教育敘事-找不同
今天的益智區(qū)很熱鬧,你和蘇xx都來到了益智區(qū),益智區(qū)有很多玩具,你和蘇xx圍著柜子看了好久,左看看右看看終于決定了要玩什么材料。你一開始選擇了套環(huán),可是玩了一會你想換換別的玩具,你有拿來了找不同的卡片。雖然一張桌子只坐了你們兩個人,但是桌子上卻擺滿了東西。我問你:“這個套環(huán)是誰玩的呀?”你對我說:“老師,是我剛剛玩的!蔽医又f:“哎?我記著原來我們說過玩過的材料應該放到哪里?”“應該放回去!蔽覍δ阒钢笖[在桌子上的套環(huán),你看看套環(huán)一下子就明白了我的意思,馬上把套環(huán)放了回去。接著你開始認真的找不同,一邊看一邊用手指著,生怕自己剛找到的不一樣的地方不見了,每找到一個地方你都會告訴我“老師,你看我發(fā)現(xiàn)一個不一樣的`地方……”
蘇xx和你是好朋友,你倆經(jīng)過商量決定去益智區(qū)玩,我一下子覺得你長大了,能和小朋友商量著做決定了。但是在玩玩具的時候你卻忘了要把玩去放回原位這件事情,不過當在我的提醒出這個小問題的時候,你能很快的更正自己做得不對的地方,希望你繼續(xù)保持,相信你會變得越來越優(yōu)秀。在找不同的時候想到用手指作為輔助工具,實在是個不錯的方法,因此你也找到了很多不同之處。
在活動的時候你總是積極不怯場,能與小朋友做到通過交談討論來共同做決定。當出現(xiàn)問題時我沒有直接告訴你,而是選擇用語言提醒你,你馬上就知道了哪里出現(xiàn)了問題。下次再進行找不同時候我覺得可以提供一些紙和筆,讓你嘗試把找到的不同之處用符號記錄下來并寫寫簡單的數(shù)。
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