班主任教育隨筆-教師要謹(jǐn)言慎
在學(xué)習(xí)和工作中，說(shuō)起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。為了幫助大家更多的了解隨筆，以下是小編收集整理的班主任教育隨筆-教師要謹(jǐn)言慎，歡迎大家分享。
今天讀到這樣一段話：
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。
如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。
如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。
如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。
如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。
如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。
如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜的生活。
如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。
如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了真理和公正。
如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周圍的人。
如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。
連著讀了兩遍，再細(xì)細(xì)品味每一句，覺(jué)得慚愧。想起那次，付老師在我們班語(yǔ)文課試教時(shí)，很多學(xué)生低著頭，即使心中對(duì)問(wèn)題有了自己的看法，也不敢舉手。被叫到的學(xué)生，回答的聲音很輕很輕。當(dāng)時(shí)坐在后面，看著他們的表現(xiàn)，我覺(jué)得這個(gè)篤行導(dǎo)師當(dāng)?shù)煤苁 Ｎ乙苍诜此汲霈F(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。這段話，或許已經(jīng)給了我答案。
是的，現(xiàn)在我一出現(xiàn)在教室門口，學(xué)生們會(huì)馬上安靜下來(lái)，回座位。這種現(xiàn)象的`背后，隱含著他們對(duì)我的某種情緒。如果有尊敬，我想那必定是少數(shù)。更多的是畏懼，是為了免于批評(píng)。因?yàn)樵谒麄兊难劾�，老師的一個(gè)眼神，一句話，都是一種評(píng)判，影響著他在這個(gè)群體中的地位。
魯迅有句名言：“教育是植根于愛(ài)的�！焙芏鄷r(shí)候，愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)是好的，比如為避免類似的錯(cuò)誤，我會(huì)當(dāng)著全班學(xué)生的面嚴(yán)厲地批評(píng)一個(gè)人。但得到的結(jié)果并不一定如人所愿，他學(xué)到的可能是抱怨、憂慮。孩子都是易受傷害的，因此，教師要謹(jǐn)言慎行。
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