教育隨筆-該不該選小老師
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編為大家整理的教育隨筆-該不該選小老師，希望能夠幫助到大家。
在我們的一日生活中有時為了提高孩子的積極性或是讓一些能力強一點的做起了“小老師”的角色�？山螘r間我卻發(fā)現(xiàn)，這其實也有不可取的一面。事件一：有一天，周老師去別的班級借東西。她一出門，我們的皮筱雅小朋友就自覺做起了臨時的“小老師”。你瞧，小老師管得還真有模有樣：不許講話，大家休息。你沒聽見嗎？把你送到小班去。坐在寢室里備課的我靜靜地聽著這一切。忽然，有人冒出了一句：皮老師，劉藝嘉打我。皮老師快步來到劉藝嘉面前，沖著她說：“好啊，你還打人的呢，放學(xué)的時候留在這里不要回家，讓野貓、老鼠陪著你�！眲⑺嚰嗡坪鯖]被這一切嚇倒，還在嘻嘻笑�！捌だ蠋煛焙苌鷼�，試圖把她拉起來，可沒拉的動，拋下狠話說道：“笑笑笑，還虧你笑的出來，就知道打人，別的什么都不會。”說著就要上前去打她的手。正好，周老師走來結(jié)束了這一切。事件二：以前我們就對小朋友說過：不許帶東西到幼兒園來吃�？山鼇砦野l(fā)現(xiàn)教室的垃圾桶里，多出了幾張巧克力的糖紙。問過小朋友，可是誰也沒承認。午睡時，我看見沈瑤和皮筱雅一直沒進寢室，催促她們快點，兩人就在區(qū)角里這邊理理那邊理理。當我兩圈轉(zhuǎn)下來，兩人還沒進來。這引起了我的注意：原來兩人在分著什么東西。只見沈瑤悄悄地說：“你以后不要總報我的名字�！逼ん阊劈c點頭。兩人愉快地進寢室。下午爆發(fā)的'一切讓我很震驚。下午繪畫活動時，耳邊總有人在說話。于是我就說道：“誰啊，怎么一邊畫畫一邊說話，能畫好嗎？”“老師，是沈瑤�！逼ん阊耪f道�！拔也皇歉阏f過了嗎？不要報我的名字。我的巧克力賠給我�！薄澳阒挥薪o我一顆，給別人兩顆�！眱蓚�人你一言我一語的說開了……兩件事值得我們深思：在教室里該不該選“小老師”。我們選“小老師”的目的是什么？起到了什么樣的效果�，F(xiàn)在看來，完全違背了我們的初衷，而且把社會上的一些不良的風(fēng)氣也帶進了幼兒園，這樣的“小老師”還要不要呢？
【教育隨筆-該不該選小老師】相關(guān)文章：
幼兒教育隨筆-爭當小老師07-29
選隨筆散文05-19
相差8歲的愛情,該不該接受隨筆06-12
該不該聽媽媽的話隨筆1200字07-20
《資治通鑒》故事選五十四雜文隨筆12-03
教育隨筆小班保育員教育隨筆12-30
意外教育隨筆10-04
保育教育隨筆09-18
教育教學(xué)隨筆07-14