農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)隨筆關(guān)愛留守兒童
在學(xué)習(xí)、工作中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編為大家整理的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)隨筆關(guān)愛留守兒童，歡迎閱讀與收藏。
什么是留守兒童呢？是指父母一方或雙方外出打工，而留守在家鄉(xiāng)不能和父母雙方共同生活在一起，需要其他親人照顧的年齡在14歲以下的孩子。兒童時(shí)期的心理狀況，是人生發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期。缺少父母關(guān)愛的.留守兒童，特別是由老人來撫養(yǎng)的孩子，容易出現(xiàn)坐立不安、活動(dòng)增多、注意范圍減小等不正常的心理現(xiàn)象，他們?cè)谏钪泻妹孀�、自尊心�?qiáng)、不輕易向人表露。加上老人容易過分的溺愛孩子，為孩子承擔(dān)起一切，使孩子變得沒有信心和責(zé)任心，形成心理和行為障礙。此外，留守兒童由于長(zhǎng)期得不到父母的溫暖，感到寂寞和孤獨(dú)，在行為上也會(huì)缺乏社交技巧，情感淡漠，時(shí)間長(zhǎng)了就容易形成兒童孤獨(dú)癥，嚴(yán)重影響到兒童的智力。
一、建立幫輔小組。在學(xué)校之間開展手拉手結(jié)對(duì)。在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐,可以捐助資金，也可以捐助衣物等東西,只要能夠幫助到這些兒童的都可以。在學(xué)習(xí)上也以老師“一幫一”,學(xué)生“二幫一”的形式,幫助成績(jī)不怎么好的學(xué)生,幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖大家庭。
二、以班隊(duì)、少先隊(duì)等集體活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)”，加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，尤其要讓“留守孩子”在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。
三、深入調(diào)查，建立留守學(xué)生檔案。以便讓每一位任課老師對(duì)留守學(xué)生多一些關(guān)心和愛心，另外，也是為了必要時(shí)與他們的家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，解決留守學(xué)生各方面的問題。
我堅(jiān)信，只要我們對(duì)留守學(xué)生多一份愛心，多一份關(guān)心，多一份耐心，多一份熱心，留守兒童問題一定能得到妥善解決。讓我們?nèi)鐣?huì)都來關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡自己一份力量吧！
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