教育隨筆-請等孩子兩分鐘

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編為大家收集的教育隨筆-請等孩子兩分鐘，歡迎大家分享。

　　我們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。每個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格不同，發(fā)展水平不同，作為教師，就應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

　　早上戶外活動(dòng)的'時(shí)候，孩子們照常選擇自己喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的孩子都是獨(dú)生子女，家長又十分寵愛，我時(shí)常會(huì)擔(dān)心爭搶事件的發(fā)生。就在這個(gè)時(shí)候，我最擔(dān)心的事情終于發(fā)生了：小宇跑到小依小朋友的身邊，想要伸手要去搶塑料小圈，我急忙抓住他的手并把他叫到旁邊，接著就是一頓訓(xùn)話：“你覺得這樣對(duì)嗎？老師說過多少次了�！碑�(dāng)我回頭看小依的時(shí)候，她眼睛直瞪著我看，我問她：“小依，你怎么了？為什么這么看我呢？”她小聲地告訴我：“我想把這個(gè)塑料小圈給他玩的。”細(xì)細(xì)想來，我為什么不能在旁邊多觀察一下呢？為什么要這么著急地幫助孩子處理自己的事情，為什么不多留點(diǎn)時(shí)間給孩子呢？我的行為也許會(huì)帶給孩子很大的傷害，看到小宇低著頭，愁眉苦臉的樣子，我很自責(zé)，此時(shí)的我，也只能走到他跟前，對(duì)孩子說一聲“對(duì)不起，老師錯(cuò)怪你了，老師不應(yīng)該還沒弄清楚到底是怎么回事，就批評(píng)你�！�

　　我又想起女兒小的時(shí)候，在鄰居家玩到興頭上，喊她不回時(shí)，我總是先撫摸著她的頭，輕輕地說：“天晚了，該休息了，再玩兩分鐘，行嗎？”孩子見有商量的余地，媽媽又給了她機(jī)動(dòng)的時(shí)間，馬上答應(yīng)了。其實(shí)，孩子有時(shí)候并不清楚兩分鐘是多長時(shí)間，但口頭協(xié)議一旦達(dá)成，幼稚的自尊心、天生的守信感就會(huì)讓孩子乖乖聽話，在大人說“兩分鐘到了”時(shí)，很自覺地停止手里的活動(dòng)，心滿意足地跟大人回去，皆大歡喜。

　　如果不問青紅皂白，只一味拒絕孩子，不給孩子回旋的余地，孩子就會(huì)覺得失了面子，產(chǎn)生逆反心理，抵觸情緒，拒不執(zhí)行大人的“命令”，與大人對(duì)著干，結(jié)果孩子無趣，大人尷尬，以致事與愿違，得不償失。

　　作為一個(gè)幼兒教師，耐心很重要。孩子每天都在成長，他們也擁有了自己處理事情的能力了，老師應(yīng)該多留一點(diǎn)時(shí)間給他們，不要急于插手。

　　孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，作為老師除了去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，更要尊重幼兒，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使孩子獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。請等孩子兩分鐘吧，讓孩子在自尊中把事情做得更徹底，更圓滿。

【教育隨筆-請等孩子兩分鐘】相關(guān)文章：

教育隨筆-應(yīng)該教育孩子08-04

教育隨筆-孩子是與非08-04

教育隨筆-尊重孩子08-04

教育隨筆-霸道孩子08-04

教育隨筆-接納孩子包容孩子08-04

孩子的家庭教育隨筆05-29

關(guān)愛特殊的孩子教育隨筆01-28

自從有了孩子教育隨筆12-18

跟隨孩子的眼睛教育隨筆10-08