幼師教育隨筆用知識的甘泉澆灌幼小的心靈
在平平淡淡的日常中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編為大家收集的幼師教育隨筆用知識的甘泉澆灌幼小的心靈，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
轉(zhuǎn)眼之間，從事幼教工作已經(jīng)十二年了。十二年來我一直履行著自己的誓言：盡自己最大努力，做一位有愛心的、優(yōu)秀的幼兒教師。
不論是上課，還是日�；顒樱叶紩r刻注意觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn)，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足，因材施教。從事日常保教工作積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，使我的業(yè)務(wù)水平不斷提升，讓我快速成長起來。因?yàn)槲夜ぷ鞒錾氨緢@工作需要，鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過慎重考察，任命我為副園長，此時此刻我感覺到壓力大責(zé)任重了，但想到這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，對我工作的肯定。于是，我調(diào)整好心態(tài)，鼓足干勁投入到工作中，在認(rèn)真做好班級工作的同時，協(xié)助園長做好園里的業(yè)務(wù)工作，經(jīng)過全園教職工的共同努力，我園先后被評為“市一類幼兒園”、“市十佳幼兒園”“省級示范幼兒園”�，F(xiàn)把自己成長過程中的故事與大家共勉：
一、做一名示范型幼兒教師。
市托幼辦深入實(shí)施“結(jié)網(wǎng)互動、優(yōu)勢拉動、整體推動”的“三動”學(xué)前教育發(fā)展模式，我園積極響應(yīng)市、縣托幼辦的要求，規(guī)定每學(xué)期都要組織送教下鄉(xiāng)活動。我深知自己的責(zé)任與義務(wù)，每次活動都起著示范帶頭作用，并且都有意外的收獲。
記得那次送教下鄉(xiāng)活動――我來到全鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的一處幼兒園，10多名幼兒瞪著眼睛怯怯的看著我，還有兩名年齡較小的幼兒怕生哭了起來。我知道，必須贏得小朋友的喜歡與信任，才能順利的組織教學(xué)活動。于是，我和孩子們進(jìn)行了溝通與交流，先進(jìn)行了自我介紹：“我姓任，小朋友叫我任老師，在大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園工作，聽說小朋友們很乖，我來與你們交朋友。瞧！我給你們帶來了精美的雪花插片、積木，你們喜歡插什么就插什么�！焙⒆觽円策M(jìn)行了一一的自我介紹：我叫楊小雪……，我叫許聰聰，任老師我去過碼頭幼兒園，那里有大高樓，我還滑滑梯了，我叫……。我特意接近剛才哭的兩名幼兒，其中一名幼兒問我：“任老師，這些玩具怎么玩，你走時還帶走玩具嗎？”我一邊教她插玩具，一邊回應(yīng)：這是我送給你們的禮物，以后你們可以天天插玩具�！叭卫蠋煟憧矗也宓淖孕熊嚒薄叭卫蠋�，我插的電話……”“我插的小汽車……”我往桌子上看去，一件件小作品呈現(xiàn)在我眼前，我對他們進(jìn)行了表揚(yáng)、鼓勵，稱他們是一個個小小設(shè)計師�？梢�，孩子們的想象力和創(chuàng)造力是豐富的，他們的潛力是無限的。接下來的公開課藝術(shù)領(lǐng)域大雨和小雨開展的非常順利，我按事先準(zhǔn)備的活動方案進(jìn)行，幼兒積極思考，踴躍表現(xiàn)，自然的與我互動起來，一節(jié)課不知不覺得上完了。評課時，據(jù)本園教師反饋，幼兒表現(xiàn)得很好，連平時最調(diào)皮，上課愛玩小玩意的劉小剛，學(xué)習(xí)興趣也很濃，對我這節(jié)課給予了高度的評價。我回園時，小朋友們依依不舍的拉著我的手，問：“任老師，你什么時候再來和我們玩�！薄叭卫蠋煟氵�給我們帶來好玩具嗎？”我說：“我還會來的，下次一定帶給你們新的玩具�！�
小朋友們一直把我送到了園門口，我深深的體驗(yàn)到了小朋友濃濃的情意。
二、做一名愛心型幼兒教師。
幼兒教育事業(yè)，是一份用心織就的事業(yè)。而我作為一名幼兒教育工作者，我的職責(zé)就在于能夠真正地把愛心奉獻(xiàn)給所有的孩子，用真愛小心地呵護(hù)每一個孩子的心靈，在工作中，我總是和孩子們交朋友，把他們的每件事、每一句話都放在心上，
一天，我有點(diǎn)事情到大二班找李老師，到大二班看到李老師不在之后，我轉(zhuǎn)身就走，這時許凡小朋友叫住我，說：“任老師，你別走，你留下來和我們玩玩好嗎？”許凡走到我的身邊，用祈求的目光看著我。我看到許凡的眼神，心里突然“嗖”的一下，原來孩子們還會這樣啊，我們平常都很忙，瑣碎的事情很多，而且這段時間，我在準(zhǔn)備安全檢查的材料、還要處理一些臨時性的工作，所以一周沒給孩子們上課了，更沒有時間和孩子們一起玩了。孩子們不但沒有對我生疏，而且見到我還這么親。
這時，又有好幾個小朋友也來到我的身邊，面帶微笑看著我，婷婷小朋友說：“任老師，忙玩事情，再和我們一起玩好嗎？”我說：“好，老師一忙完，就到班里和你們上課，做游戲�！焙⒆觽儾磺樵傅攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
與孩子們朝夕相處，一天不見，孩子們就想念我，我心里真的好感動，因?yàn)橛羞@么一大群孩子在時刻想著我。
三、做一名啟發(fā)、引導(dǎo)型幼兒教師。
少辛勤的工作日見成效，發(fā)現(xiàn)孩子們一個個小小的進(jìn)步，我默默地歡欣。
一次，午餐前自由活動時間，孩子們?nèi)齼蓛傻木墼谝黄�，有的在自由交談，有的在拍手唱歌，有的在看小貼畫。忙碌了一上午，肚子咕咕叫的我，身心疲憊的看著，聽著孩子們所做的一切，心想：孩子們精力太充沛了，到這個點(diǎn)兒了，干什么事還興致勃勃，當(dāng)孩子真好，我多想再回到美好的童年時代。
“嗷……”一聲悅耳的叫聲，打斷了我的思緒。我正想說，小朋友們，請安靜，一會就吃飯了。但是我耐心地觀察了一會兒，原來是王棟等幾名小朋友在模仿動物的動作及叫喊聲。我隨機(jī)引導(dǎo)：“王棟，你們在玩什么游戲呢？”王棟說：“我們在表演各種動物�！薄皻g迎他們給大家表演！”我邊鼓掌邊說。
許健小朋友兩腿半蹲，伸長雙臂在頭上擊掌，他表演的是大猩猩；徐杰小朋友兩手縮于胸前，邊昂頭叫著，他表演的是大恐龍；王棟小朋友昂頭大聲叫“嗷……”，他表演的是狼。幾名小朋友的精彩表演得到了大家的陣陣掌聲�！靶∨笥堰�會表演什么動物？”我啟發(fā)道。經(jīng)我這么一說，極大的調(diào)動了全體小朋友參與的積極性。他們有的表演小狗；有的表演猴子；有的表演小鴨；有的表演大熊；就連一名平時不愛表現(xiàn)得幼兒也表演了小花貓。孩子們的模仿能力太強(qiáng)了，他們惟妙惟肖的表演，說明了他們的觀察是細(xì)致的，也給我們大家?guī)砹藰O大的愉悅。
我慶幸，我沒有說出“請安靜！”我更慶幸，我耐心地觀察并進(jìn)行了啟發(fā)引導(dǎo)，才有了這一場精彩地“動物模仿表演�！比粘Ｉ钪校夷托牡赜^察，積極地引導(dǎo)，挖掘了很多教育素材，促進(jìn)了孩子們不同程度的發(fā)展。
四、做一名知識型幼兒教師。
作為一名幼兒教師，要不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在教給幼兒一杯水的.同時，必須要有一眼泉水，而且是一眼活的泉水。要用自己的知識，沽沽不斷的流淌出來，澆灌幼兒的心田。
為此，我努力提高自己的專業(yè)技能。積極參加教研活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我注意學(xué)習(xí)幼教法律法規(guī)，了解當(dāng)前幼兒教育的新動向，用新的教育理念武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為。
在繁忙的工作之余，我自學(xué)取得了山東師范大學(xué)學(xué)前教育�？疲F(xiàn)已自學(xué)取得了山東師范大學(xué)學(xué)前教育本科10門課程的合格證，計劃一年的時間自學(xué)完最后兩門課程。我還時常閱讀幼兒教育專業(yè)書籍、報刊，積極爭取各種培訓(xùn)、研討、觀摩的機(jī)會，從中吸納新知識、新理念，不斷充實(shí)更新自己的理論知識，使自己的教學(xué)理論、教學(xué)思想和教學(xué)能力得到了不同程度的發(fā)展。學(xué)習(xí)時，把新的理論、新的知識與教師們進(jìn)行了交流、互動、學(xué)習(xí)，推動了教師們教學(xué)理論水平的整體提高。
業(yè)余時間，我注意瀏覽閱讀各種課外書籍，不斷充實(shí)自己，提高自己，為自己“充電”。一份耕耘，一份收獲。我撰寫的論文在全國論文評選中多次獲獎。學(xué)習(xí)，開闊了我的視野，也給了我教好孩子的信心和力量！
既然選擇了幼師這份神圣的職業(yè)，踏上了幼教這方熱土，我就勤于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己對學(xué)前教育的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)，為做一名示范型，愛心型，啟發(fā)、引導(dǎo)型，知識型的新型幼兒教師而不懈努力。我會用愛心，細(xì)心、恒心、耐心，去善待每一個孩子，用知識的甘泉澆灌幼兒幼小的心靈！促使他們茁壯成長！
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