高三數(shù)學(xué)老師教學(xué)隨筆范文
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家一定沒(méi)少看到別人寫的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編收集整理的高三數(shù)學(xué)老師教學(xué)隨筆范文，希望能夠幫助到大家。
高三數(shù)學(xué)老師教學(xué)隨筆范文1
本學(xué)年我擔(dān)任高三年級(jí)2，3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期即將結(jié)束，做本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作隨筆如下。
現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期的工作隨筆如下：
一，依計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)
依照學(xué)校教學(xué)工作的整體安排要求，制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間，內(nèi)容，要求的框架計(jì)劃，并且在每一階段的計(jì)劃中，又詳細(xì)到節(jié)，也包括各階段的考試和測(cè)驗(yàn)，使計(jì)劃盡可能周密而實(shí)用。我們的計(jì)劃較為充分地照顧到了"三大差別"。尤其是第一階段的復(fù)習(xí)使不同層次的學(xué)生都得以明顯提升。通過(guò)努力，較好地完成第一階段的目標(biāo)。
二，充分利用課堂小測(cè)時(shí)間。
一節(jié)課下來(lái)學(xué)生到底學(xué)會(huì)了什么，學(xué)的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過(guò)考試才能發(fā)現(xiàn)。每節(jié)一次的小測(cè)就能夠很好的反應(yīng)出學(xué)生的問(wèn)題。小測(cè)時(shí)，不僅要將測(cè)試題出好，能夠反應(yīng)教學(xué)的內(nèi)容，還要重視考試紀(jì)律，準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生的真實(shí)水平，這樣我們才能夠準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過(guò)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后在以后的`教學(xué)過(guò)程中將問(wèn)題解決，這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)水平逐漸提升。同時(shí)特別針對(duì)我們二三班基礎(chǔ)比較弱，每個(gè)禮拜四都堅(jiān)持選擇填空的小測(cè)，同時(shí)每周都有一份滾動(dòng)練習(xí)也得到學(xué)生的認(rèn)可，相應(yīng)取得不錯(cuò)的效果。
三，在高三教學(xué)計(jì)劃的制定
資料的收集整理和選擇使用，命題與制卷，評(píng)卷與成績(jī)統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生疑難問(wèn)題的解答等等。能較好的置身于一個(gè)整個(gè)備課組團(tuán)體之中，提出自己有建設(shè)性意見(jiàn)，也得到備課組的認(rèn)可。由于自己是第二年帶高三，但今年是新教材的第一界，在經(jīng)驗(yàn)上幾乎為零，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，演算了大量的習(xí)題，同時(shí)認(rèn)真研讀新教材課本，在各項(xiàng)工作中主動(dòng)性強(qiáng)，謙虛誠(chéng)懇，認(rèn)真細(xì)致，對(duì)試卷的編制精益求精，不懂的主動(dòng)請(qǐng)教老教師。
四，重研究提高了教學(xué)水平
在繁忙的教學(xué)實(shí)踐工作中，注重自己的教學(xué)水平的提高與發(fā)展。自己主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，高考說(shuō)明，研究往年考題，主動(dòng)去聽(tīng)課，特別到兄弟學(xué)校聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)常跟老教師一起研究一些難題，一起討論某節(jié)課，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，某個(gè)考試要求，某個(gè)學(xué)生……在諸如此類的研究活動(dòng)中，自己的水平得到一定的提高。
高三數(shù)學(xué)老師教學(xué)隨筆范文2
這一年中我任教高三(8)和高三(10)兩個(gè)班數(shù)學(xué)工作,在高三教學(xué)中，學(xué)到了很多東西。高三是苦的，然而苦中有樂(lè)，苦中有收獲。在這一年的高三教學(xué)中，對(duì)本人的自我工作隨筆分為以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間
高三復(fù)習(xí)迎考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，必須整體安排，制訂合理的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，做到長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，防止出現(xiàn)因復(fù)習(xí)前松后緊而導(dǎo)致高考前草草收?qǐng)龅谋粍?dòng)局面。一般來(lái)說(shuō)，寒假結(jié)束前要結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，用一個(gè)半月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)即專題復(fù)習(xí)。之后,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。
2、教學(xué)重難點(diǎn)
高三復(fù)習(xí)的主渠道是課堂，課堂教學(xué)效率的高低，直接影響復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低，要提高課堂效率必須重視幾個(gè)問(wèn)題：
這一年來(lái)一直在進(jìn)行的集體備課是很好的方法。備好課是上好課的前提，要在集體備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行個(gè)人備課。集體備課要對(duì)照課標(biāo)、考試大綱、省編教學(xué)建議和考試說(shuō)明(包括研究新課程高考試卷)來(lái)統(tǒng)一教學(xué)要求，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確注意點(diǎn)。真正發(fā)揮集體智慧、同伴互助的作用。
課堂的時(shí)間有限,所以要精心選擇例題。一是選配的題目，目標(biāo)性要強(qiáng)(要為本節(jié)課的內(nèi)容服務(wù)，要為鞏固所學(xué)知識(shí)服務(wù));二是題目要有梯度，題型也要注意多樣化;三是要適當(dāng)注意課本典型例題、習(xí)題的再現(xiàn)或變式。講解例題要注重思路分析。要精心設(shè)問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思維，要讓學(xué)生有思考、消化的時(shí)間;其次，例題要起到習(xí)題的作用，習(xí)題也要起到例題的作用;此外，要讓學(xué)生有展示自已錯(cuò)誤思維的機(jī)會(huì)，并及時(shí)隨筆解題方法。
注意聯(lián)系課本。一是要注意引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程。(特別是數(shù)學(xué)概念、原理、法則、公式的形成過(guò)程要讓學(xué)生重溫。此外，新課程特別強(qiáng)調(diào)還原知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程);二是要引導(dǎo)學(xué)生理清課本內(nèi)容的知識(shí)主線。(如，函數(shù)的復(fù)習(xí)應(yīng)以函數(shù)的基本概念和性質(zhì)為主線，并兼顧培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建函數(shù)模型，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。導(dǎo)數(shù)的復(fù)習(xí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解導(dǎo)數(shù)的“工具”作用，培養(yǎng)學(xué)生用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)性質(zhì)的意識(shí)，滲透數(shù)形結(jié)合，分類討論，函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想。三角函數(shù)的復(fù)習(xí)應(yīng)以三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)的探究和應(yīng)用為主線，并適當(dāng)加強(qiáng)解三角形的應(yīng)用。算法的復(fù)習(xí)應(yīng)突出算法的思想為主線);三是要引導(dǎo)學(xué)生重溫課本典型例題、習(xí)題的解題方法。(不能完全丟棄課本以講題或做題代替知識(shí)的復(fù)習(xí)，特別是第一輪復(fù)習(xí)，知識(shí)要系統(tǒng)化，必須緊密聯(lián)系課本，第二輪還要回歸課本。)
3、10屆高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),特別是課改后新加入的知識(shí),有些學(xué)生不重視的地方,如統(tǒng)計(jì)部分,要多強(qiáng)調(diào)。還要抓審題能力的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真審題，將題目讀懂讀透，抓住關(guān)鍵字、詞，挖掘隱含條件，盡量避免因曲解題意而導(dǎo)致解題錯(cuò)誤。最后,從高一起就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及規(guī)范答題的習(xí)慣。平時(shí)對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，作業(yè)要多檢查,考試中出現(xiàn)的字跡不清、推理混亂等要及時(shí)診斷，糾正,教師在課堂上要注意示范，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
二、高考試題評(píng)價(jià)
今年數(shù)學(xué)試卷難度有所增加,看起來(lái)不難的題,卻很難得分。選擇題有些難度,如選擇第四題是程序框圖的題,一般來(lái)說(shuō)是得分題,但學(xué)生錯(cuò)的不少。向量題學(xué)生也遇到困難,得分不高。12題是立體題,錯(cuò)得很多,空間想象力差。填空題都是常規(guī)題,難度不大。解答題第一題三角函數(shù)比較簡(jiǎn)單,18題概率,學(xué)生答得不好,概念不清,第一問(wèn)求概率方法就用錯(cuò),第三問(wèn)計(jì)算量又大,得分不高,今后應(yīng)注重基礎(chǔ)練習(xí)。19題立體幾何確實(shí)如我們之前想的,出了建系的題,學(xué)生大多會(huì)用建系的方法做,得分率高。20題21題較難,學(xué)生答得不好,是拉分題三選題,幾何證明很簡(jiǎn)單,極坐標(biāo)與參數(shù)方程也不太難,不等式很難,有些學(xué)生平時(shí)總選不等式的答得不好。總體說(shuō)來(lái)要比去年難。
三、學(xué)生培養(yǎng)
1、學(xué)生學(xué)法訓(xùn)練技巧
要認(rèn)真聽(tīng)課,注重基礎(chǔ),要養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣,做到一題多解，一題多變,注重新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力,審題是解題的關(guān)鍵，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件。要養(yǎng)成良好的演算、驗(yàn)算習(xí)慣，提高運(yùn)算能力。整理錯(cuò)題集，注重錯(cuò)因分析。
2、尖子生培養(yǎng)
要找尖子生談話，多和學(xué)生溝通,幫他們解決遇到的問(wèn)題,鼓勵(lì)他們,注意觀察學(xué)生,在他松懈時(shí)加以督促。，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。
放手讓尖子生自主學(xué)習(xí),尖子生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生主動(dòng)找食吃、找好食吃的能力是做老師的首要任務(wù)。
3、一批本生培養(yǎng)
學(xué)生的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來(lái)講不太可能，但是"多拿一分、多對(duì)一題"卻容易做到。第一，克服答題不規(guī)范的弊端;第二，留意粗心大意出錯(cuò)的地方;第三，加強(qiáng)識(shí)記，保證記憶題的得分;第四，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí);第五，提高書寫質(zhì)量;第六，注意答題步驟的清晰性和周密性。
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