教育隨筆-關(guān)注幼兒午睡

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的教育隨筆-關(guān)注幼兒午睡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　幼兒園的午睡是家長(zhǎng)最為敏感的問題，有的家長(zhǎng)反映，幼兒在家中午從不午睡，所以在幼兒園不喜歡午睡，可不可以不要讓他睡？還有的家長(zhǎng)說：“孩子不肯睡，就讓他一個(gè)人玩玩就好了�！泵鎸�(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，我耐性的告訴他們，幼兒身體正在發(fā)育之中，自晨至中午，由于參加集體教育活動(dòng)和各種游戲活動(dòng)，身體一定很疲勞，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心。午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時(shí)，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長(zhǎng)激素比平時(shí)增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的`生長(zhǎng)發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。午睡對(duì)于幼兒來說是很重要的。

　　睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài)，當(dāng)人感到疲勞時(shí)，很自然就會(huì)產(chǎn)生睡眠的要求，但強(qiáng)迫孩子睡覺，往往適得其反。憑借多年幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：幼兒園的孩子中午睡覺總愛是用雙眼睛窺探周圍凝視老師、或者爬起來和旁邊的小朋友講話、于是，我會(huì)常常在他的床前停一下，給他一個(gè)溫柔的微笑，或摸摸他，給他一些關(guān)懷，這樣孩子會(huì)感到十分親切，可以增加安全感。反復(fù)幾次，孩子便能安靜入睡。老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰。

　　就拿我班的明明小朋友來說，已經(jīng)上中班了，但午睡的時(shí)候他總是不肯睡，脫了衣服就在被窩里動(dòng)來動(dòng)去，把被子都弄到地上，怎么都不肯睡，我也從他家長(zhǎng)口中知道平時(shí)他在家的時(shí)候從來不睡，而且晚上也睡的很晚，了解到這一點(diǎn)，我開始主動(dòng)的與他溝通，剛開始每當(dāng)午睡的時(shí)候我會(huì)陪坐在他身邊，摸摸他的頭，幫他整里被子，這樣慢慢的他開始也愿意睡覺了，對(duì)我也越發(fā)的親近了。可是現(xiàn)在這么長(zhǎng)時(shí)間了，雖然宣宣現(xiàn)在午睡時(shí)有時(shí)會(huì)睡著，可是他睡覺的情況還是沒有改善，只要我沒有在邊上坐著看著他，他就這個(gè)玩玩那個(gè)玩玩，就是睡不著覺，有時(shí)候，還會(huì)跟邊上的小朋友講話，弄的邊上的小朋友都睡不著覺，所以每天都需要老師的陪伴，可能該孩子缺少自覺感，總是不好好睡覺。

　　其實(shí)這樣的孩子還有很多，幼兒在午睡以后，精神呆滯、面帶潮紅、呼吸急促、預(yù)示著孩子發(fā)病了，我們應(yīng)及時(shí)處理好，幼兒延緩幼兒的病情。而且個(gè)別幼兒好動(dòng)好奇，不知深淺，常常隨心所欲，無(wú)所顧忌，特別在睡前和睡醒后的那段時(shí)間，因耐不住安靜，常乘老師不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放入口中。因此，教師要克服孩子睡覺時(shí)不會(huì)有事的麻痹思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、杜絕意外事故的發(fā)生。

　　幼兒在午睡的時(shí)候我們教師要多進(jìn)行巡查，讓每一個(gè)幼兒都可以美美的睡上一個(gè)好的午覺。也讓我更加確信只要用真心去對(duì)待孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子、用一顆真誠(chéng)的愛心去關(guān)愛孩子、使每一個(gè)孩子都能感受到老師的愛，讓孩子能更好、更快樂的在這個(gè)大家庭中快快地成長(zhǎng)起來。

【教育隨筆-關(guān)注幼兒午睡】相關(guān)文章：

教育隨筆-甜蜜午睡08-04

關(guān)愛幼兒午睡隨筆08-14

幼兒教育隨筆：關(guān)注孩子08-13

幼兒教育隨筆：不可忽視幼兒午睡安全03-31

幼兒教育隨筆-不可忽視幼兒午睡安全07-29

大班保育午睡教育隨筆01-11

教師教育隨筆中班午睡01-10

教育隨筆-午睡難問題08-04

大班教育隨筆-午睡趣事08-04