幼兒園教育隨筆靈巧的小手
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教育隨筆靈巧的小手，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由活動(dòng)課上，小朋友們有的在畫畫，有的在插著塑料玩具，還有的在折紙，他們根據(jù)自己的喜好專心致志地忙得不亦樂乎！那份認(rèn)真勁甭提了！
特別是玩折紙的幾個(gè)小朋友，深深地吸引了我，他們折得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，可愛極了。有小兔子、小信鴿、小青蛙、寶塔、紙飛機(jī)……桌子上堆滿了他們的.作品，我對(duì)他們的表現(xiàn)大加贊揚(yáng)。其他小朋友一聽也紛紛圍攏過來，天真地說：“老師，我也會(huì)。”我一聽，隨機(jī)教育的機(jī)會(huì)又來了，故意說：“孩子們，老師年齡大了，記性不太好，忘了怎樣折了，老師當(dāng)學(xué)生，你們來當(dāng)小老師，看誰講得清楚明白，誰先把老師教會(huì)，老師就親他一下，好嗎？”孩子們一聽，馬上來勁了，都爭(zhēng)著搶著給我當(dāng)小老師呢！“老師，我教你折小船�！薄袄蠋煟医棠阏坌⊥��！薄袄蠋煟視�(huì)折小信鴿”……
我們齊動(dòng)手。涵涵小朋友說：“老師，折小兔子要選正方形的紙，然后對(duì)折，再……”她有時(shí)看我折疊得慢，還搶過紙去幫我折，同時(shí)不忘提醒我給小兔子畫上眼睛和三撇小胡子呢……
玲玲小朋友說：“老師，折小船要選長(zhǎng)方形的紙，然后對(duì)折再對(duì)折，再折兩個(gè)三角形……”她講得可細(xì)致了，儼然一個(gè)小老師。還不時(shí)說老師折得真好。
不一會(huì)兒，你一個(gè)我一個(gè)，桌子上又堆起了“小山”。那些作品一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，像真的一樣。只聽孩子們自發(fā)地議論“我的皮球圓圓的”“我的小信鴿會(huì)飛”“我的啄木鳥會(huì)捉蟲子”“我的小寶寶要睡覺了”“我折得小青蛙會(huì)蹦、會(huì)跳，會(huì)叫，呱呱呱，呱呱呱......”“我的小船兩頭都有小屋，下雨時(shí)不會(huì)淋著人……”
真沒想到，孩子們的小手如此靈巧，想象力如此豐富。誰說他們調(diào)皮搗亂、坐不住，他們對(duì)自己喜歡的事情做得可細(xì)心認(rèn)真了，只要我們走進(jìn)他們的世界多換位思考一下，他們會(huì)做得更好。
最后孩子們都小心翼翼地把自己最滿意的作品貼到了活動(dòng)墻上，我同他們一起把“勝利的果實(shí)”裝飾成了一幅美麗的畫。他們可高興了，有的嚷著回家告訴媽媽，有的還說讓媽媽到幼兒園來看呢！同時(shí)我也沒忘記自己的承諾，在每一個(gè)小朋友的臉上親了一下，有的還不好意思呢！
這節(jié)課，我從孩子身上學(xué)到了很多：耐心、細(xì)心、愛心和認(rèn)真。這正是我們老師應(yīng)具備的良好品質(zhì)，以后多向孩子們學(xué)習(xí)了！
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