教師暑假讀書隨筆讀《發(fā)現(xiàn)教師成長(zhǎng)密碼》所思
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編收集整理的教師暑假讀書隨筆讀《發(fā)現(xiàn)教師成長(zhǎng)密碼》所思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假期漫長(zhǎng)，但過(guò)得極為充實(shí)，因?yàn)橛袝阆喟椤Ｔ隍滉?yáng)中，在音樂(lè)的伴奏中我讀完了《發(fā)現(xiàn)教師成長(zhǎng)密碼》。這本書圍繞教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵詞進(jìn)行展開，分享如何促進(jìn)教師成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)教師成長(zhǎng)的密碼，讀后，它給我?guī)?lái)了極大的震撼和啟迪。
于春祥老師所著的《發(fā)現(xiàn)教師成長(zhǎng)密碼》一共有一個(gè)代序和十一個(gè)章節(jié)，其中代序介紹了人生金字塔，前三個(gè)章節(jié)是總的來(lái)介紹教師這個(gè)職業(yè)如何一步步成長(zhǎng)以及如何在教師成長(zhǎng)的道路上樹立怎樣的目標(biāo)即“新教育”；第四章到第八章是闡述促進(jìn)教師成長(zhǎng)的密碼，必須通過(guò)學(xué)習(xí)，寫教育反思、教育隨筆，要學(xué)會(huì)思考，在實(shí)際中怎么用，以及堅(jiān)持做下去；后面的是作者舉得一些案例、故事和總結(jié)。
通讀整本書，給我影響最為深刻的是代序和第四、五、六章。在代序一開始于老師問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：“你喜歡你的職業(yè)嗎？”、“你熱愛你的學(xué)生嗎？”“你癡迷你的學(xué)科嗎？”看完這三個(gè)問(wèn)題我問(wèn)了自己，當(dāng)時(shí)我回答不上來(lái)，于老師說(shuō)如果是三個(gè)no，那么，你應(yīng)該感謝這本書，因?yàn)樗鼤?huì)告訴你從no向yes轉(zhuǎn)型的密碼。是的，讀完這本書，我不敢說(shuō)我的回答是三個(gè)yes，但是至少我可以告訴你我一定開始有信心讓三個(gè)no變成三個(gè)yes。接下來(lái)在代序中于老師介紹了人生的金字塔，其中影響我最深的是：日常習(xí)慣“金三角”即：每天讀一點(diǎn)，每天思一點(diǎn)，每天寫一點(diǎn)。而在后面的第四、五、六章中于老師也分別進(jìn)行了闡述。
生命因?qū)W習(xí)而精彩。生命要想精彩就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最好的途徑就是讀書。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。因此做為教師要有堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過(guò)書籍日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來(lái)，這樣的教師，自然就會(huì)贏得別人的尊重。
“讀”如果“不思”“不寫”又如何成長(zhǎng)呢？卓越的密碼是“寫”，寫是自我與心靈的對(duì)話；寫是大腦智慧的外化；寫是人生從此岸向彼岸的泅渡；寫是生活晶體的析出。教師的寫就是寫隨筆，寫反思。寫隨筆不僅僅是練筆，也不僅僅是“心靈的對(duì)話”，隨筆還是啟智的功能。關(guān)于隨筆，錢理群先生是這樣說(shuō)的“隨筆是從心底里涌出來(lái)的。它所要述說(shuō)的，是刻骨銘心的個(gè)體生存體驗(yàn)，是只屬于自己的個(gè)人話語(yǔ)”只要堅(jiān)持寫下去筆下一定可以生花。
臺(tái)灣詩(shī)人商禽說(shuō)過(guò)：“我們用手行走，用腳思考�！弊鳛榛鶎拥慕處熥屛覀兙哂薪逃业睦硇缘腵確并非易事，但是，我們卻擁有教育家難以擁有的一線教學(xué)實(shí)踐。對(duì)于教育的理解和領(lǐng)悟，更多的來(lái)自身體立行，來(lái)自于實(shí)踐。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，切身的經(jīng)歷，體驗(yàn)就是一筆巨大的財(cái)富。孔子云；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊鳛橐粋�(gè)普通的教師要找到自己的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)反思，在反思的基礎(chǔ)上促成感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的提升。
以上就是我讀《發(fā)現(xiàn)教師成長(zhǎng)密碼》發(fā)現(xiàn)的促進(jìn)我自己專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)的密碼：每天讀一點(diǎn)，每天思一點(diǎn)，每天寫一點(diǎn)，加上一直所堅(jiān)信的理念：“只要行動(dòng)，就有收獲。只要堅(jiān)持，就有精彩�！蔽蚁胛乙欢ǹ梢猿砷L(zhǎng)起來(lái)的。
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