何謂以人為本？中學(xué)老師隨筆
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編精心整理的何謂以人為本？中學(xué)老師隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。
上海的雨來得沒有任何的征兆。昨天還艷陽高照，可今早一起來，天空便掛滿了漫天的雨絲。
撐起傘行走在前往跟班學(xué)習(xí)的路上，一路積水，一路風(fēng)雨。鞋濕了，衣濕了，背包也濕了。
當(dāng)我們通過教學(xué)樓來到辦公樓的時(shí)候，看到每層樓都鋪上了紅地毯。問一問負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的阿姨，地毯由誰來鋪？為什么要鋪上地毯，阿姨回答說：“由我們來鋪，鋪上地毯是因?yàn)橛晏斓鼗聦W(xué)生摔著、摔傷�！焙�(jiǎn)單的問答，讓我看到了學(xué)校管理分工的明確和學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。想了想，鋪地毯的事，如果是在我們那，根本就不會(huì)去想著要做。即便是想到了，也會(huì)安排學(xué)生來完成，根本不會(huì)安排給專門的人員來做。再想一想，雨天怕學(xué)生滑摔、滑傷而鋪上地毯，這是“以人為本”，進(jìn)一步講就是“以生為本”。
其實(shí)，在上海師三實(shí)驗(yàn)學(xué)校，類似這樣的基于學(xué)生的人文關(guān)懷隨處可見。電源開關(guān)上的“節(jié)能也是一種進(jìn)步”，從節(jié)約的'角度提醒學(xué)生要做一個(gè)懂得節(jié)約的人；進(jìn)入教學(xué)樓的每天都變換著的“星期一到星期五”的方形地毯，從時(shí)間的角度告訴學(xué)生時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，要珍惜時(shí)間；每間教室外的班級(jí)文化建設(shè)牌，從課表、班級(jí)口號(hào)及班規(guī)等方面告訴學(xué)生要記得每一節(jié)課的任務(wù)、班級(jí)口號(hào)的踐行和班歸的約束，要不斷地努力奮斗，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的現(xiàn)代人；……
所有這些，無不體現(xiàn)著上海師三實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。何謂“以人為本”，這應(yīng)該就是最好的體現(xiàn)。在這樣充滿著人文關(guān)懷的校園中學(xué)習(xí)、生活和交流，學(xué)生獲得的不但是每日劇增的學(xué)科知識(shí)、不斷豐厚的道德素養(yǎng)，更獲得了關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然的人文情懷。
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