教育隨筆-面對任性孩子
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編幫大家整理的教育隨筆-面對任性孩子，歡迎大家分享。
孩子來自不同的家庭，在不同的環(huán)境中成長的他們有著千般種的性格。這在剛?cè)雸@的孩子身上體現(xiàn)的淋漓盡致。乖寶寶總是很講道理，便讓人很省心。不過，有的孩子卻不是那么“聽話”，時常的出其不意讓老師會手足無措，有時還會反抗，甚至用哭鬧、扔?xùn)|西等方式來表示自己的“不愿意”。面對這樣的孩子，老師該怎么辦？
我班新來一個小男孩，他叫聰聰。他的很多行為似乎并不像是一個大班的孩子，調(diào)皮愛惹事兒，惹完事自己哭不停，這讓班上的小伙伴很反感，大家都不喜歡與他玩。與家長溝通，家長表示很無奈，媽媽說：“他太不聽話了，我和他爸爸拿他一點辦法也沒有�！笨粗议L頭疼的表情，我想應(yīng)該想辦法改掉他這個任性無理的壞毛病，不然，他的'伙伴越來越少，勢必會影響孩子的健康成長。
一天離園時，孩子們玩自主游戲，他興致勃勃地來到搭建區(qū)，先把自己需要的玩具都搬到自己的“地盤上”，不允許任何人碰，就連小朋友和他借玩具，他也是一口回絕，不答應(yīng)。然后，他很認(rèn)真地搭建了一個很高很漂亮的城堡。當(dāng)城堡完成后，他高興地大叫起來，并且邀請小伙伴來欣賞。他大喊宇涵：“宇涵，快來看我的城堡豪華吧？”宇涵看了一眼，無動于衷。他又喊：“亭亭，看我的城堡！”亭亭好像根本沒聽見的樣子，不語。他生氣極了。把城堡一下子推到，哭起來。大聲對我說：“于老師，他們都欺負(fù)我，都不理我！”看著聰聰哭，我也難受極了，一方面我理解他沒有人分享快樂的心情，另一方面我也對他平日的任性自私感到難過。這時候，他的媽媽來接他了，他看到媽媽更是傷心地?fù)涞綃寢寫牙锢^續(xù)哭。
我跟聰聰媽媽簡單溝通后，我把他叫過來：“聰聰，你知道為什么沒有人搭理你？為什么大家都不愿意和你玩嗎？”他說：“小朋友們都不喜歡我。”我接著問：“他們?yōu)槭裁床幌矚g你？”他又大哭起來：“他們討厭我，我也不喜歡他們�！闭f著哭地更厲害了。從他的哭聲中，我體會到他的傷心、孤單與無奈。我說：“聰聰，如果你是宇涵，我是你，你來跟我借玩具，我不借，你高興嗎？”
他回答：“不高興�！蔽医又鴨枺骸澳阆矚g總是哭鬧不講理的小朋友嗎？”他低著頭不說話。對馬上大班畢業(yè)的他來說，我覺得他完全聽的懂這些道理。我問他：“你愿不愿意老師和媽媽來幫助你，讓大家都喜歡你？”他馬上點點頭。接著，我和他就有了一下幾點約定：
1.不能任性，說哭就哭，大家都不喜歡。
2.和小朋友友好相處，遇事講道理，不賴皮。
3.主動幫助小朋友。小朋友沒有必須幫助你的義務(wù)，當(dāng)別人不幫助你的時候，有本事就改變，想辦法讓大家?guī)椭�。沒本事不許哭。
4.自己的事情自己做，要自己承擔(dān)的責(zé)任不可推卸到其他人身上。
5.自己的物品、玩具，自己收拾，不可拖拉不收拾，更不可丟一地，讓小伙伴收拾。
6.要學(xué)會換位思考，多結(jié)交朋友，多和同伴玩耍，要學(xué)會與人共享。例如：“幼兒自己玩不到這個玩具很難受，那么別的小朋友玩不到這個玩具是不是也很難受？”要體驗對方的情感和需要，出自內(nèi)心地愿意和對方共享。
7.在家里和爸爸媽媽相處時候，同樣要做到有責(zé)任心、講道理、自己的事情自己做。
我說完這些，他問：“這樣做了，大家就都喜歡我了嗎？”我說：“你試試！”媽媽點頭對他表示鼓勵。在下來的日子里，聰聰很注意和同伴的交往。媽媽高興地說：“聰聰?shù)母淖兲罅�，以前是我們太慣著他，太小看他了，其實他什么道理都明白�！毙∨笥褌冊絹碓较矚g現(xiàn)在的聰聰。聰聰現(xiàn)在每天開心極了。任性不可怕，重要的是講道理，而天真的孩子們完全有能力判斷好壞。我也相信，小時候的經(jīng)歷會成為他寶貴的財富，在他以后的人生道路上，他定會健康快樂成長！
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