教育隨筆-尊重兒童慢慢改變
在學(xué)習(xí)和工作中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的教育隨筆-尊重兒童慢慢改變，歡迎閱讀與收藏。
每次到了進(jìn)餐時間，總能看到有些孩子會為各種飯菜而發(fā)愁，特別是一些挑食的孩子。吃得快的孩子沒到15分鐘早早就吃完離開�？陕暮⒆影雮�小時也很難完成。吃的菜總是靜靜地坐在位子上看著發(fā)愁。有時候看到這些孩子總會在餐前活動前先天花亂墜地講個一通，什么飯菜的'營養(yǎng)價值及它們的生長過程等等。一般我都會引導(dǎo)挑食的孩子們吃一大半或一半在去整理餐具？
一天，涵涵的媽媽有點為難的說，“老師，我們家的涵涵在家里總是不喜歡吃海鮮，什么螃蟹啊、蝦啊、魚啊等等，總之與海鮮有關(guān)的在家都不吃。他不吃，還不讓這些菜上桌呢，要是一上桌，就趕緊哭著鬧著要讓這些菜都端下去。老師在幼兒園有這個情況嗎？會吃這些菜嗎？”涵涵媽媽說了一大堆，也希望在老師的督促和幫助下，幫助涵涵改變這個習(xí)慣。其實對于涵涵媽媽說的這個情況，在幼兒園午餐中也存在，但沒有像她媽媽說的那么嚴(yán)重。我也很關(guān)注涵涵，也試圖想去改變這個挑食的毛病，讓他達(dá)到營養(yǎng)均衡。
這不，正好就在今天午餐時碰到了蝦，一看到個個大大的蝦蝦躺在餐盤中，只見涵涵一看到就眉頭緊皺。怎么也不肯嘗試吃餐盤中的五只大蝦。要是輪到吃肉類食物的話，涵涵一般都是數(shù)一數(shù)二的。可今天的蝦怎么也不敢動了。這可怎么辦呢？我蹲在涵涵的旁邊說，“涵涵，每種菜菜的營養(yǎng)價值不同，要想成為健康寶寶的話，必須達(dá)到營養(yǎng)均衡在可以�！甭犃宋疫@樣一說，涵涵試圖想去拿蝦，可剛下手就被這蝦的腥味縮了回來。在我的鼓勵下，涵涵又一次嘗試，終于鼓足勇氣吃了兩個。我看了特別高興，這對于涵涵來說已經(jīng)邁出了很大的一大步。給了兩朵小紅花作為獎勵。涵涵也很開心，放學(xué)時剛看到媽媽，就拉著媽媽的衣服講個不完，還把午餐的事情完完整整講了一遍。
從這件事情以后，我也進(jìn)行了反思。每個孩子都有一定的個體差異，為什么每次在分菜和分飯中總是以一樣的方式來衡量孩子。有時候甚至告訴孩子們要光盤。有時候這樣的想法和行為也影響了個別孩子的身心健康也增加了孩子們的心理負(fù)擔(dān)。其實針對孩子的有些問題，我們要順其自然，慢慢嘗試，如果孩子們沒有壓力和負(fù)擔(dān)，反倒更容易解決。
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