才能讓學(xué)生寫一手好字老師隨筆
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編整理的才能讓學(xué)生寫一手好字老師隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課程標(biāo)準(zhǔn)要求低年級(jí)學(xué)生能養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔；能掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。讓孩子能寫一手好字，培養(yǎng)孩子正確的三姿，并交給孩子寫好字的方法很重要。
首先要注重學(xué)生三姿的養(yǎng)成訓(xùn)練。讓學(xué)生從思想上意識(shí)到正確寫字姿勢(shì)的重要性，課堂上注意提醒學(xué)生用“三個(gè)一”來(lái)要求和規(guī)范自己。低年級(jí)學(xué)生對(duì)兒歌童謠感興趣，容易記住，讓學(xué)生在誦讀兒歌的過(guò)程中掌握寫字、握筆的要領(lǐng)：如《寫字歌》坐的姿勢(shì)：頭正身直臂放松，兩腿分開腳放平。左手按紙右手寫，姿勢(shì)正確運(yùn)筆靈。從而自覺(jué)養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)。良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要長(zhǎng)抓不懈，隨時(shí)糾正不良習(xí)慣，在教師幫助和集體影響下逐步養(yǎng)成。
其次要教給學(xué)生寫好字的方法。任何能力都不能一蹴而就，都需要逐步形成，掌握恰當(dāng)、正確的方法會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此在學(xué)生掌握了正確的書寫姿勢(shì)，產(chǎn)生了一定的寫字興趣之后，還要教給學(xué)生正確的寫字方法。
如教學(xué)步驟：
1.指導(dǎo)觀察讀貼。通過(guò)觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.揭示規(guī)律�？稍谥笇�(dǎo)寫字的'過(guò)程中，總結(jié)出寫字結(jié)構(gòu)中的一些小口訣和結(jié)構(gòu)規(guī)律。“橫短撇長(zhǎng)”、“抑揚(yáng)向背”、“伸縮避讓”等。讓學(xué)生懂得一些書寫規(guī)律對(duì)于寫好字能起到事半功倍的效果。
3.抓重點(diǎn)、難點(diǎn)字的指導(dǎo)。
4.賞析指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制。
總之，寫好字并非不是一朝一日的功夫。需要從寫字興趣的激發(fā)，到姿勢(shì)的養(yǎng)成，到具體的寫法指導(dǎo)，再到充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià)，都需要老師無(wú)私的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)。每個(gè)語(yǔ)文老師都應(yīng)以此為己任，培養(yǎng)出一批批從小養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的孩子。
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