小班下學(xué)期教育隨筆（精選9篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編為大家整理的小班下學(xué)期教育隨筆，歡迎大家分享。
小班下學(xué)期教育隨筆 1
小班的幼兒從接觸現(xiàn)實(shí)中的事物到轉(zhuǎn)變到書(shū)本的圖畫(huà)都得有一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)與書(shū)本之間他們經(jīng)常提些讓我措手不及的問(wèn)題。在認(rèn)識(shí)水果娃娃這一課中，我先把準(zhǔn)備好的水果實(shí)物讓幼兒認(rèn)識(shí)。因?yàn)檫@些水果都是生活中接觸到的幼兒并不感覺(jué)陌生，當(dāng)讓幼兒認(rèn)識(shí)圖片中的水果娃娃香蕉時(shí)，張夢(mèng)娟小朋友說(shuō)：“我媽媽買(mǎi)的香蕉怎么沒(méi)有手啊?”我一下子愣住了，是啊，我擺著的香蕉實(shí)物也沒(méi)手啊。我趕緊說(shuō)：“我們吃的香蕉為什么沒(méi)有手，圖上的香蕉為什么有手啊，我們一起來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題好嗎?”大家七嘴八舌的'討論開(kāi)來(lái)，有的說(shuō)是香蕉妖怪，有的說(shuō)香蕉孩子，有的說(shuō)是外星香蕉人，有的說(shuō)是香蕉娃娃。最后我們決定這是香蕉娃娃最合適。
在生活和學(xué)習(xí)中孩子們經(jīng)常從他們的角度發(fā)現(xiàn)很多對(duì)于他們驚奇的問(wèn)題，我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)充分發(fā)揮孩子的想象力。
小班下學(xué)期教育隨筆 2
每年的“六一”我園都要選送一塊節(jié)目到鎮(zhèn)上參加全鎮(zhèn)的六一匯演，每年都是舞蹈節(jié)目，所以女孩子很高興，到大舞臺(tái)上表演節(jié)目都覺(jué)得是一種榮耀。今年我又排了一塊舞蹈，照例只選女孩沒(méi)選男孩。
排練時(shí)，男孩站在一邊當(dāng)觀眾，楊明清小朋友說(shuō)了一句：“你看只有女孩才可以跳舞，男孩只能看。”
我說(shuō)：“男孩和女孩一樣可以跳舞�！�
“那你為什么不用我們跳？”
是�。∥医o孩子造成了什么樣的誤區(qū)，舞蹈只屬于女孩嗎？為了取得成績(jī)，為了能在排練時(shí)迅速出效果，我們只用了女孩，男孩調(diào)皮不容易約束。我們只顧著自己的成績(jī)，卻扭曲了舞蹈這門(mén)藝術(shù)的`概念。
望著一雙雙渴望與好奇的眼睛，我的心揪疼了。從今以后的匯演男孩女孩一塊跳。男孩們興奮的不得了。相信今年的匯演我一定排的更好。
小班下學(xué)期教育隨筆 3
我們村一共有60名幼兒，兩輛學(xué)生車來(lái)拉，早車?yán)?0名學(xué)生，提前10分鐘走，然后再拉上營(yíng)子的18名學(xué)生。今天張新洋小朋友來(lái)的特別早，愿意做早車。孩子上車后，他奶奶看副駕駛沒(méi)人，上車就拉著孩子坐在副駕駛上，說(shuō)：“這兒寬敞沒(méi)人跟你擠。”我剛要跟她說(shuō)，副駕駛孩子不能做，她看到車門(mén)口的兩個(gè)座的座位沒(méi)人，接著轉(zhuǎn)身拉著孩子坐到車門(mén)口第一排的`座位上，我說(shuō)：“兩個(gè)座的座位是給營(yíng)子的孩子坐的，我們官臺(tái)的小朋友坐三個(gè)座的座位�！薄斑�要拉營(yíng)子的孩子，咱不和營(yíng)子的坐一輛車，車上再和咱打架，”說(shuō)著拉著孩子下了車。
小班下學(xué)期教育隨筆 4
中午將孩子們安頓好之后，我才抽出一點(diǎn)時(shí)間坐下來(lái)發(fā)一些感慨。坐在孩子們跟前，看著他們熟睡的臉龐，心里暖暖的。今天是周一，課間休息時(shí)，我教給孩子們一首今年春節(jié)晚會(huì)上的歌曲《如果你們愛(ài)我》。孩子們高興地唱著、表演著，表情、動(dòng)作非常可愛(ài)。突然班上一位小女孩跑到我跟前說(shuō)：“老師，你愛(ài)我嗎?”呵呵，我開(kāi)心地抱著她說(shuō)：“愛(ài)。”小女孩害羞地跑了回去。其實(shí)孩子的愛(ài)就這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只是一個(gè)擁抱，一個(gè)簡(jiǎn)單的“愛(ài)”字，而孩子天真的話語(yǔ)也能觸動(dòng)我們的心靈，讓我們感到一絲的溫暖。
記得有一次帶著孩子們到戶外去玩滑滑梯，這時(shí)周朝小朋友過(guò)來(lái)抱住我的腿說(shuō)：“老師，你上來(lái)和我們一起玩吧!”看到周朝明凈、清澈的眼神，我的心又被什么輕輕的撞了一下，孩子更喜歡和他喜歡的人一起玩樂(lè)。這時(shí)又有好幾個(gè)小朋友也來(lái)到我的身邊，笑瞇瞇的看著我說(shuō)：“老師，你也上來(lái)和我們一起滑滑梯吧!”有這么一大群孩子想著我，我心里真的好高興!考慮到我不僅是孩子們的朋友，更是孩子們?cè)趫@的保護(hù)者，責(zé)任重大。我蹲下來(lái)和他們交流：“老師要保護(hù)小朋友的'安全，你們先去玩，等你們?cè)匍L(zhǎng)大一點(diǎn)，老師和你們一起玩，好嗎?”孩子們不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑去玩了。看到孩子們失落的表情，我心里有些難過(guò)。其實(shí)我何嘗不想和自己喜歡的孩子們一起體驗(yàn)童年的快樂(lè)生活。老師的一句話可以影響孩子的發(fā)展，同樣，幼兒的一句話也可以觸動(dòng)老師日后的發(fā)展。我努力做孩子最親密的朋友，我將與孩子一起成長(zhǎng)。
小班下學(xué)期教育隨筆 5
經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候問(wèn)：今日你學(xué)什么了?你怎樣就學(xué)不會(huì)呢?你瞧某某某畫(huà)的多好!你看看你畫(huà)的那是什么呀?諸如此類的話語(yǔ)。家長(zhǎng)的心境能夠理解，但孩子對(duì)這些話，就不容易理解了，我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵(lì)。
作為一名幼兒教師，我對(duì)班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的今日，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，畢竟，個(gè)體差異是客觀存在的，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，如果家長(zhǎng)和教師經(jīng)常經(jīng)過(guò)橫向比較評(píng)價(jià)孩子，甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子，說(shuō)孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會(huì)被抑制。特別是對(duì)那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲不太強(qiáng)的孩子，多給予鼓勵(lì)顯得更為重要。
奕奕是個(gè)能力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一起玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個(gè)同事的話說(shuō)：“怎樣他總是比別人慢半拍�！鞭绒饶懽颖容^小，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，適應(yīng)新環(huán)境的能力不強(qiáng)，這是客觀事實(shí)，我們都很清楚，但我們沒(méi)有拿他跟別人的孩子比，更沒(méi)有訓(xùn)斥孩子。我們始終經(jīng)過(guò)各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的.!記得奕奕剛來(lái)園時(shí)，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵(lì)+強(qiáng)制+鼓勵(lì)”的辦法，逐漸，他的自信心增強(qiáng)了，也慢慢有了一些進(jìn)取勇敢的表現(xiàn)，如今，他已經(jīng)順利的升入一年級(jí)了，我們都為他高興!
小班下學(xué)期教育隨筆 6
克浩是我班的一個(gè)小男孩，他懂事，認(rèn)真，從不和別的小朋友打架，是教師眼中的好孩子。由于不細(xì)心把胳膊弄斷了上學(xué)期一向沒(méi)來(lái)上學(xué)，教師和小朋友都十分想他。
克浩很老實(shí)，也很少說(shuō)話，是典型的自我主義者，有時(shí)教師也很少注意到他，可有一次，因?yàn)樗穆?tīng)話，教師讓他當(dāng)了小班長(zhǎng)，沒(méi)想到就是這不經(jīng)意的.一句“克浩小朋友當(dāng)班長(zhǎng)，替教師管著小朋友”，讓孩子高興了一整天，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話說(shuō)自我當(dāng)班長(zhǎng)了，媽媽更是樂(lè)的合不攏嘴，孩子這么高興，媽媽真的很欣慰�？吹某鰜�(lái)，每個(gè)孩子都需要教師的賞識(shí)，即使是一名并不是很出色的孩子。
那天放學(xué)送孩子，克浩的媽媽拉著我的手說(shuō)：“克浩說(shuō)教師用的抹布很小，擦桌子時(shí)很費(fèi)力，很費(fèi)時(shí)，我給教師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來(lái)，今早上看你忙著接孩子，也沒(méi)來(lái)得及和您說(shuō)聲，他說(shuō)他把抹布放到桌子洞里了，沒(méi)好意思跟你說(shuō)�！蔽衣�(tīng)了真的很感動(dòng)：多細(xì)心，多純真的孩子啊�；氐浇淌�，翻開(kāi)他的櫥子看了看，果然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺(jué)。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都要我們的“特殊照顧”，需要我們的賞識(shí)。
我們不經(jīng)意的一個(gè)肯定的眼神，一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)，都能使孩子的心靈變得溫暖，甚至是能使孩子改變自己。所以，作為一名幼教教師，千萬(wàn)別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，努力讓我們身邊的小天使們都?xì)g樂(lè)成長(zhǎng)。
小班下學(xué)期教育隨筆 7
有一次在淳安機(jī)關(guān)幼兒園參觀小班教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的桌子上都貼有一個(gè)個(gè)代表不同組別的水果標(biāo)志，一周還貼有各自的學(xué)號(hào)的小標(biāo)簽，了解之后才知道，這是方便小班孩子吃餐點(diǎn)時(shí)擺放小杯子的，我覺(jué)得很有用，于是周一上班時(shí)，我立馬就剪了很多小圓點(diǎn)，也在每組的中間根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)貼好各自的'小圓點(diǎn)，并告訴幼兒在老師倒牛奶或果珍時(shí)將杯子放在自己的小圓點(diǎn)上，這樣實(shí)行了一周下來(lái)，孩子們?cè)谧郎蟻y放杯子的現(xiàn)象好了很多，打翻杯子的現(xiàn)象也少了，真的很有用。
其實(shí)在我們幼兒園做早操時(shí)，孩子們都會(huì)站在各自的小圓點(diǎn)上做操，一來(lái)隊(duì)伍整齊，二來(lái)還可以幫助幼兒保持適當(dāng)距離，方便活動(dòng)。一個(gè)小小的圓點(diǎn)作用可真不小，于是我在班里又張貼了一些小圓點(diǎn)，有的貼在飲水機(jī)前，一人一個(gè)圓點(diǎn)站好，方便幼兒一個(gè)一個(gè)排隊(duì)喝水;放學(xué)時(shí)，每個(gè)小組一個(gè)圓點(diǎn)，小排頭站在圓點(diǎn)上，幫助他們找到各自的隊(duì)伍。接下來(lái)，我還設(shè)想在區(qū)域活動(dòng)中以小圓點(diǎn)來(lái)確定每個(gè)區(qū)域的人數(shù)，幫孩子們直觀地認(rèn)識(shí)到每個(gè)區(qū)域的人數(shù)限定，使各區(qū)域活動(dòng)的人數(shù)能得到均衡。
生活中，我們有很多好辦法，只是一時(shí)還沒(méi)開(kāi)竅，要是找到了正確的方法，那我們的工作就能事半功倍了，這就需要我們做個(gè)有心人，稍稍改變，就能生成出自己的一套方法，在這方面，我還得多加努力!
小班下學(xué)期教育隨筆 8
小小班那個(gè)愛(ài)穿裙子的小姑娘是一萍，一星期在幼兒園時(shí)間有五天，小小的一萍每天都換一條裙子，媽媽告訴我，別的孩子過(guò)生日過(guò)節(jié)都喜歡大人送吃的玩的，可一萍不同，就喜歡大人送她裙子，所以一萍有很多條裙子，文文靜靜的一萍最喜歡玩娃娃家了，在娃娃家最大的愛(ài)好就是打扮洋娃娃，你看，她一會(huì)給娃娃梳梳頭發(fā)，一會(huì)給娃娃換件衣服，嘴里還和娃娃自言自語(yǔ)，告訴娃娃要講衛(wèi)生，別把新衣服弄臟了等等，就像一位媽媽在教育自己的`孩子。我和蘭蘭老師最喜歡看她那認(rèn)真可愛(ài)的樣子了。
今天早上都八點(diǎn)了，平時(shí)一貫早早來(lái)幼兒園的一萍還沒(méi)有來(lái)，家長(zhǎng)也沒(méi)請(qǐng)假，電話也關(guān)機(jī)，我和蘭蘭老師不知道發(fā)生了什么事，正在納悶時(shí)，走廊了傳來(lái)了孩子的哭聲，是一萍，這孩子為什么哭呢，從上幼兒園以來(lái)一萍從沒(méi)哭過(guò)，今天怎么了，一萍的爸爸拉著她，急得滿頭大汗，對(duì)我說(shuō)：“老師，這孩子今天不讓媽媽來(lái)送她，可我忙，這不就來(lái)晚了�！薄盀槭裁床蛔寢寢寔�(lái)送她啊”我問(wèn)孩子爸爸。
“老師，這孩子嫌她媽媽沒(méi)穿裙子，說(shuō)我們老師都穿了，媽媽不穿裙子就不讓媽媽送，還說(shuō)老師染發(fā)了，媽媽不染發(fā)也不讓送�！痹瓉�(lái)是這樣，我讓爸爸先回家，詢問(wèn)一萍原因，小女孩說(shuō)老師穿裙子那么漂亮，媽媽太丑了，她想讓媽媽變漂亮些，這小不點(diǎn)，這么小就嫌母丑了，我覺(jué)得既可笑又有點(diǎn)傷心，對(duì)一萍說(shuō)：“媽媽平時(shí)在地里干活穿裙子不方便，媽媽那么辛苦，都是為了讓一萍能穿上漂亮的裙子，一萍的媽媽不穿裙子老師也覺(jué)得漂亮�！�
小姑娘聽(tīng)了似懂非懂，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我趁機(jī)說(shuō)：“一萍要愛(ài)媽媽，聽(tīng)媽媽的話，好嗎？”看著笑了的一萍，我想別小看了孩子，從小我們就應(yīng)該教育她們，外表不能代表一個(gè)人的一切，人重要的是內(nèi)心，只有心靈美，才是真的美！
小班下學(xué)期教育隨筆 9
小宜是從小班下學(xué)期轉(zhuǎn)到我們班的孩子，第一天見(jiàn)面，小宜媽媽就悄悄地跟我們說(shuō)：“老師，我們家小宜左手臂上有一塊比較明顯的胎記，她又特害羞，我們跟孩子講‘你是媽媽的寶貝，有了這個(gè)記號(hào)，媽媽就能夠永遠(yuǎn)找到你了’�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭將這件事情記在了心上。
果然，隨著天氣的漸漸變熱，小宜手臂上的胎記露了出來(lái)。孩子們好奇地盯著小宜的手臂嘰嘰喳喳地議論著。小宜紅著臉，一邊擋著自己的胎記一邊結(jié)結(jié)巴巴地解釋著：“這樣…這樣?jì)寢尵汀涂梢哉业轿伊��！笨蛇@樣更激起了孩子們的好奇心。
于是，我走到孩子們中間，跟大家說(shuō)：“每個(gè)孩子都是爸爸、媽媽的小天使，所以當(dāng)你們這些小天使來(lái)到爸爸、媽媽的身邊時(shí)，你們的身上都帶有天使的記號(hào)�！蔽逸p輕地摸了摸小宜的胎記，接著說(shuō)：“只不過(guò)有的孩子的記號(hào)隨著自己的'長(zhǎng)大慢慢地消失了，有的孩子的記號(hào)呢就像小宜一樣一直留著�！�
孩子們一聽(tīng)，都急著在自己的身上找胎記，有的孩子找到后就開(kāi)心地大叫：“這是我的記號(hào)！”沒(méi)找到的孩子則說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我是長(zhǎng)大的小天使�！倍∫艘仓钢约旱奶ビ洠_(kāi)心地說(shuō)：“我是小天使。”
孩子們的開(kāi)心感染了我，雖然我知道胎記當(dāng)然不可能是小天使的標(biāo)志，但是我更懂得只要有爸爸、媽媽的愛(ài)，那么孩子，你永遠(yuǎn)是個(gè)天使。
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