教育隨筆-善意狠心
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教育隨筆-善意狠心，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孩子們進(jìn)入大班了，他們既高興又擔(dān)憂。高興的是自己長大了，擔(dān)憂的是認(rèn)為大班了。要寫字算數(shù)等。這樣的情況我和能理解，因?yàn)榧议L在他們沒進(jìn)大班的時(shí)候就已經(jīng)跟他們灌輸了這樣的思想，其實(shí)子我看了習(xí)慣是一個(gè)人一生的財(cái)富。好的習(xí)慣會(huì)享用一生。所以我首先要訓(xùn)練的是他們的習(xí)慣。比如中午起床后，許多孩子坐在床上對我說：“老師，我不會(huì)穿鞋�！薄袄蠋�，我不會(huì)疊被子�！钡�，因?yàn)樵谥邪嗟臅r(shí)候這些事情都是老師老師來做的，所以面對這種情形，剛開始我還給他們找鞋、穿鞋。疊被子等。
這樣過了一星期以后，午睡起床我就教孩子們穿鞋、穿衣服、疊被子的方法，有過了幾天。我不再教他們了更不再幫他們來做了。我告訴他們要做自己力所能及的事。于是我就站在那袖手旁觀，大部分幼兒自己動(dòng)手穿了起來，但也有一部分孩子拿著鞋，衣服，滿臉緊張不知道要從哪里下手，還有個(gè)別的焦急地哭了起來。我看到這情形，心疼得真想走過去幫他們一把，可細(xì)心一想，不行，如果今天給他們穿了，那他們明天還是不會(huì)。我鐵了心對他們說：“老師是不會(huì)幫助你們的，自己想辦法解決，自己的事情要自己做。”他們看到這種情形，心里可能也明白老師不會(huì)幫忙，因此只好自己用笨拙的小手穿了起來，但我還是讓他們發(fā)揮了幼兒團(tuán)體的協(xié)作精神，請了幾位能力強(qiáng)的幼兒去幫助不會(huì)的幼兒。在孩子的'相互幫助下，孩子們很快的做好了所有的事情。在這樣的情況下我特別表揚(yáng)了那些幫助別人的小朋友。
在以后的日子里，逐漸地每天午睡起床后，幼兒都會(huì)迅速地自己把鞋子，衣服穿上，同時(shí)被子也疊得越來越好了�？磥砝蠋熒埔獾摹昂菪摹眳s收到了很好的效果哦。
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