小學(xué)老師生活隨筆偷點(diǎn)懶幸福
在學(xué)習(xí)和工作中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編精心整理的小學(xué)老師生活隨筆偷點(diǎn)懶幸福，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從教五年來，慢慢地覺得有時(shí)候班級管理總是瑣碎到讓我頭疼。但以我這幾年積累的經(jīng)驗(yàn)來講，其實(shí)作為班主任的我們其實(shí)是可以“偷點(diǎn)懶”的，慢慢地發(fā)揮孩子的主動性，給他們提供各種鍛煉的機(jī)會。
8-12歲的孩子處于模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期，在這一階段他們的可塑性最強(qiáng)，有時(shí)候只要我們一個(gè)眼神，一句話音，他們就能聽懂我們所表達(dá)的意思。我們班的孩子就是這樣的。有時(shí)候我的一個(gè)眼神他就知道我馬上就要“迸發(fā)”了。
眼前已經(jīng)開學(xué)將近三周了，孩子們雖然好像還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)。但他們對我已經(jīng)不再陌生了，去年就是他們的班主任老師。這時(shí)候他們明白了我對他們的各項(xiàng)要求。比如：我喜歡上課的時(shí)候孩子們大聲的朗讀，我習(xí)慣自習(xí)課的時(shí)候讓他們分享故事，我期望他們在家庭作業(yè)的時(shí)候都有家長的簽字。
也許一個(gè)一二年級的學(xué)生對于班主任并幫不上什么大忙。但是三四年級的學(xué)生，他們是有著各種的發(fā)展?jié)摿Φ摹Ｈ绻悴挥盟�，他們的這種潛力就無從發(fā)揮。就像我喜歡我們班里的一個(gè)叫張夢涵的女生一樣。每當(dāng)學(xué)校有什么演講或者音樂方面的活動，還沒等我去安排她就找我報(bào)名參加。久而久之，她的各方面能力得到了充分的展現(xiàn)，她現(xiàn)在總能夠大大方方在回答問題從不怯場。
記得第一次當(dāng)班主任的時(shí)候要辦黑板報(bào)，本來想著自己精心設(shè)計(jì)一次黑板報(bào)也在評比中拿個(gè)大獎。但是碰巧遇到了公開課脫不開身，于是只能交給了班里的幾個(gè)孩子。也許是他們第一次辦黑板報(bào)，犧牲了三四天的午休時(shí)間才最終把黑板報(bào)辦好。效果雖然不好，但是見他們每一天都能準(zhǔn)時(shí)的到校，并且分工明確，一板一眼，感覺還是有模有樣的。本來我也沒有對他們有過高的期望，只要能夠辦成就當(dāng)幫我減輕了一份工作量就好，但是當(dāng)看到他們一絲不茍的樣子頓時(shí)心里有一個(gè)想法：有前途啊！以后多多調(diào)教就會變得越來越好的'。
昨天我聽到有一個(gè)老師在夸獎我們班：看看人家四二班上自習(xí)課的紀(jì)律怎么那么好，井然有序的，幾乎沒有人說話。其實(shí)以前，我也總為自習(xí)課頭疼，后來不斷觀察找原因才有所發(fā)現(xiàn)，原來是我對自習(xí)課沒有要求，太像自由課了。對于那些班委也沒有一切有效的指引。后來慢慢地我總是給孩子們灌輸自習(xí)課要練字或者看課外書的思想，并且要求班委監(jiān)督每一組的組長，讓組長監(jiān)管到位。經(jīng)過半年的習(xí)慣養(yǎng)成，班里現(xiàn)在每一節(jié)自習(xí)課都像一節(jié)平常的課一樣，幾乎每一個(gè)孩子在自習(xí)課都有事可做，有書可讀，有字可練。
上學(xué)期我慢慢地還不斷去發(fā)揮孩子們的自主管理能力，在去年我有三四次出去參加全國校園足球教師的培訓(xùn)，而且一出去就是一周，如果換做往常，回來的時(shí)候肯定是亂做一鍋粥。但是對于這種情況平時(shí)我也是有要求的，有時(shí)候在自讀課文的時(shí)候總是給班里一些學(xué)習(xí)和管理能力強(qiáng)的孩子一些當(dāng)小老師的機(jī)會，讓他們提前預(yù)習(xí)課文，并給他們給予指導(dǎo)。在他們當(dāng)小老師的時(shí)候我就坐在后面旁聽，并且班里還有一個(gè)“助教”協(xié)助小老師管理班級。經(jīng)過幾次的培養(yǎng)，他們的課堂組織能力有了很大的提高。
班級管理當(dāng)還有許許多多的秘訣可挖掘，并不是我們不知道，只要我們用心嘗試，給孩子一個(gè)展示自己的舞臺。有時(shí)候“偷點(diǎn)懶”有何不可？
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