教育敘事-我來學(xué) 你來做
天氣漸漸變涼，孩子們都穿上了外套，但是來園后總是把外套胡亂放到桌子上。我糾正了多次，收效甚微。經(jīng)過了解和觀察，發(fā)現(xiàn)原來是很多孩子不會(huì)疊衣服。怎樣教會(huì)孩子們疊衣服呢？
一次活動(dòng)課上，我?guī)Ш⒆觽兺妗拔襾碜觯銇韺W(xué)”的游戲。孩子們的興致很高，都非常投入：我每做一個(gè)動(dòng)作，他們都仔細(xì)地觀察，積極地模仿。靈機(jī)一動(dòng)，我順手拿起一件外衣，一邊做著疊衣服的動(dòng)作一邊說：“我來做，你來學(xué)�！薄拔揖透氵@樣做！”孩子們也紛紛拿起衣服，一邊跟我模仿一邊積極回應(yīng)著。雖然，一開始時(shí)手忙腳亂，笨手笨腳，但是每個(gè)孩子的小臉繃得緊緊的，眼睛一眨不眨緊盯著我的動(dòng)作，生怕自己被別的小朋友落下。我故意放慢了動(dòng)作：“我來做—你來學(xué)—”“我—就—跟—你—這—樣—做！”。一會(huì)兒功夫，孩子們回應(yīng)的聲音快樂起來，疊衣服的速度明顯快了起來。
為了使孩子們對(duì)疊衣服這樣的活動(dòng)不感到枯燥，我還配上孩子們喜歡的音樂，并編上歌詞，跟著節(jié)拍：“關(guān)上一扇門”（一只袖子向內(nèi)疊上來），孩子回應(yīng)“關(guān)上一扇門”；師：“關(guān)上兩扇門”（另一只袖子也向內(nèi)疊上來），孩子們：“關(guān)上兩扇門”；師：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了”，孩子們：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了�！�
現(xiàn)在，亂扔衣服的現(xiàn)象沒有了。柜子里，每個(gè)孩子的衣服都疊得整整齊齊。
相對(duì)于教師干巴巴的說教，游戲中邊說邊做，效果明顯要好得多。孩子們會(huì)覺得這個(gè)游戲很有趣，無形中增加了參與活動(dòng)的.積極性，自己主動(dòng)動(dòng)手、樂于動(dòng)手。孩子們可以在不知不覺中學(xué)會(huì)疊衣服，還可以學(xué)會(huì)自己做其它的許多事情，諸如疊被子、穿衣服、穿鞋子……而且懂得了自己的事情自己做的道理。生活自理能力得到鍛煉的同時(shí)也激發(fā)了自豪感——因?yàn)樽约耗苷疹欁约菏呛茏院赖氖虑椤?/p>
【教育敘事-我來學(xué) 你來做】相關(guān)文章：
經(jīng)典的《我來做》教案11-05
我來做老師作文09-11
我學(xué)孔融來讓梨作文11-21
教育敘事-來園活動(dòng)中爭搶07-26
我來頂你散文欣賞01-08
爸爸我來保護(hù)你作文06-02
今天我來做家務(wù)記事作文08-31
好吃的肉燕我來做教案04-30