關(guān)于大班健康教育隨筆

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。為了幫助大家更多的了解隨筆，以下是小編精心整理的關(guān)于大班健康教育隨筆，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于大班健康教育隨筆1

　　有的時(shí)候，小朋友的一些行為，恰恰表現(xiàn)了他自己的身體狀態(tài)!比如說(shuō)，我們班上的一個(gè)小朋友，名字叫小卿，年紀(jì)不大，才六歲，個(gè)子不高偏瘦，好動(dòng)，課堂表現(xiàn)正常，在數(shù)學(xué)及繪畫上表現(xiàn)突出。剛?cè)雸@在戶外活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，該名幼兒在踏步時(shí)表現(xiàn)為同手同腳，在上平衡木時(shí)，十分緊張經(jīng)常會(huì)掉下來(lái)。律動(dòng)時(shí)手腳不配合，與人交流時(shí)不愿意看對(duì)方的眼睛。發(fā)現(xiàn)這樣的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通得到家長(zhǎng)的配合。該幼兒此情況屬于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，所謂感覺(jué)統(tǒng)合，是指大腦對(duì)來(lái)自感觀的各種信息進(jìn)行加工處理的過(guò)程，然后使個(gè)體能夠做出適應(yīng)性的反應(yīng)。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子由于大腦對(duì)信息的解釋不準(zhǔn)確，導(dǎo)致孩子的行為不恰當(dāng)。一般來(lái)講，感統(tǒng)失調(diào)到6歲才可以通過(guò)測(cè)試判定，6歲前為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的最佳預(yù)防期。

　　在了解這一情況后我們針對(duì)該名幼兒采取了一系列的措施。首先，我們給予孩子更多的微笑讓他很快融入集體。其次：我們訓(xùn)練孩子跑跳的能力，增加他肌肉的能力。接下來(lái)是對(duì)孩子節(jié)奏感空間感的訓(xùn)練，例如聽鈴鼓按節(jié)奏走，蒙眼聽聲音走等。在小班我們和孩子一起玩了自制飛盤，在這個(gè)活動(dòng)中訓(xùn)練了孩子拋、接、奔跑的能力。中班我們開展了拍球的活動(dòng)，這個(gè)對(duì)于手腳的配合有一定的要求，經(jīng)過(guò)不懈的努力孩子在最后排球比賽中獲得一等獎(jiǎng)。大班我們開展了跳繩的活動(dòng)，跳繩是訓(xùn)練動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展的一個(gè)很好的方法。首先我們要求孩子能夠?qū)W會(huì)手腳配合學(xué)會(huì)跳繩。其次要求他速度要均勻，不能忽快忽慢.手和腿的動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致。最后學(xué)習(xí)包括各種跳法。

　　經(jīng)過(guò)一年的練習(xí)從不會(huì)到會(huì)，孩子付出了很多的汗水但是終究達(dá)到了我們最初的預(yù)想。如今孩子即將步入小學(xué)希望他能堅(jiān)持鍛煉健康成長(zhǎng)。

關(guān)于大班健康教育隨筆2

　　在讀書的時(shí)候，學(xué)習(xí)了很多緊急事故的處理方法，例如小朋友流鼻血了應(yīng)該怎么做，腳磕破了該怎么辦，高熱驚厥應(yīng)該怎么處理等等，但這些都只是在書里學(xué)過(guò)，工作了四年，也從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的突發(fā)狀況。

　　事情是這樣的，早上x小朋友由爸爸送來(lái)，爸爸給孩子鋪好席子之后就離開了。接下來(lái)的晨間戶外活動(dòng)、早操x小朋友都很正常地跟小朋友一起在玩。早操回來(lái)后，小朋友們像往常一樣小便、洗手、喝水，一切生活活動(dòng)就緒之后，小朋友們都安靜地坐在自己的小凳子上準(zhǔn)備開始上課了。看小朋友都坐好了，我也坐下來(lái)，掃視了一圈，x小朋友的行為引起了我的注意，只見他兩只眼睛一直看著上面，我叫了他兩聲，他都沒(méi)有反應(yīng)，于是我走過(guò)去，走到他面前又叫了他兩聲，仍舊沒(méi)有任何反應(yīng)，他的眼睛仍舊一直看著上面，一眨不眨。這時(shí)候我想到了他有高熱驚厥的'病史。我突然開始慌了起來(lái)，立馬叫來(lái)了正在打掃的阿姨，阿姨什么都沒(méi)說(shuō)，立即把自己的手伸到了他的嘴巴里，同時(shí)我叫來(lái)了保健醫(yī)生及其它班級(jí)的阿姨，并且打電話給了他的媽媽，簡(jiǎn)單的說(shuō)明了一下情況。經(jīng)過(guò)大家的努力，孩子終于把東西吐了出來(lái)，神情也有點(diǎn)恢復(fù)了�？辞闆r有些好轉(zhuǎn)，立即把他送到了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)幾天的住院治療，孩子現(xiàn)在已經(jīng)好多了。跟媽媽聊起來(lái)，她說(shuō)，是她自己太大意，那天早上孩子的確有些發(fā)燒，但是沒(méi)有在意，仍把他送到了幼兒園，沒(méi)想到事情就發(fā)生了。

　　通過(guò)這件事情，給我我許多反思。今后萬(wàn)一遇到類似的事情：

　　1.遇到事情要覺(jué)著冷靜、不能慌張。

　　2.家訪時(shí)仔細(xì)詢問(wèn)孩子的身體狀況，是否有這類的疾病。

　　3.孩子來(lái)園時(shí)，認(rèn)真做好接待工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的狀況。

關(guān)于大班健康教育隨筆3

　　零食對(duì)孩子飯量的影響是有目共睹的。但許多家長(zhǎng)不忍心孩子的哭鬧而讓步，這反而害了孩子，對(duì)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)不利，少吃零食是育兒的重要原則。只要條件允許，就按時(shí)進(jìn)餐，不要早一頓晚一頓，這樣會(huì)破壞孩子的飲食習(xí)慣。在孩子無(wú)病的情況下，要規(guī)定孩子的正常飯量。對(duì)孩子不愛吃的要想法讓孩子吃飽，愛吃的也不要讓孩子貪吃太多，這樣才能保證孩子正常的腸胃功能。如果，孩子的胃口不好，家長(zhǎng)要善于變換飯菜的花樣和口味。家長(zhǎng)應(yīng)帶孩子多到戶外活動(dòng)活動(dòng)，這樣有助于孩子的消化，吃飯時(shí)就會(huì)胃口大增。多引導(dǎo)孩子，對(duì)他講明不好好吃飯不吃蔬菜危害，盡量克服孩子偏食、挑食的不良習(xí)慣。要重視食物品種合理搭配，一定要做到主副食、粗細(xì)糧以及葷素、干稀的合理搭配。此外，還要講求飲食衛(wèi)生，要給孩子勤洗手。食品從選購(gòu)到加工都要求飲食衛(wèi)生，以防病從口入。

　　相信，只要做到了這些，你的寶寶一定會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。

關(guān)于大班健康教育隨筆4

　　給寶寶養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣可以受益終身，讓寶寶們茁壯成長(zhǎng)!一起來(lái)看看具體做法要注意哪些：

　　(1)注意培養(yǎng)孩子對(duì)食物的興趣和好感，引起孩子旺盛的食欲，這樣有助于消化腺分泌消化液，使食物得到良好消化。在吃飯前或喂奶前，要讓小兒看著食物，并對(duì)他親切說(shuō)話，吸引他去吃。

　　(2)培養(yǎng)愛整潔習(xí)慣，飯前洗凈手、臉，圍上圍嘴，桌面也要干凈。

　　(3)訓(xùn)練孩子自己握奶瓶喝水、喝奶，自己用手拿餅干吃。不要讓小兒用手抓飯、菜吃。

　　(4)訓(xùn)練正確握匙姿勢(shì)和用匙盛飯，這為1歲后自己吃飯打基礎(chǔ)。

　　(5)吃飯時(shí)要安靜，大人不要逗孩子大笑或哭鬧，這樣容易把食物吸進(jìn)器官。不要邊玩邊吃，也不要邊看邊吃。

　　(6)飯前不吃零食，尤其不要吃巧克力等甜食，以免影響食欲。

　　給嬰孩開始吃東西一個(gè)最重要的原則是一次一種，而且有時(shí)需加點(diǎn)湯或開水拌成泥狀。然后，漸漸的他也吃和家人一樣的食物，很快您會(huì)看到大部分他所吃的是從飯桌上夾過(guò)來(lái)的食物，只是切得比較細(xì)或磨成泥而已。

　　嬰兒開始吃東西時(shí)，最初，一次一種您就放一塊或一堆的食物在他托盤里讓他吃，如果您要一次給兩種食物時(shí)，最好的方法是將他們混合成一種，而且需混合些吃過(guò)的食物，加一樣新的這樣會(huì)引起他的好奇才易于被接受，最后您才可一次給他多樣食物，和家里的人一樣一次吃著各種不同的食物。當(dāng)你的孩子能吃固體食物的時(shí)候，你將邁上人生僅有的一次機(jī)會(huì)來(lái)給孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，為將來(lái)的身體健康打下好基礎(chǔ)。孩子們一般都容易接受早期的飲食習(xí)慣。孩子們很容易就適應(yīng)了這種飲食習(xí)慣。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)閶雰汉苋菀讓W(xué)會(huì)把他們引向誤區(qū)的壞習(xí)慣。比如，他們吃的糖、高度加工的快餐、油炸食品和食鹽越來(lái)越多。到了成人期，這些飲食習(xí)慣將導(dǎo)致其他各種慢性疾病，比如心臟病、高血壓和糖尿病等。研究幼兒發(fā)展的學(xué)者們?cè)絹?lái)越懷疑有些終生性肥胖癥許多是從幼兒時(shí)期開始的。從現(xiàn)在就給寶寶樹立良好的飲食習(xí)慣吧!

關(guān)于大班健康教育隨筆5

　　今天我把香噴噴的飯菜端到小朋友面前，并介紹了飯菜的名字，孩子們都吃的可香了，但唯獨(dú)只有小青小朋友把菜吐了出來(lái)，露出不想吃的表情，這時(shí)我急忙走到她身邊，我對(duì)小青小朋友說(shuō)：“怎麼啦?為什麼把菜都吐出來(lái)了?是不餓，還是不喜歡吃這個(gè)菜啊?開始她還有點(diǎn)做錯(cuò)事不敢說(shuō)的語(yǔ)氣和表情，我就摸著他的頭邊說(shuō)，沒(méi)事，是不喜歡吃嗎?他喃喃地說(shuō)：“是，我不愛吃，不想吃”，我蹲下來(lái)和她說(shuō)：“咱們就吃兩口好嗎?這菜特別香，很有營(yíng)養(yǎng)，你看其他小朋友吃的多香呀，小青對(duì)我搖了搖頭，露出無(wú)助的表情，最終她還是沒(méi)有吃。

　　通過(guò)這件事我反思到我平時(shí)沒(méi)有細(xì)心的觀察小青的吃飯情況，應(yīng)該了解孩子愛吃什么與不愛吃什么，多和家長(zhǎng)了解孩子在家的飲食情況，只有充分了解，懂得孩子，這樣我才能使孩子逐漸的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我會(huì)及時(shí)與小青的家長(zhǎng)配合，幫助她養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，我相信小青小朋友以后會(huì)更加健康的成長(zhǎng)!

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