)讀書隨筆 篇31
讀了《草房子》這部長篇小說，我深有感觸，里面的人物、事情讓我每讀一遍心里都感受到溫暖。其中《紅門》這一章節(jié)給我留下的印象最深刻，里面的人物杜小康，讓我深深地感動(dòng)了。
杜小康家是油麻地惟一一個(gè)開雜貨鋪的家庭，因此，杜小康的條件也比別人優(yōu)越，能做一些別的孩子想做但卻沒有條件做的事情，但是，杜家卻在一次進(jìn)貨出了意外事故，生活質(zhì)量一落千丈。于是，杜小康不能上學(xué)了。后來，杜小康隨著父親一起去蘆蕩放鴨賺錢，在這段時(shí)間里，杜小康受到了大自然提前給他的深刻教育。比別的孩子提前懂事了，最后，杜小康在校門口擺了小攤子，把東西賣給同學(xué)們，校長桑喬看見了，說：“杜小康長大后，會(huì)是油麻地最有出息的孩子！”
看完這一章節(jié)，我覺得杜小康是個(gè)大方、顧及集體的孩子，他毫不猶豫的就從家里給學(xué)校帶了十幾把鐮刀；即使他不是班長了，蔣老師要用碟子、漆筷、頭繩時(shí)，他還是想著班級(jí)，帶來了所有需要的物品。杜小康又是一個(gè)好學(xué)的孩子，在自己家的境界一落千丈，上不起學(xué)時(shí)，還不忘了問在校學(xué)習(xí)的桑桑班上的學(xué)習(xí)進(jìn)度，自己自學(xué)；杜小康還是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，在和爸爸放鴨時(shí)，因?yàn)槭韬鍪棺约吼B(yǎng)的鴨們鉆進(jìn)池塘，吃光了別人辛辛苦苦養(yǎng)的幾萬尾魚苗時(shí)，爸爸絕望了，而杜小康卻勇敢地、充滿希望地面對(duì)這一切，最終，他們還是挺過來了。而正因?yàn)槎判】涤羞@么多的美好品質(zhì)，他才最終在賣東西的進(jìn)貨錢方面，得到了桑桑的幫助，被桑喬認(rèn)為長大之后他一定會(huì)有出息。
杜小康的故事，一直在激勵(lì)著我，要在逆境中不斷前進(jìn)，摔倒了一定要爬起來，可能自己一時(shí)不那么如意順心，堅(jiān)持下去，勇敢面對(duì)困難，就一定會(huì)成功。
八年級(jí)讀書隨筆 篇32
在中國教育界，如果你不知道魏書生，不知道朱永新，不知道李鎮(zhèn)西，那只能說你孤陋寡聞，因?yàn)檫@幾位都是赫赫有名的教育家。從一個(gè)普通教師的角度去看，他們都是巍然聳立的高山。神州大地，人才輩出，桃李天下。教育界也是藏龍臥虎，名師不勝枚舉，但大多只在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。而教育家，則是在教書和育人兩方面，都做出了驕人的業(yè)績，且常人難以逾越他們的事業(yè)海拔。
《我這樣當(dāng)班主任》這本書是李鎮(zhèn)西教育文庫里的其中之一，專門談怎樣當(dāng)班主任。其實(shí)無外乎四個(gè)字：
愛心，智慧。
僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榻逃且婚T科學(xué)，也是藝術(shù)，沒有智慧的教育生涯，留下的絕不會(huì)是幸福。民主管理，公民教育，是李鎮(zhèn)西班主任工作的核心要素。
以愛心為依托，以民主為靈魂，以創(chuàng)新為基調(diào)，李鎮(zhèn)西的班級(jí)管理，達(dá)到了科學(xué)和藝術(shù)的完美融合的境界。
這是一個(gè)怎樣的教育家，是校長，是語文教師，還是一個(gè)班級(jí)的班主任，還每天寫教育日記。
教而優(yōu)則仕，很多優(yōu)秀教師，一旦走上管理崗位，就脫離了教學(xué)一線，漸漸變得官僚且庸俗起來，只能用“面目可憎”來形容。
當(dāng)然，也有很多我敬仰的名師，不但行政工作出色，也始終在課堂上站成一道旖旎的風(fēng)景，比如竇桂梅，比如管建剛，比如閆學(xué)，比如蔣軍晶……
有人問李鎮(zhèn)西，您那么忙，靠什么毅力堅(jiān)持寫班主任日記的呢？李老師的回答是：我不覺得這需要什么毅力，因?yàn)檫@是我本身的需要，而這種需要已經(jīng)變成了習(xí)慣，就像每天工作再忙也要洗臉?biāo)⒀酪粯印?/p>
八年級(jí)讀書隨筆 篇33
最近正在看的一本書，是一本推理小說，盡管就是在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，發(fā)生什么重大的連環(huán)殺人事件還是挺少的，但是書中的一些情節(jié)一些說法，也確實(shí)引人深思。
就比如說中有這樣的一個(gè)片段，說在一座安靜的圖書館里面。本來是人們安靜學(xué)習(xí)的好地方。可是因?yàn)檫@個(gè)圖書館是和飲品連在一起的，因此，就是每到周末的時(shí)候，總有一些大人帶著小孩去圖書館，一邊喝著飲品，一邊給孩子選書。
但是大家都知道小孩生性好動(dòng)愛吵鬧。那就是書店的門口也寫著禁止大聲喧嘩，但是好多家長就是站著自己呀，孩子還小，這個(gè)理由，對(duì)一些提示視若無睹。
這其間就有一個(gè)男子，站起來提醒了這些家長九次。但是效果微乎其微。好多家長就會(huì)告訴孩子，不要大聲喧嘩之后安靜三五分鐘再一次喧鬧起來。
這個(gè)男子可能真的是性格有問題，最后在忍無可忍的'情況下，殺了兩個(gè)最大聲吵鬧的孩子。
于是大家都是這個(gè)男子太兇狠了。畢竟都是孩子嘛，孩子是何其無辜。
但是讓自己思考更多的事，孩子不懂事，可以理解。但是大人們作為孩子的監(jiān)護(hù)人，是不是也有一定的責(zé)任呢？
在對(duì)方的提示聲中，如果就是家長們也能夠合理的管理自己的孩子�；蛘邘Ш⒆尤ミm合的場(chǎng)合，那么也就不會(huì)發(fā)生這樣痛心的結(jié)果。
因此就是說，好多人會(huì)是這個(gè)男子的殘忍血腥暴力，也會(huì)說孩子是無知的。更多的時(shí)候作為家長的，我們還是應(yīng)該反思，當(dāng)自己的孩子，確實(shí)也打擾到別人的時(shí)候，自己也實(shí)在無法讓孩子安靜的時(shí)候，還是帶孩子去別的場(chǎng)所比較好。
畢竟就是在這個(gè)世界上，其實(shí)有好多的人，情緒失控的時(shí)候，也是比較無辜的。
但是當(dāng)一些嚴(yán)重后果發(fā)生的時(shí)候，我們說誰比較無辜，又有什么意義呢？
八年級(jí)讀書隨筆 篇34
喜歡這個(gè)名字，才開始關(guān)注它，因?yàn)槲也恢�，我們要有怎樣的勇氣才能把念念不忘的給忘記，我知道時(shí)間可以撫平一切，但我不知道要用多長的時(shí)間才能撫平。
《要有多勇敢才能念念不忘》從開頭，我就偏執(zhí)地喜歡沈覺明，覺得他就代表著幸福。我知道景年和陳勉（其實(shí)我更喜歡這個(gè)“冕”，但還得尊重作者）那段刻骨銘心的歷史，就像我們每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的愛的人的模樣，不是不愛，有的是不能愛，有的是錯(cuò)過了愛的時(shí)間，有的只能深埋這段愛……景年和陳勉選擇了接受這段愛，就必定要接受這最初的愛的考驗(yàn)。從一開始，我就不看好這一對(duì)，事實(shí)也證明了這一切。陳勉的一生像是悲劇，可我更不喜歡的是他的卑微，這個(gè)卑微，不是來源于他人，就只是他自己，愛的自卑，生活的自卑，盡管他很帥，曾有過輝煌，可我還是想說不管是怎樣的他，骨子里都是悲哀的，所以，最后他死去了，帶著他不知道的出生的笑話死去了，帶著他深沉的愛死去了。景年，曾經(jīng)應(yīng)該是一個(gè)花一樣的女孩，爛漫天真，我不太想用過多的語言去描述她是一個(gè)怎樣的女人，因?yàn)樗兄推胀ㄅ说膬?nèi)心，但卻缺乏最理性的頭腦，也許有人會(huì)說，愛情摻雜了理性，就不是那么純潔了，可是如果景年和陳勉的最后的愛摻雜著些理性，陳勉的命運(yùn)也就不會(huì)是這樣了。
最初景年和陳勉相愛了，也許我們也曾在那樣的年紀(jì)，愛上一個(gè)帥氣的男孩，理性的人，會(huì)深埋這段愛情，被愛情充斥頭腦的人，會(huì)忘乎所以。如果景年和陳勉的愛，只是深埋，哥哥妹妹，甚至更親。我忽然寫不下去了，因?yàn)檫@個(gè)故事里沒有如果，沒有我希冀的美好，故事的結(jié)局，陳勉死于地震（可我更想說他死于愛情），景年最后還是和沈覺明在一起。
不想寫下去的原因很多……
八年級(jí)讀書隨筆 篇35
今天閑來無事，又翻起了《孩子，這不是你的錯(cuò)》這本書，其中一個(gè)章節(jié)《受傷的不一定是弱者》我看完后感觸頗深。
這本書的主角是一個(gè)叫卓新民的孩子，他是一個(gè)典型的留守兒童。從小跟著奶奶長大的他性格孤僻冷傲，在其他老師口中是一個(gè)極具攻擊性的孩子，并且老師們還能繪聲繪色地講述他的“斑斑劣跡”。但是本書的作者鐘老師卻不以為然，在她處理了一起卓新民的“打人”事件后鐘老師得出了一個(gè)結(jié)論：打人的未必是弱者。
通常人們都有先入為主的觀念，當(dāng)別的老師提前跟你說某個(gè)學(xué)生怎樣怎樣的時(shí)候我們差不多就認(rèn)定了他就是一個(gè)這樣的孩子，尤其是負(fù)面信息。因而一旦這個(gè)孩子和別人發(fā)生了沖突，我們立馬會(huì)從心理上偏袒對(duì)方，甚至班里學(xué)生也如此。從而導(dǎo)致學(xué)生或者老師只看到這個(gè)孩子“欺負(fù)”別人的一刻，沒有問清原委便妄加定論。這樣就很容易傷了一個(gè)孩子的心，給孩子心理留下陰影。
鐘老師卻并沒有這樣做。
她對(duì)這件事先不做任何評(píng)價(jià)，而讓這兩個(gè)孩子把事情的原委寫出來。直至第二天兩個(gè)孩子都冷靜了，再對(duì)照兩個(gè)孩子“坦白”的事實(shí)來處理，這樣既讓犯錯(cuò)誤的孩子反思了自己，也沒有“冤枉”任何一個(gè)孩子。
鐘老師無疑是很智慧的，她沒有被“先入為主”的觀念蒙蔽雙眼，而是給了兩個(gè)孩子冷靜和緩和的機(jī)會(huì)，也為自己公正地解決問題鋪好了道路。我們現(xiàn)實(shí)工作中這樣的問題比比皆是，尤其是小學(xué)老師，孩子們年齡小難免打打鬧鬧，但是我們是否在解決孩子之間的矛盾的時(shí)候是否“擦亮雙眼”了呢？我們是否不自覺地站在了表面看起來是“弱者”的一方了呢？
八年級(jí)讀書隨筆 篇36
回答在《成長足跡》里，這個(gè)題目，化用了《解憂雜貨店》里第一個(gè)章節(jié)“回答在牛奶箱里”。
日本著名作家東野圭吾的《解憂雜貨店》，出版當(dāng)年即獲中央公論文藝獎(jiǎng)。東野圭吾一向以推理小說見長，而這部作品超越推理小說的范圍，卻比推理小說更加扣人心弦。僻靜的街道旁有一家雜貨店，只要寫下煩惱投進(jìn)店前門卷簾門的投信口，第二天就會(huì)在店后的牛奶箱里得到回答：因男友身患絕癥，年輕女孩靜子在愛情與夢(mèng)想間徘徊；克郎為了音樂夢(mèng)想離家漂泊，卻在現(xiàn)實(shí)中寸步難行；少年浩介面臨家庭巨變，掙扎在親情與未來的迷茫中……他們將困惑寫成信投進(jìn)雜貨店，奇妙的事情隨即不斷發(fā)生。生命中的一次偶然交會(huì)，將如何演繹出截然不同的人生？
小說的情節(jié)固然引人入勝，更吸引我的，是那個(gè)神秘的信箱。我想，若真有這么一家雜貨店，我也會(huì)偷偷地寫一封信，并且會(huì)在清晨的微光里從牛奶箱取到回信。因?yàn)�，我相信，浪矢爺爺�?huì)給我最好的回答。解憂雜貨店里，浪矢爺爺和三個(gè)意外闖入的竊匪，都不是專業(yè)的咨詢?nèi)藛T，卻都認(rèn)真地作答每一個(gè)人的問題。這不是一個(gè)好玩兒的游戲，但是因?yàn)槊總�(gè)角色心底的秘密投進(jìn)了共同的信箱，通過一條時(shí)光的隧道，把這些不同命運(yùn)的人物聯(lián)系在了一起。他們謹(jǐn)慎地回答卷簾門里投遞進(jìn)來的每一封信，即使是一個(gè)玩笑，即使是一封空白的信。正是因?yàn)檫@份認(rèn)真和執(zhí)著，解憂雜貨店收獲了大家的信任，為迷途中的人照亮了前行的路。
走出奇幻的溫情小說，回到現(xiàn)實(shí)的生活。作為班主任和語文老師，我們通常都會(huì)給學(xué)生布置周記，寫一寫一周里最有意義的事兒，借此了解學(xué)生的心理變化和班級(jí)的日常狀況。學(xué)校給周記本起了一個(gè)特別的名字
八年級(jí)讀書隨筆 篇37
要說“閑”，那可是真的少有，只有那可愛的暑假才談得上，上學(xué)期間，背了語文背英語，背了英語，背政治。唉！真是永遠(yuǎn)都背不完了。暑假的來臨，讓我松了一大口氣。你且聽我慢慢道來。
剛放暑假，我就睡了兩天的懶覺。想把那一個(gè)個(gè)“艱苦”的日子缺少的睡眠惡補(bǔ)回來。作業(yè)真是小菜一碟呀，我總共花了三天就做完了，解放的日子就是舒服，事事都順心，但是，這樣的生活維持了沒幾天，我就受不了。感到真是太無聊了。我以前老是認(rèn)為忙著的時(shí)候不好受，先在才發(fā)現(xiàn)閑著的時(shí)候更不好受！唉！干點(diǎn)什么呢？出去玩？可惜沒同齡人，下棋？可沒有對(duì)手呀！慘！
這時(shí)，我想，還是上于老師的博客看看吧，連接網(wǎng)線，打開博客，左上角的一行字讓我很受感觸，大體意思是說：學(xué)習(xí)累了，看看書也是休息！對(duì)呀！我不也挺愛看書的呀！看書不光能提高閱讀水平和寫作能力，還可以陶冶情操，提高個(gè)人的修養(yǎng)……，你看，一舉N得，何樂而不為呢？
說干就干，不是有句話嗎？“書非借而不讀也。”我匆匆跑進(jìn)了圖書館，借了《紅樓夢(mèng)》、《聊齋》、《未名湖畔的玫瑰》、《櫻桃之遠(yuǎn)》，這幾本書，回家后就開始閱讀起來。書中的情節(jié)吸引了我。書中人物的特點(diǎn)吸引了我，讀了《紅樓夢(mèng)》，使我感受到二百年前四大家族興衰的滄桑，讀了《聊齋》讓我感受到作者的清廉正直，讀了《未名湖畔》使我感受到要成為一名北大才子所要付出的艱辛，讀了《櫻桃之遠(yuǎn)》又讓我感受到人性的美。總之，讀書，使我快樂。
讀書，真好！
八年級(jí)讀書隨筆 篇38
以前，讀書時(shí)總是心煩意亂，感覺讀書是人生最枯燥乏味的事情。那一天一天的青春時(shí)光，像吃蘋果一樣，咬一口就扔掉。而對(duì)于那時(shí)的我而言是渾然不覺。
后來，在語文老師的威逼之下，青春期情感的懵懂時(shí)期，情詩對(duì)思想的刺激之下，我逼著自己開始讀書。第一本就是《紅樓夢(mèng)》，別人看到的是那個(gè)毒害人民的封建大家庭，而我只是傾心于兒女情。其實(shí)，對(duì)于那個(gè)年紀(jì)的我們而言，沒有誰是為了要了解那個(gè)封建牢籠去讀《紅樓夢(mèng)》，所以不管怎么看，《紅樓夢(mèng)》只是夢(mèng)而不是血。讀不出真味也不打緊，因?yàn)槲冶旧聿皇菫榱俗x書而讀書，我只能算得上是舞臺(tái)下的觀眾，真味是什么，只有戲子感悟的深。就是這樣，我把讀書看作一件痛苦的事情，每每看上半個(gè)到一個(gè)鐘頭，瞌睡也就隨之而來，每當(dāng)逼著自己拿起書籍時(shí)，時(shí)間過得總是那么漫長。
現(xiàn)在，我拿起書籍，總是忘記時(shí)間在流逝，我寧可讓苦累交織的高中時(shí)代靜止，寧可終身以書為伴，讓時(shí)間留得慢一點(diǎn)�？墒且晦D(zhuǎn)眼落紅幻化成了新葉，現(xiàn)在還翠綠飽滿的葉子下一刻又要隨風(fēng)飛舞了吧？想起那時(shí)虛度的年華，給我?guī)硪还尚Q繭上抽絲般的疼痛。
我現(xiàn)在感覺自己真的長大了，不再有幼稚的面孔，也不再是那個(gè)犯二少年。此時(shí)的我，也許只是隨時(shí)間漂逝的宇宙中的一個(gè)微粒。我現(xiàn)在明白，一個(gè)人的成長不能用個(gè)子和年齡來衡量，而要用思想來衡量。讀書就像催化劑，在人的一生中起到了不可估量的作用。而我又究竟讀了多少書呢？其實(shí)一本也沒讀。今天，你還以為自己在讀書，幾年后，你又覺得自己那時(shí)還不算讀書，直到老去，其實(shí)你連一本書也未讀，只是在成長。
八年級(jí)讀書隨筆 篇39
對(duì)讀書的方法，培根說得比較抽象，沒有說出那些書應(yīng)該如何?他只是提醒人們，“有些書只需淺嘗，有些書可以狼吞，有些書要細(xì)嚼爛咽，慢慢消化”。淺嘗不就是蜻蜓點(diǎn)水嗎?有些知識(shí)只要知道就行;狼吞不就是鯨吞嗎?
有些知識(shí)要求迅疾、新鮮;細(xì)嚼爛咽，如經(jīng)典思想需要品讀，要品讀，需要把心靜下去，需要把時(shí)間投入進(jìn)去，使之消融于我的精神之中。初次的閱讀經(jīng)典，可能給你的感覺就像一盞很小的路燈，照亮你的腳下，光圈也不見得范圍很大，不過，只要堅(jiān)持下去，又會(huì)迎來第二盞路燈……一盞盞路燈延續(xù)到未來的路上。
等到走過漫長的道路，遠(yuǎn)離你熟悉的環(huán)境時(shí)，你若是回頭遙望，盡管是山重水復(fù)，煙霧迷茫，但你會(huì)從心底里發(fā)現(xiàn)第一盞路燈的意義。
培根進(jìn)一步的提醒很有必要，“有的書只需選讀，有的書只需瀏覽，有的書卻必須全部精讀。有些書不必去讀原本，讀讀他們的節(jié)本就夠了，但這僅限于內(nèi)容不大重要的二流書籍;否則，刪節(jié)過的書，往往就像蒸餾水一樣，淡而無味�！辈贿^，這里原則的話說了一大堆不行，對(duì)實(shí)際的操作沒有意義，按照我的觀點(diǎn)，只能選擇簡潔、便捷。
要我的做法便是選讀古詩詞，瀏覽的可能是小說，精讀的，就是那些有一定思想意蘊(yùn)的著作，如《蒙田隨筆錄》、《培根隨筆集》、《帕斯卡思想錄》、《理想國》、《叔本華隨筆》、《尼采隨筆》、《西方哲學(xué)史》等;還有《道德經(jīng)》、《論語》、《孫子兵法》、《幽夢(mèng)影》、《菜根談》等等。
讀書的問題，有時(shí)不是一個(gè)簡單的問題，而是一個(gè)非常復(fù)雜的問題，因?yàn)閱栴}在書中無法解決，只能在書外化解。培根的閱歷，使他談讀書有了更厚的底子，更廣闊的視野，談吐就變得非常精妙，“讀書使人淵博，辯論使人機(jī)敏，寫作使人精細(xì)�！�
八年級(jí)讀書隨筆 篇40
還記得小時(shí)候，也許有五六歲了吧。家里有一塊小木板，旁邊放著幾根粉筆吧。每天剛起床，媽媽便會(huì)在木板上寫下一句《三字經(jīng)》，然后讓我背會(huì)。
那時(shí)還太小，連拼音也不認(rèn)識(shí)，更別說識(shí)字了�？蓩寢寘s總要一字一句的領(lǐng)著我去讀，去背。一連堅(jiān)持了幾個(gè)月，我竟然能把《三字經(jīng)》從頭到尾背下來了。五歲的孩子自然是看不懂《三字經(jīng)》，只知道背下來是有好處的。現(xiàn)在我還能脫口背出一部分來�？赡苓@《三字經(jīng)》早在我腦海中根深蒂固了吧�，F(xiàn)在想來，那些“人之初，性本善”“玉不琢，不成器”確實(shí)給了我很多幫助，使我明白了很多道理。記得三年級(jí)的時(shí)候，姐姐帶我去新華書店買書。我挑了一本封面很漂亮的故事書。一邊等著姐姐挑書，一邊站在旁邊看。等到姐姐把我的書付了錢以后，我卻說：“這書我看完了，不好看。”弄的姐姐哭笑不得。五六年級(jí)的時(shí)候，我特別喜歡偵探。纏著媽媽買了一摞《查理九世》，還買了一本特別厚的《福爾摩斯探案集》，足足有五百多頁，我看里一個(gè)多月才看完。偵探們的破案手法實(shí)在讓我佩服，我還曾經(jīng)想當(dāng)一名偵探呢!
再后來，不知道從哪里看到一本書，名字是《活著》。看到簡介還可以，就買下了。
主人公福貴一生歷經(jīng)數(shù)不清的苦難，從一個(gè)富家少爺變成一個(gè)窮困潦倒的農(nóng)民，身邊親人也一個(gè)接一個(gè)死去。最后，只剩下他和一頭也叫“福貴”的老牛相依為命。這就是活著吧?一個(gè)人能在經(jīng)歷這么多的打擊后，還必須站起來生活下去，必須去看到希望的曙光，這就是“活著”!
書，在我的心中，已經(jīng)不只是許多有文字的紙張，她早已變成有靈魂的人，她與我的心靈溝通著，訴說著……
書啊，我與你的故事，太長太長……
八年級(jí)讀書隨筆 篇41
“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基說的，也是我念念不忘的格言。有人說，讀書好，好在書里有黃金屋，有顏如玉而我之所以愛讀書，是因?yàn)閷?shí)踐中體會(huì)到了讀書的無窮樂趣。
有一天晚上，我跟爸爸媽媽一起去買書。我買了很多書，其中（魯賓遜漂流記）講的是主人公一直有著出船的夢(mèng)想，有一天他(bei第四聲）背著爸爸遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，不幸遇到風(fēng)浪漂流到一個(gè)荒無人煙的小島，在這十八年里，他憑借著自己的才干搭建了一個(gè)防止野獸侵犯的房子，他又用自己的智慧打贏了野人，還打敗了反抗船長的惡霸，并意外的獲得了一位忠實(shí)的仆人（被俘虜?shù)囊叭?,取名叫“星期五”，并把他訓(xùn)練成會(huì)吃.穿和說話，最后托船長的福，魯賓遜終于回到了國土。這本書使我明白了有著頑強(qiáng)毅力，憑借著智慧是可以戰(zhàn)勝一切的。
還有一本是我最喜歡的漫畫作文，既可以看動(dòng)漫來了解故事，又可以通過文章來體驗(yàn)作者的真實(shí)情感，實(shí)在是好看極了!文中有一個(gè)作文叫（啞爸爸)看得我眼淚汪汪，有種說不出的激動(dòng)，仿佛我就是文中的小女孩。正是感人，不禁發(fā)出種種聯(lián)想！
還有一本就是（博羅民間故事集）講的是我們博羅縣的民間故事，真正讓我體會(huì)到了羅浮山的神奇之處。比如第一篇:(神話)里講了有(女媧煮石)，為什么要講它呢？因?yàn)楣适吕镎f女媧娘娘再補(bǔ)天的時(shí)候就是在我們羅浮山這里的酥蹘洞中的一個(gè)石灶里煉的石漿，除了這個(gè)故事還有（八仙會(huì)羅浮).（麻姑醉臥黃龍洞）.（五龍澤圣）等等都非常好看。
每一本書都給我?guī)砹藷o形的禮物，他可以把我?guī)У揭粋�(gè)喜怒哀樂的世界里，我從中享受到無窮的樂趣。
八年級(jí)讀書隨筆 篇42
小時(shí)候，母親帶著我們?cè)卩l(xiāng)下住，父親則在縣里工作。后來我們兄弟姐妹都長大成家了，父親就把母親接到了縣城生活。
一次，我去縣城看父母，母親一看到我就抱怨不已，“瞧瞧你爸，一天到晚就知道看書，像個(gè)啞巴似的，一句話也不和我說，我還不如在鄉(xiāng)下好呢！養(yǎng)只貓、喂些雞也有話說”。
我走到父親跟前，父親正在看《李自成傳》。我笑著說：“爸！這本書你看有十遍了吧，要背下來嗎？”父親笑而不語，母親抱怨道：“天天看書，書能帶來啥好處？不生米不生面的�！�
父親一聽，沖著母親說：“你不看書，懂得啥？書就是一面鏡子，看書能讓人思考，能讓人明白很多事理！”“你明白啥事理了？說起來有點(diǎn)權(quán)，但啥好處都沒落著，我覺得是缺心眼�！薄昂浚幻魇吕�，不可理喻！”
我一看他倆又要爭吵起來了，趕緊打圓場(chǎng)：“爸，我媽不看書，有些事情容易想偏。如果她也能看書，和你多交流，一些做人處事的道理不就明白了嗎？”
“不識(shí)字咋看書？”母親嘆了口氣。我看母親惋惜的樣子，說明母親也很想看書！我心中豁然一亮，就提議讓他倆一起看書。母親一聽疑惑地看著我�！鞍肿x你聽，不是很好嗎，你們讀后也可以交流交流。”母親一聽，期待地看著父親，父親沉思片刻，點(diǎn)點(diǎn)頭。
父母一起看書后，母親像變了一個(gè)人似的，怨聲沒了，父親對(duì)母親的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了。這次見我還夸母親理解能力強(qiáng)，這可是我聽到父親第一次這樣夸母親。母親一聽開心得像個(gè)孩子，指著父親書柜的書說：“你爸就是這書里寫的人，心眼好著呢。”
我一聽笑了，反問母親：“我爸不缺心眼了？”母親笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯。”父親一聽看著母親，臉上洋溢著幸福。我由衷地感嘆，父母同讀書真好。
八年級(jí)讀書隨筆 篇43
培根說：“知識(shí)改變命運(yùn)�！敝R(shí)從何而來？來自生活的知識(shí)教會(huì)我們生存的經(jīng)驗(yàn)，來自書本的知識(shí)豐富多彩。
《在人間》《我的大學(xué)》的作者高爾基在書中寫道，他經(jīng)�？磿�，比如文學(xué)、科學(xué)、國外、國內(nèi)……各種各樣的書。他在業(yè)余時(shí)間看書，或者晚上點(diǎn)蠟燭。
國外的書讓高爾基享受到了與自己不同的精彩人生，讓他對(duì)生活有了希望，渴望有一天能出國。國內(nèi)的書讓高爾基在人們的生活中感到更加沉重。他想改變現(xiàn)在的生活，卻無能為力。
書只是鎮(zhèn)靜劑。聽高爾基讀書時(shí)，多么不理智、脾氣暴躁的人，安靜地坐著或站著，屏住呼吸。書可以豐富人的思想。喜歡讀書的人和無知的人完全不同。前者明明知道自己該做什么不該做什么，有一定的自制力。后者只會(huì)一味聽權(quán)貴的話，過著大家都走的頹廢生活。書籍可以洗滌人的靈魂，這使得高爾基的靈魂在19世紀(jì)末黑暗的俄羅斯社會(huì)中依然沒有受到污染。
知識(shí)可以改變命運(yùn)，讓高爾基在困境中成為著名作家。
在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)知識(shí)的需求就像食物一樣，缺一不可，迫不及待。書已經(jīng)普及到每一個(gè)家庭，不看檔案就會(huì)被社會(huì)淘汰。
耶！自古以來，有更多生存知識(shí)的人可以獲得更長的壽命。在中國古代，有才華的人可以通過科舉制度獲得官職和薪水。在近代中國，那些鼓吹“百日維新”、“五四運(yùn)動(dòng)”，想讓祖國富強(qiáng)的人，不都是有見識(shí)的人嗎？如今，教育已經(jīng)普及。多讀書，多思考，才能脫穎而出。
書的力量是巨大的。它能給你幸福，幸福，更好的生活。
書的力量是巨大的，它能讓你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓你成功！
書籍的力量是巨大的，它可以促進(jìn)國家和世界的發(fā)展！
八年級(jí)讀書隨筆 篇44
有一本書，他擁有透徹的說理和雋永的警語。文中批判了歐洲中古經(jīng)院哲學(xué)和唯心主義，認(rèn)為經(jīng)院哲學(xué)與生活實(shí)驗(yàn)隔絕，被教條和權(quán)威束縛。為文章內(nèi)容涉及哲學(xué)、處世之道等，其中多數(shù)與個(gè)人生活密切相關(guān)，比較集中地表達(dá)了作者的“人生哲理”。
這本書就是《培根隨筆》。它是一本世界名著。當(dāng)然它的作者弗蘭西斯培根大家也不陌生，這位被馬克思稱為“英國唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”的英國思想家有這樣一句名言：“知識(shí)就是力量。”他倡導(dǎo)通過實(shí)踐揭示自然的奧秘在身體力行從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)。他力圖以不帶先入之見的“客觀”態(tài)度來審視和考察各種現(xiàn)象和行為，很少從傳統(tǒng)的宗教道德觀念出發(fā)簡單化的批判是非。
在《培根隨筆》中有許多篇隨筆，其中有幾篇令我記憶深刻：
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽�！笨芍笾梢愿淖�?nèi)说拿\(yùn)，在我們的一生中相當(dāng)重要。
在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐。你將被分掉一半憂愁�！边@說明了朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色，可以為我們的生活添加光彩。
《論美》是一篇關(guān)于“美”的經(jīng)典之作，語言簡潔，內(nèi)涵深刻，充滿哲理。文中著重講述人怎么對(duì)待外在美和內(nèi)在美的問題。世界上沒有十全十美的人。所以，不要抱怨自己的缺陷，只有內(nèi)在美才是真正的美。文章里說：“形體之美要?jiǎng)儆陬伾�，�?yōu)雅行為之美又勝于形體之美�！毙误w之美是整體形象之美，行為之美是動(dòng)作神態(tài)之美，只有把兩者結(jié)合，才是最美的。
《培根隨筆》是好書，十分值得一看。
八年級(jí)讀書隨筆 篇45
掀開粉紅色的童年回憶，總能聯(lián)想到一部部連環(huán)畫、童話等一些兒童書籍。這時(shí)，我總會(huì)感嘆道：讀書的感覺真好！
從我呱呱墜地，呀呀學(xué)語之時(shí)，《唐詩三百首》和《三字經(jīng)》就來到了我的身邊。那時(shí)候我還不識(shí)字，總是纏著媽媽讀給我聽。媽媽讀，我就跟著念，直到我背會(huì)了為止。雖然我不知道什么意思，但我一直樂此不疲。上了小學(xué)，我又沉迷于童話之中，等到了中高年級(jí)，一部部小說、名著就引起了我的閱讀興趣。雖然功課忙，但我仍然愿意抽出時(shí)間來讀書，就像魯迅先生說的那樣：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的�！�
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名名副其實(shí)的小書蟲了。讀書時(shí)，我會(huì)靜下心來融入到書里的故事中。有一次，媽媽帶我去上興趣班。那棟樓旁有一間圖書館，媽媽有事要辦，讓我先在圖書館里寫作業(yè)，到了時(shí)間再去上課。做完了作業(yè)，到書架旁，拿下來一本《綠山墻的安妮》津津有味地讀起來。這時(shí)，仿佛所有的事物都停止了運(yùn)動(dòng)，只有書把知識(shí)源源不斷地輸送給我，澆灌著我的心田。我完全沉醉沉浸在故事中了，要知道，體會(huì)作者細(xì)膩的心里感受是一件令我多么興趣蠱然的事情。因此，我一讀起來就忘了時(shí)間。時(shí)間一分一秒地過去了，我突然緊張了起來，下意識(shí)地瞟了一眼鐘，不好，已經(jīng)過了半個(gè)小時(shí)了，我只得依依不舍地把書放回了書架。
書是充滿魔力的，它能讓我把所有的不愉快拋之腦后，也能讓知識(shí)變得靈動(dòng)起來，躍然紙上。
同學(xué)們，讓我們多讀書，體會(huì)這種奇妙而又美好的感覺吧！
八年級(jí)讀書隨筆 篇46
很多人喜歡這位偉大的哲學(xué)家——培根，我不喜歡！我討厭培根，他站在貴族和父權(quán)的角度。我討厭培根，他詭計(jì)多端，老于世故。我討厭培根，他思想功利，深諳官場(chǎng)運(yùn)作。
然而前兩天看了《培根隨筆》，發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)和我想法完全不同的培根。我看到了他對(duì)哲學(xué)的執(zhí)著，對(duì)政治的激情，對(duì)生活的熱愛，對(duì)理想的追求，以及永不輕易放棄，自強(qiáng)不息的精神和態(tài)度。
我突然意識(shí)到：‘哦！“有這樣一個(gè)熏肉，”
在這幾十篇短文中，《論美》給我留下了深刻的印象。避開這篇文章，這篇文章是由既有美又有德的男皇帝寫的。這是一部關(guān)于美的經(jīng)典作品。重點(diǎn)是人應(yīng)該如何對(duì)待外在美和內(nèi)在美。善如寶石，鑲嵌自然之美；擅長美容的人無疑是最美的，但是漂亮的人不一定要長得帥，只需要有端莊的氣度和令人愉悅的儀態(tài)。“是的，形式美勝于色美，舉止優(yōu)雅美勝于形式美。所以，我覺得一個(gè)人的外貌固然重要，但如果沒有內(nèi)涵，只有外表只是一個(gè)身體，行尸走肉，又怎么能算美呢？所以，人可愛是因?yàn)槠�，而不是因�(yàn)槠敛趴蓯邸?/p>
看完這本書，突然想到人并不是完美的，每個(gè)人的理想信念都是不一樣的。當(dāng)然他們追求的東西和追求的夢(mèng)想也是不一樣的。不要把自己的喜好強(qiáng)加給別人，也不要根據(jù)自己的喜好去評(píng)判別人。況且人是有兩面性的！要看別人的優(yōu)點(diǎn)，吸取精華，彌補(bǔ)自己的不足，為以后漫長的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一本好書可以讓人明白一個(gè)道理，一本好書可以為人建造一條捷徑，一本好書甚至可以改變?nèi)说囊簧�！正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人深思，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，學(xué)邏輯修辭使人雄辯”，不得不肯定，從某種意義上說，這是一種讀書的感覺《培根隨筆》。
八年級(jí)讀書隨筆 篇47
古今中外名家學(xué)者在讀書治學(xué)方面都有一些獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和方法，《培根論讀書》雖然篇幅不長字?jǐn)?shù)不多，讀后卻使人深感收益菲淺。
弗蘭西斯、培根——英國著名的唯物主義哲學(xué)家和科學(xué)家。他在文藝復(fù)興時(shí)期的巨人中被稱為哲學(xué)史和科學(xué)史上劃時(shí)代的人物，馬克思稱他是"英國唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正的始祖。"在對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)方面，培根當(dāng)時(shí)在書中猛烈抨擊了中世紀(jì)的蒙昧主義，論證了知識(shí)的巨大作用，他是第一個(gè)提出"知識(shí)就是力量"的人。
在讀書的意義和作用方面培根有十分精辟的論述："讀書足以怡情，足以傅彩，足以長干。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長干也，最見于處世判事之際。""讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辨，凡有所學(xué)皆成性格。"培根說："人的天性像是野生的花草，讀書像是修剪移栽。一個(gè)沒有目標(biāo)沒有重點(diǎn)盲目讀書的人，最終只能成為書的奴隸。"
讀書方法上培根注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，"運(yùn)用的方法乃在書本之外，這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。"培根說："有的書只要讀其中的一部分，有的書只須知其中梗概即可，而對(duì)一些好書則要反復(fù)地讀。
《培根論讀書》對(duì)讀書的意義、作用和方法都作了透徹的論述，今天，無論是讀書治學(xué)還是掌握現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，都是值得我們借鑒的。我想，做到愛讀書，會(huì)讀書，這樣才能讀好書，才能獲取知識(shí)變?yōu)榱α康某晒?/p>
八年級(jí)讀書隨筆 篇48
我讀了《培根隨筆》一書，讓我的議論文水準(zhǔn)又上升了一個(gè)層次。
我最喜歡的是第十九章《論狡猾》，因?yàn)槔锩嬲f的那些我的身邊都有，讓我明白議論文需要語言真實(shí)。"如果一個(gè)人想要破壞一件事，而且生怕它被別人巧妙地提出而得到圓滿解決的話，那么最好是裝自己也希望它成功，并且有自己親自提出來，()只不過提的方式是為了引起人們的反感，以達(dá)到相反的效果"議論文的語言不一定要多華麗，但要恰到好處，給別人感同身受的感覺。
第二十三章《論貌似聰明》中說"有的人說起話來很神秘，遮遮掩掩，欲言又止，不肯把他那些貨色痛快抖摟出來，除非是在暗處，似乎想永遠(yuǎn)把它藏起來。他們用這種方法談?wù)撟约翰⒉惶靼椎氖虑�，人家還以為他們心里有數(shù)，就是嘴上說的不太明白"沒錯(cuò)，頭腦空空者為了扮成聰明人比任何一個(gè)破落戶為了撐門面玩出的花樣還要多。貌似聰明的人也許能騙取別人的好感，但是論起做事來，即使是一個(gè)有點(diǎn)荒誕不經(jīng)的人也不假正經(jīng)的人要強(qiáng)。
《培根隨筆》中有很多篇章涉及到人性的思考。作者認(rèn)為，人的本性是善良的，并且全書的開篇就是《論真理》，探討人們?nèi)绾螌?duì)待真理，如何追求真理；另外書中的美學(xué)思想也非常深刻，盡管作者并不是一位美學(xué)專家，但是后世的美學(xué)書籍常常引用培根關(guān)于美學(xué)的有關(guān)論述。有了對(duì)于人性真善美的謳歌，作者的教育思想也十分先進(jìn)，作者認(rèn)為教育的真諦就在于怎樣讓人們養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
《培根隨筆》是一本非常值得讀的書。
八年級(jí)讀書隨筆 篇49
培根，英國哲學(xué)家、思想家、作家和科學(xué)家。被羅素稱為“給科學(xué)研究程序進(jìn)行邏輯組織化的先驅(qū)”。他的《培根隨筆》更是世界上最偉大的隨筆經(jīng)典，被譯為世界上幾乎所以文字的傳世經(jīng)典。
《培根隨筆》，從形式上看，只是一些摘記式的短章，隨意、灑脫；從內(nèi)容上看，大多論述人與社會(huì)、人與自己、人與自然的關(guān)系，見解獨(dú)到而精辟；從文筆上看，語言簡練而深刻�？傮w而看，整本書以議論文的形式，使我們擁有了一次充滿了作者對(duì)人生的洞察，對(duì)生存智慧和人生經(jīng)驗(yàn)的深刻體驗(yàn)。
培根的五十八篇隨筆中，我印象深刻的一篇是《論學(xué)問》。文章的開頭說：“學(xué)問可以給人帶來愉悅，可以提高人的文采，更能增長人的才干�！币痪湓挼榔屏藢W(xué)問的重要性�！霸趯W(xué)問上，如果耗費(fèi)太多的時(shí)間，那就是偷懶；如果過分在意文采，那是虛偽；如果只是照搬書本判斷事理，那是學(xué)究的怪癖�！边@告訴我們，在學(xué)問上，我們要合理安排時(shí)間、講究內(nèi)涵、活學(xué)活用。
不過更讓我佩服的是，不管在哪個(gè)方面，培根都有自己獨(dú)到的見解，都讓我看見了一個(gè)不一樣的培根。從《論美》中，可以看到一個(gè)熱愛科學(xué)的培根；從《論高官》《論王權(quán)》《論野心》中，可以看到一個(gè)熱衷于政治的培根；從《論養(yǎng)生》《論友情》《論年輕與衰老》中，可以看到一個(gè)富有生活情趣的培根；從《論逆境》《論幸運(yùn)》《論殘疾》中，可以看到一個(gè)自強(qiáng)不息的培根……
就如德國的政治哲學(xué)家黑格爾對(duì)培根的贊揚(yáng)：“高度的閱歷、豐富的想象、有力的機(jī)智、透徹的智慧。他把這種智慧用在一切對(duì)象中最有趣的那個(gè)對(duì)象，即通常所說的人世上。在我們看來，這就是培根的特色。”
讀《培根隨筆》，感悟人生哲理。
八年級(jí)讀書隨筆 篇50
《培根隨筆》是英國隨筆文學(xué)的開山之作，以其簡潔的語言、優(yōu)美的文筆、透徹的說理、迭出的警句，在世界文學(xué)史上占據(jù)了非常重要的地位，“讀之猶如聆聽高人賜教，受益匪淺”。
《培根隨筆》的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育和倫理等等，幾乎觸及了人類生活的方方面面，這使人讀起來不覺得陌生，不覺得遙遠(yuǎn)，反倒覺得像在與自己的知心朋友談心。
《培根隨筆》的作者培根，也是一位了不起的大人物。培根是英國文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的文學(xué)家和哲學(xué)家，被稱為“英國唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。他不僅在文學(xué)、哲學(xué)方面成就顯赫，在自然科學(xué)領(lǐng)域里同樣建樹頗豐，被譽(yù)為“法律之舌”、“科學(xué)之光”。他竭力倡導(dǎo)“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”他推崇科學(xué)、發(fā)展科學(xué)的進(jìn)步思想和崇尚知識(shí)的進(jìn)步口號(hào)。一直推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。
《培根隨筆》共有58篇。其中我最喜歡的一篇是《論讀書》。讀史書使人明智，讀詩使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理使人深沉精細(xì)，倫理使人莊重，邏輯推理使人善辯，正如古人所說的學(xué)皆成性！不僅如此，連心智的各種障礙都可以解開。身體健康之百病皆有相宜的調(diào)養(yǎng)運(yùn)動(dòng)。像文章的第一句話說：“讀書之用有三：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智�！毙臒⿻r(shí)，想讀書，讀書后煩惱就會(huì)被拋到九霄云外；無聊時(shí)，想讀書，讀書后思想就會(huì)被充實(shí)；知識(shí)不夠用，要讀書，讀書后知識(shí)就會(huì)淵博。所以我才愛看書，才愛看《論讀書》。
讀《培根隨筆》就像聽一位睿智的老人侃侃而談，因?yàn)椤杜喔S筆》里面包含著這位先哲的思想精髓。
八年級(jí)讀書隨筆 篇51
不久前，我從爸爸的書柜中抽出了那本陳舊的《培根隨筆》，淡淡泛黃的扉頁上有力的“此書可用一生去讀”幾個(gè)字讓我不禁去翻閱。讀完之后頓覺收益非淺。它是培根一生的經(jīng)驗(yàn)匯總，雖篇幅不大，但內(nèi)涵豐富，稱得上是一部人生百科全書。書中談及科學(xué)、政治、藝術(shù)等各個(gè)方面，不僅文筆優(yōu)美、談吐睿智而且論述精辟。用其敏銳的洞察力把復(fù)雜的人生問題用散文的體裁寫出來，一下讓原本枯燥無味的人生理論變得栩栩如生起來，而且寫得是如此生動(dòng)有趣，這確是讓我的精神為之一振。
在《培根隨筆》這本書語言簡潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺，其中的許多文章，都閃現(xiàn)著作者思想與智慧的光芒，能給人們精神上的滋養(yǎng)。且文章中的名言佳句層出不窮，足已永為垂范，這些閃光的句子，使人們能深深感受到愉悅和溫暖。
在眾多隨筆中，我最喜愛的一篇是《論美》。這篇文章是在“美”這個(gè)問題上談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)，分析了人的外在美和內(nèi)在美，勉勵(lì)人們致力于內(nèi)在美的追求，把美的形象與美德結(jié)
合起來。本文筆墨不多，但卻十分精彩，語言透徹且優(yōu)美，運(yùn)用了排比和比喻等修辭手法，可以說是在培根隨筆中頗具代表性的文章。
讀完后，我認(rèn)為英國文學(xué)史家魯賓斯坦的一段評(píng)論可以說明我對(duì)此書的感覺：“培根是寫作隨筆的高手，文章不受個(gè)人感情支配，具有公正超脫的格調(diào)。他與讀者的思想建立直接聯(lián)系超過了他以前的十五代人。他的思想從來都不是抽象的，而永遠(yuǎn)是具體的活的東西。他的隨筆，篇篇言簡意賅，富于變化，每次捧讀，都使人不由自主地被吸引。文章中充滿靈感的常理，迄今仍然是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的現(xiàn)代人實(shí)用智慧的豐碑之一，理解了他可以用來改造世界。”
八年級(jí)讀書隨筆 篇52
《培根隨筆》是英國唯物主義哲學(xué)家和科學(xué)家弗蘭西斯？培根寫的。他總結(jié)了當(dāng)時(shí)新興的自然科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成就，并且瞭望到自然科學(xué)發(fā)展的前景，立志要促進(jìn)這種發(fā)展。
他出生于1561年1月22日一個(gè)倫敦的官宦世家。良好的家庭教育使培根成熟較早。1576年培根作為英國駐法大使的隨員到法國，在法國兩年半的時(shí)間里，他汲取了許多新的思想。1582年他終于取得了律師資格。1584年當(dāng)選為國會(huì)議員。1603年詹姆士一世繼位，培根受到大力贊賞。
1621年培根被國會(huì)指控貪污受賄，被高級(jí)法院指控，處罰四萬英鎊，監(jiān)禁于倫敦塔內(nèi)，終生被逐出宮廷，不得任議員和官職。雖然后來罰金和監(jiān)禁都被豁免，但培根卻因此身敗名裂。從此，培根不理政事，開始專心從事理論著述。
1626年他身體孱弱，經(jīng)不住風(fēng)寒于1626年4月9日清晨病逝。
在《談美》中，培根表達(dá)了他對(duì)美的獨(dú)到的看法，他認(rèn)為秀雅合度的美才是美的精華，是繪畫無法表現(xiàn)出來的，他的美學(xué)思想已含有浪漫主義的最初萌芽。
在《談逆境》中，他為世人留下一句至理名言：“順境中需要的美德是節(jié)制，而逆境中需要的美德是堅(jiān)韌，那在道德中是一個(gè)更為英雄的美德。
《談國家的真正強(qiáng)盛》中，他總結(jié)出一個(gè)國家想成為強(qiáng)大的國家，最重要的是要承認(rèn)軍事是他們的主要的榮譽(yù)，跟學(xué)問和職業(yè)一樣。
讀了這些相隔了很久年代的作家作品，最健康的態(tài)度是”取其精華，去其糟粕“。培根所說：”讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯“，不得不肯定，從某一方面來說，這是一本使人上進(jìn)的好書！
八年級(jí)讀書隨筆 篇53
小時(shí)候，我特別愛讀書，可那時(shí)只有在離家很遠(yuǎn)的街上，才有一個(gè)新華書店。因?yàn)殡x街遠(yuǎn)，一年也去不了幾次。況且家里窘困，哪有閑錢給我買書，偶爾看到一本書就像得了寶貝一樣，愛不釋手。
那時(shí)代小孩子九歲，就要幫大人做事了。一天我好不容易借了一本書，很不愿意去干活，但也不敢不完成媽媽布置的任務(wù)——拽豬菜。于是就把書藏在衣服下面，提著籃子坐到村頭的大槐樹下看了起來，看得入了迷，等到想起拽豬菜時(shí)，天已快黑了。于是心里一動(dòng)，就找來幾根小木棍架在籃子里，再往上面蓋一些豬菜，籃子看起來像滿滿的，提回家讓媽媽檢查后，趕快倒在豬圈里。吃晚飯時(shí)，因?yàn)樾奶摚桓艺劭磱寢尩哪�，好在沒有被發(fā)現(xiàn)。膽子就大了起來，第二天如法炮制，第三天依然。竟然騙過了精明的媽媽。過后想來，媽媽一定發(fā)現(xiàn)過我小小的伎倆，只是疼愛我，沒說破罷了。
很多時(shí)候，我找不到書讀，就聽收音機(jī)。我家有一個(gè)破收音機(jī)，經(jīng)常接觸不良，有時(shí)聽著聽著沒有聲音了，趕緊用手拍拍，就又有聲了。我在收音機(jī)里聽評(píng)書，聽話劇，聽新聞，度過了許多快樂的時(shí)光。
因?yàn)闆]書看，就饑不擇食，看到什么就讀什么。有時(shí)是藥書，有時(shí)是農(nóng)林技術(shù)書。只要有字的書，都翻著看，積累了許多知識(shí)。那時(shí)心里的愿望，就是什么時(shí)候能坐到圖書館里舒舒服服看一回書。
現(xiàn)在有條件了，見到好書就想買，反而很久也靜不下心來看一本，更不用說精讀了。記得《黃生借書說》里有句話“書非借不能讀也”。看著書柜上落滿灰塵的書籍，心里滿是慚愧，于是更加懷念年少時(shí)那段讀書的歲月。
八年級(jí)讀書隨筆 篇54
弗蘭西斯·培根是一位家喻戶曉的思想家，他有句名言我們并不陌生：“知識(shí)就是力量！”
培根的散文隨筆共58篇，文章涉及哲學(xué)、倫理、處世之道，比較集中地表現(xiàn)出他的“人生哲學(xué)”。
在他其中的一篇隨筆《談美》中，闡明了“美德比美貌更重要”的道理。但是，這篇隨筆舉例的美德兼?zhèn)湔叨际悄行缘弁�，我覺得這是由于他的男權(quán)視角與貴族視角在支配著他的“筆頭”吧！
在談《論厄運(yùn)》中，他寫道：“幸運(yùn)中并非沒有諸多的憂慮與災(zāi)禍，而厄運(yùn)中也不乏種種的慰藉與希望�！闭f明在幸運(yùn)中的人不能得意忘形，說不定下一秒鐘就有災(zāi)難；在厄運(yùn)中的人不能灰心喪氣，或許也有一些好運(yùn)而伴隨到來。正所謂“塞翁失馬焉知非�！卑�！
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。這是培根讀書的感想，充分的描寫了讀書的作用，而且能使你的性格隨著讀書的不同而改變。
《論友誼》中，他說：“凡與朋友分享快樂者，都會(huì)感到其樂更甚，而凡是把憂愁告訴朋友者，都會(huì)覺得憂愁頓減�！睆�(qiáng)調(diào)出人與人之間友誼的重要性。讓朋友來和你一同分享快樂，一同分享憂愁吧。
培根說得好，“那些有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)而沒有學(xué)識(shí)的人，也許能夠一一實(shí)行或判斷某些事物的細(xì)微末節(jié)，但對(duì)于事業(yè)的一般指導(dǎo)，籌劃與處理還是真正有學(xué)問的人才能勝任�！闭媸且谎灾械�，值得那些不讀書的經(jīng)驗(yàn)主義者深思。
讀培根的散文隨筆，我們幾乎一眼就能看出培根對(duì)于功名的追求和男權(quán)視角。讀培根的《培根隨筆》和其他的書，最正確的態(tài)度也許還得用那句老話概括，叫做“取其精華，去其糟粕�！�
八年級(jí)讀書隨筆 篇55
人們常說：一本好書可以使人明白一個(gè)道理，一本好書可以為人建造一條捷徑，一本好書甚至可以改變?nèi)艘簧拿\(yùn)!有名的文學(xué)家培根也說的：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。作為一名教育工作者書更是我們的精神糧食，是我們親密的朋友，它讓我們?cè)跁械玫浇鉀Q問題的方法，為我們排憂解難。
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。”可見求知可以改變?nèi)说拿\(yùn)，在我們的一生中是相當(dāng)重要的。在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂;而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁�！边@說明了朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色，可以為我們的生活增添色彩。
在這數(shù)十篇隨筆中給我印象最深的是《論美》。這是一篇關(guān)于“美”的經(jīng)典之作，語言簡潔，內(nèi)涵深刻，充滿哲理�！懊馈北旧硎莻�(gè)很廣泛的問題，本文著重論述人應(yīng)該怎樣對(duì)待外在美和內(nèi)在美問題。世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，所以不要抱怨自己外在缺陷，只有內(nèi)在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來，美才能真正發(fā)出光輝。
如今，有些人只注重外表美麗，而忽略了內(nèi)在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。所以一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
因此，我們應(yīng)當(dāng)把美的形貌與美的德行結(jié)合起來。只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。我想，就算是作為一種職業(yè)的需要吧，我們也得很好地修煉與提高我們對(duì)于美的認(rèn)識(shí)與美的塑造。
八年級(jí)讀書隨筆 篇56
一月前一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我進(jìn)入了公眾號(hào)“青海讀書”平臺(tái)，如同一個(gè)愛挑食的人突然碰到了自己最喜歡吃的食物。一篇篇美文，如同一道道可口的飯菜，一種很熟悉的味道，一種很溫馨的感覺從心的深處涌來。家鄉(xiāng)，親情、時(shí)光、心事，還有一些關(guān)于書的故事頓時(shí)在我的心海蕩漾起來，相似的場(chǎng)景一幕幕浮現(xiàn)在大腦的屏幕上：天的湛藍(lán)，云的浪漫，水的清透，山的威嚴(yán)，還有故鄉(xiāng)的舊莊廓，溪邊的小樹林，以及我曾經(jīng)視若珍寶的那些書。突然感到一種失落深深的襲向我的心頭，二十多年來為了生活在生意場(chǎng)摸爬滾打的我已經(jīng)遠(yuǎn)離了當(dāng)初的自己。
想當(dāng)初，青春年少，意氣奮發(fā)，我和初中的同學(xué)冶廷林和張映錄等在那樣極其困難的條件下創(chuàng)辦了《東籬》文學(xué)季刊。那會(huì)沒有電腦，沒有打印機(jī)，我們?cè)谙灱埳掀D難的刻板，然后用油印機(jī)一張張印出來裝訂成冊(cè)，我們自導(dǎo)自演，編制著無比美好的文學(xué)夢(mèng)；自得其樂，享受著文字帶給我們的快樂，同時(shí)也得到了人們的稱贊和肯定�？墒呛髞硪粋�(gè)個(gè)扛起了生活的重?fù)?dān)�！敖�(jīng)濟(jì)時(shí)代”我們經(jīng)歷了艱難，卻也學(xué)會(huì)了淡然和頹廢，不知不覺中成了金錢的奴隸，將夢(mèng)遺忘。二十多年時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已入不惑之年，“信息時(shí)代”我們掌中瀏覽世界，屏上縱橫天下。感謝網(wǎng)絡(luò)，讓我們可以很隨便地閱讀著一些文字。
感謝“青海讀書”讓我明白了內(nèi)心的空虛原來是源自心底最愛的失落。
“青海讀書”使我心思透明，博愛復(fù)生。愛自然，尚倫理，談?dòng)H情，抒感慨，結(jié)人緣，圓夢(mèng)境。
“青海讀書”使我告別了無聊，充實(shí)了內(nèi)心。這里是施展胸懷的天空，這里是洗滌靈魂的大海.
“青海讀書”是我舊夢(mèng)重生的地方！
八年級(jí)讀書隨筆 篇57
睿智的人在許多事上都有與常人不同的見解。培根就是這樣的一個(gè)人。最近，我讀了他所著的《培根隨筆》一書，對(duì)于培根生活的方方面面有了更深的了解和感悟。
培根的一生為哲學(xué)和文學(xué)事業(yè)做出了極大的貢獻(xiàn)。這本《培根隨筆》具有極高的文學(xué)價(jià)值。首先，在觀念和視角上它具有獨(dú)到之處。對(duì)于死亡，培根告訴人們不要心生畏怯，凡是堅(jiān)定執(zhí)著且一心向善的有才有智之士都能避免死亡的痛苦。面對(duì)日趨嚴(yán)重的宗教沖突，他希望人們能以和平為本，對(duì)血腥的戰(zhàn)亂說“不”。
我相信，倘若巴勒斯坦和以色列的人民讀過這本《培根隨筆》的話，就不會(huì)讓巴以沖突日益惡化了。對(duì)于生活中的艱難挫折，他總是把它們當(dāng)做上天給予人的磨礪白己的機(jī)會(huì)。他相信不懈的努力總能將厄運(yùn)變成好運(yùn)。面對(duì)許多人的迷信和盲從，他大膽提倡無神論，希望他們用理智和親情戰(zhàn)勝心中的專制統(tǒng)治等等。
就好比一位登山運(yùn)動(dòng)員在爬山，倘若他抱定信心要爬上山頂，就定能攀上頂峰。正如培根先生一樣，他坦然面對(duì)生活中的挫折和社會(huì)中的不良風(fēng)氣，用理智從根源上分析并解決問題。這顯然是做人做事應(yīng)有的態(tài)度。在此書中我還學(xué)到了思考及看待事物的方法，即：要全方位多角度地看待問題，既要看到有利的一面，也應(yīng)看到不利的一面。
不僅如此，我還明白了人與人之間的關(guān)系不應(yīng)該是虛偽的，而應(yīng)該是坦誠的。虛偽的假面具只會(huì)使這個(gè)世界變得黑暗，而只有真城的橋梁才能將人心與人心連在一起。
《培根隨筆》一書集合了培根先生一生的思想精髓，讀起來就像是在與一位睿智的老人對(duì)話。我想：我應(yīng)該在今后的日子里，以正確的態(tài)度去對(duì)待生活以及我身邊的人，把培根老先生作為我的榜樣，做一個(gè)堅(jiān)定執(zhí)著且一心向善的有才有智之人。
八年級(jí)讀書隨筆 篇58
每當(dāng)我聽見“知識(shí)就是力量”這句被人們敬仰信奉的話時(shí)，就會(huì)忍不住的想起培根——英國文藝復(fù)興時(shí)期最重要的散作家、哲學(xué)家。他所著的《培根隨筆》中的每一句話都令我回味，令我思考，令我贊不絕口。
培根的全名是弗朗西斯·培根。他是英國唯物主義哲學(xué)家、思想家和科學(xué)家，被馬克思稱為“英國唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。他不但在文學(xué)、哲學(xué)上多有建樹，在自然科學(xué)領(lǐng)域里，也取得了重大成就。培根是一位經(jīng)歷了諸多磨難的貴族子弟，復(fù)雜多變的生活經(jīng)歷豐富了他的閱歷，隨之而來的，他的思想成熟，言論深邃，富含哲理。他的整個(gè)世界觀是現(xiàn)世的而不是宗教的(雖然他堅(jiān)信上帝)。他是一位理性主義者而不是迷信的崇拜者，是一位經(jīng)驗(yàn)論者而不是詭辯學(xué)者。在政治上，他是一位現(xiàn)實(shí)主義者而不是理論家。
《隨筆集》共五十八篇，內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語言簡潔，文筆優(yōu)美，說理透徹，警句迭出，幾百年來深受各國讀者喜愛。培根學(xué)識(shí)淵博且通曉人情世故，對(duì)談及的問題均由發(fā)人深省的獨(dú)到見解。
培根的生平經(jīng)歷十分坎坷，他有過高人一等的官職，卻也有過被人誣陷、身敗名裂的苦楚。但他不屈不撓，以堅(jiān)定的腳步向著真理邁去。他所創(chuàng)作的《培根人生論》、《新工具》以及《培根隨筆》等書，成為的世世代代人們心中永垂不朽的精神食糧。
一本好書，不在于它的作者有多高的地位，更不在于它的包裝有多么精美，而在于它的價(jià)值�！杜喔S筆》就是一本真正的好書，它讓我成長!
八年級(jí)讀書隨筆 篇59
《培根隨筆》為英國十七世紀(jì)著名思想家，政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家弗蘭西斯·培根所著，本書的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育和倫理等等，幾乎觸及了人類生活的方方面面。語言簡潔，文筆優(yōu)美，說理透徹，警句迭出，意義深刻，包含著這位先哲的思想精髓。
這本書中的文章從各種角度論述了他對(duì)人與社會(huì)、人與自己、人與自然的關(guān)系的許多獨(dú)到而精辟的見解，使許許多多人從這本書中獲得熏陶指導(dǎo)。如：“一個(gè)自身無德的人見別人有德必懷嫉妒”。“沒有友誼，則世上不過是一片荒野”�！白钅鼙Ｈ诵纳窠】档念A(yù)防藥，就是朋友的忠言規(guī)諫”。
從《培根隨筆集》的“論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個(gè)熱愛哲學(xué)的培根。從“論高官”、“論王權(quán)”、“論野心”等篇章中，可以看到一個(gè)熱衷于政治，深諳官場(chǎng)運(yùn)作的培根。從“論愛情”、“論友情”、“論婚姻與獨(dú)身”等篇章中，可以看到一個(gè)富有生活情趣的培根。從“論逆境”、“論幸運(yùn)”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個(gè)自強(qiáng)不息的培根。從“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個(gè)工于心計(jì)、老于世故的培根。
我最喜歡的就是《論美》，美是一個(gè)很廣泛的問題，它包含著外在美和自然美。世上沒有十全十美的人，所以我們不能光注重外在美，也要重視內(nèi)在美。就如培根所說的：“美人底秋天也是美的”，外在美是不可能永遠(yuǎn)都有，但是內(nèi)在美卻可以。所以我們要把外在美與內(nèi)在美結(jié)合起來，體現(xiàn)出一個(gè)人舉止談吐的高雅，心靈的純潔。
八年級(jí)讀書隨筆 篇60
在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色，可以為我們的生活增添色彩。
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。”可見求知可以改變?nèi)说拿\(yùn)，在我們的一生中是相當(dāng)重要的。
在《論猜疑》中，培根說道：“當(dāng)你產(chǎn)生了猜疑時(shí)，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當(dāng)這種猜疑有道理時(shí)，你已經(jīng)預(yù)先作了準(zhǔn)備而不愛其害。當(dāng)這種猜測(cè)疑無道理時(shí)，你又可避免因此而誤會(huì)了好人。可見在人生中猜疑，是人的思想在做亂�！�
在數(shù)十篇隨筆中，給我印象深刻的，是《論美》篇。這是一篇關(guān)于“美”之作，語言簡潔，內(nèi)涵土獨(dú)特，充滿哲理性。“美”本身是個(gè)很廣泛的問題，本文著重論述人應(yīng)該怎樣對(duì)待外在美和內(nèi)在美的人生觀問題。世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內(nèi)在的美才是永恒的美。
美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來，美才能真正發(fā)出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要?jiǎng)儆陬伾�，�?yōu)雅行為之美又勝于形體之美�！毙误w是一個(gè)人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動(dòng)作神態(tài)，是后天的，是內(nèi)在美的折射表現(xiàn)，在三者中最高。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內(nèi)在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。所以一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣，每才會(huì)放射出真正的光輝。
八年級(jí)讀書隨筆 篇61
我愛燈下讀書。
小時(shí)候農(nóng)村老是停電，不得已，讀書都是點(diǎn)蠟燭。那時(shí)我最愛在昏黃的燭光下攤開一本小人書來看。長大了，雖然有了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，電子閱讀已能隨時(shí)隨地，但我還是喜歡嗅著書香，亮一盞小燈，在燈下找尋閱讀紙質(zhì)讀本的樂趣。
說來也奇怪，無論我有什么樣的心情，只要在燈下一坐，我就是我，平和、平靜，不悲也不喜，只是和書中的人物或文章的作者，進(jìn)行著心靈的對(duì)話與精神的交流。
經(jīng)常有這樣的感覺，燈下讀書，似乎找到了失散多年的老朋友，一起促膝而談，曠日持久的困惑，干擾身心的疑慮，都可以坦白地放在桌面上分析。赤裸裸的情懷也被晾曬出來，并隨著文章情節(jié)的轉(zhuǎn)折而跌宕起伏。
那書中的每一段話、每一句對(duì)白、每一個(gè)詞，都因燈光而更加生動(dòng)鮮活，仿佛燈光給它們照射出一個(gè)舞臺(tái)，書中隱藏的精靈們跳到這個(gè)舞臺(tái)上，惟妙惟肖地為你演繹著它們的世界。
為了享受“燈下讀書”之樂，我已經(jīng)更換了好幾盞臺(tái)燈，終于找到了最適合讀書的一盞燈，高科技的LED燈管，乳白色的燈罩。我把它放在寫字臺(tái)上，只讓它照耀一小片面積。燈的旁邊是我挑選出的書，有新書，有舊書，隨意地摞在一起。
晚飯后，家人都去看電視或者到樓下遛彎了，我就湊到書桌前，扭亮我心愛的小燈，一片清輝在面前撒開，頓時(shí)感覺，人生舞臺(tái)又拉開了！我內(nèi)心的那種期待，不亞于看一場(chǎng)好電影。燈下讀著什么，是我自己的事情，燈外的世界于我都是模糊一片，我冷落了電視、電腦和手機(jī)，那些電子設(shè)備們也冷落了我，但我有最親近的書本與最溫柔的燈光在等著我。沐浴在燈光下，仿佛沐浴在佛光中，令你全身心沉浸在文字的質(zhì)感與內(nèi)心的震撼里……亮一盞小燈讀書，這種樂趣，是我最大的人生快樂。
八年級(jí)讀書隨筆 篇62
弗蘭西斯·培根作為英國杰出的哲學(xué)家和文學(xué)家，想改變社會(huì)現(xiàn)狀。青年時(shí)代的他，就開始用寫作拯救人類的思想，一生從未放棄�！杜喔S筆》融入了他一生經(jīng)驗(yàn)的五十八篇文章，播撒向國家，走進(jìn)了世界。
《培根隨筆》在政治、人生等方面進(jìn)行了深入辯證的討論，面對(duì)身邊的社會(huì)問題，他尖銳直率地提出了自己的看法，字里行間表現(xiàn)出他對(duì)高尚品格的追求和急于改變黑暗的夢(mèng)想。一個(gè)愛國、平等、正義、熱愛生活的形象在我們眼前逐漸高大著，我們的內(nèi)心也強(qiáng)大起來。
其中有幾篇文章對(duì)我有較大感觸。在《論帝王》中，面對(duì)這個(gè)崇高而不可觸犯的人，他并沒有畏懼，也沒有花言巧語。他用客觀公正的態(tài)度談?wù)摿说弁醯脑瓌t與做法。他主張約束君王權(quán)力，限制帝王欲望，同時(shí)對(duì)帝王的下屬進(jìn)行了分析闡述。他的侃侃而談無時(shí)不讓人為他的智慧所屈服。
在《論美》中，培根的看法更是獨(dú)特。不管是當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)代，人們對(duì)美的追求從未消退，不少人對(duì)外貌不滿，甚至為此失去信心，但培根說：“天生容貌勝過粉黛胭脂，而優(yōu)雅之舉又勝過天生容貌。”培根喜歡一切自然的事物，認(rèn)為做善事使人更美。這對(duì)處在青春期的我們有很大啟發(fā)。
厄運(yùn)是人類最恐懼最厭惡的東西，但培根在《談厄運(yùn)》中卻提到厄運(yùn)的好處�！岸蜻\(yùn)中也不乏種種慰藉和希望”，經(jīng)歷了一生大起大落的培根，被挫折磨練得更加成熟勇敢，厄運(yùn)會(huì)給一個(gè)人帶來好的一面，與厄運(yùn)斗爭過的人，善的德行更顯著，被打磨后的人生才會(huì)露出生命最璀璨的光芒。
培根在洶涌的時(shí)代潮流中顯得渺小，然而他的思想成為永不褪色的章節(jié)，他睿智的大腦和慈悲的心時(shí)刻激勵(lì)著我們，鼓舞著世界人民去進(jìn)行正義斗爭。培根對(duì)善的詮釋感化了億萬人民心中的良知。這就是他語言的力量。
八年級(jí)讀書隨筆 篇63
我們常說：”知識(shí)就是力量�！澳阒肋@句名言出自誰之口嗎?它就出自赫赫有名的英國哲學(xué)家、作家兼科學(xué)家的弗朗西斯。培根之口。說起培根的名字就要想起他的《培根隨筆》，今天我讀完了這本哲理性很強(qiáng)的著作，深有感觸。
這本書中重點(diǎn)寫了培根對(duì)人生、死、財(cái)富、健康以及萬物的看法，詳細(xì)分為《論求知》，《論美》，《論善》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》等，也顯示了他的主張，推崇科學(xué)、發(fā)展科學(xué)、崇尚知識(shí)。他竭力倡導(dǎo)”讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！�
我最喜歡的就是《論求知》和《論美》了。《論求知》一篇中說到：”求知太慢會(huì)弛惰，為裝潢而求知是欺人自欺，只會(huì)照書本條條辦事會(huì)變成偏執(zhí)的呆子�！熬褪钦f要求到真知，就不能太慢，可是如果只是從外表、形式上的求知，那是欺人自欺。但只會(huì)照著書本上所寫的那樣辦事而沒有思考創(chuàng)新的只是一個(gè)妄想的呆子。培根就是讓我們用心讀書，不要只存在于形式，但不可照搬原書，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
《論美》是一篇關(guān)于”美“的經(jīng)典之作，語言簡潔，深刻，充滿哲理。培根說：”形體之美要?jiǎng)儆陬伾�，而�?yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美食畫家所無法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。“自己形體上的美要?jiǎng)龠^任何打扮裝飾，但你的談吐優(yōu)雅之美更比形體之美要美得多，這種美并不能直接看見，而是要長時(shí)間觀察才能發(fā)覺，這是本身的一種美。所以培根教我們做人不但要注重外表，而且要提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)一種內(nèi)在的品德高尚的美，內(nèi)在的美才是真的美。
讀《培根隨筆》，讓培根帶你遨游精神世界!
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