高三的隨筆(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的高三的隨筆，歡迎大家分享。
高三的隨筆1
高三的日子不愿想起，卻又偏偏忘不了。對(duì)我來(lái)說(shuō)是這樣，對(duì)姚乙應(yīng)該也是。高二的時(shí)候我們相熟，但還算不上兄弟。高三，我們同桌，無(wú)話(huà)不談，開(kāi)始變得親密。高考100天宣誓的那個(gè)晚上，我在日記中寫(xiě)到“我的青春流水般逝去，沒(méi)有叮咚的脆響，也沒(méi)有潺潺的尾音........”他說(shuō)，你還真是矯情。沒(méi)辦法，面對(duì)一個(gè)用一句話(huà)把你的深沉變成滑稽的人，解釋和爭(zhēng)辯都是浪費(fèi)口舌而已。
不得不說(shuō)，和他熟識(shí)之前，我對(duì)即將來(lái)臨的高三彷徨無(wú)計(jì)，因?yàn)槲颐鞔_的知道自己不是一個(gè)能安安靜靜踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的人。是的，我不是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，所以我覺(jué)得自己成績(jī)好大概靠的是運(yùn)氣，所以我沒(méi)有躋身于“好學(xué)生” 的隊(duì)伍中，也沒(méi)有站在“壞孩子”的陣營(yíng)里，我在參加好學(xué)生的討論，也跟著壞孩子一起抽煙。現(xiàn)在看來(lái)，如果故事能平靜的發(fā)展到高三結(jié)束，那我也是非常幸運(yùn)的了。青春的日子就是這樣，面對(duì)平靜中莫名其妙出現(xiàn)的小插曲，少年們糊里糊涂的應(yīng)對(duì)，然后懵懵懂懂的體會(huì)。后來(lái)回首觀望，或唏噓感慨，或啞然失笑，但那些記憶卻是不由分說(shuō)的刻在了腦海里，而且磨滅的日子遙遙無(wú)期。
高三這兩個(gè)字很特別，有多特別呢？在老師和父母的眼中，這兩個(gè)字中間的間隙很小，小到除了學(xué)習(xí)之外什么也容不下。但是，他們忘記了，“高中”，這兩個(gè)字、三年之間還有一個(gè)很重要東西——青春。我差點(diǎn)也忘了，幸好《那些年》火了，她也出現(xiàn)了，就坐在我的后面，卻遙不可及......
在我想來(lái)，若干年后能勾起我青春記憶的大概也只有她和她喜歡的《那些年》了。她說(shuō)他喜歡那個(gè)傻傻的柯景騰，這句話(huà)讓我興奮了好一陣子。農(nóng)歷12月8日臘八節(jié)，又稱(chēng)寒食，這天我表白了，我鼓了好久的勇氣，終于發(fā)了短信過(guò)去，她拒絕的很委婉，卻又讓我絕望�，F(xiàn)在想起還會(huì)感慨她“說(shuō)話(huà)”的藝術(shù)性，也還會(huì)嘲笑自己努力鼓起的可笑的勇氣。
高三的隨筆2
九月初秋，凌晨五點(diǎn)半，馬路上暈黃的燈光還在閃著，濃霧籠罩著城市，寒氣慢慢散開(kāi)，剛剛成為高三黨的我正在匆匆趕路。
路上的人不多，大多數(shù)都是高三的學(xué)生，他們腳步匆忙，沒(méi)有時(shí)間停留，仿佛稍稍慢下，就會(huì)離成功遠(yuǎn)一點(diǎn)。
好不容易到了教學(xué)樓，沒(méi)有時(shí)間喘氣，趕緊掏書(shū)本，一個(gè)如此，兩個(gè)也一樣，當(dāng)人越來(lái)越多時(shí)，朗朗讀書(shū)聲覆蓋了整個(gè)校園。上午的課程結(jié)束后，我們又匆匆趕回家吃午飯，飯后不再是瞎轉(zhuǎn)，而是一頭扎進(jìn)房間，完成今天上午沒(méi)有完成的任務(wù)。
下午的時(shí)間是最糾結(jié)的，這個(gè)時(shí)候容易犯困，總是提不起精神，但是又一直告訴自己，一定要撐住，有時(shí)候?qū)嵲趽尾蛔×�，瞇上一小會(huì)兒，起來(lái)繼續(xù)戰(zhàn)斗。
晚自習(xí)的時(shí)間是很寶貴的，這個(gè)時(shí)間我們用來(lái)查漏補(bǔ)缺。最后十分鐘時(shí)把明天的任務(wù)表列出來(lái)，然后收拾東西準(zhǔn)備回家。
這就是高三黨的一天，沒(méi)有時(shí)間去放松，沒(méi)有時(shí)間去懈怠，每個(gè)人都在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，為了自己的夢(mèng)想努力。
其實(shí)剛成來(lái)高三黨的我，并不適應(yīng)如此緊張的學(xué)習(xí)，每天緊張的氣氛，壓抑的讓我窒息，老師突然的嚴(yán)歷讓我感到害怕，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓我感覺(jué)到很累，每天我最期待的就是晚上睡覺(jué)的時(shí)候。
可是盡管這樣，我還是告訴自己，要去努力，要去適應(yīng)，不要輕易放棄。
第一次月考是在高三開(kāi)學(xué)時(shí)候舉行的，這次考試給我的打擊很?chē)?yán)重，我無(wú)法忍受我的成績(jī)下滑的如此慘烈，發(fā)成績(jī)單的那天晚上，我一個(gè)人躲在書(shū)房里痛哭，我無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，更加畏懼明年六月的那場(chǎng)考試，可是我不能放棄，我還有夢(mèng)想，一次失敗不能將我打倒，我撕碎了成績(jī)單，擦干眼淚，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
那天晚上我做了一個(gè)很好的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我理想中的大學(xué)，那里有成片的綠蔭，陽(yáng)光傾落下來(lái)，形成點(diǎn)點(diǎn)光影，很是漂亮，可是突然間一個(gè)聲音想起:如果你放棄了，那么你將永遠(yuǎn)不能到達(dá)那里，我突然醒悟。
我吸取之前的教訓(xùn)，我要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)�？墒强傇谀承⿻r(shí)候，想起我那慘不忍睹的成績(jī)一樣會(huì)眼紅。我給自己施加了壓力，變得沉默寡言，我告訴自己，我還年輕，沒(méi)有什么是不可能的。
曾經(jīng)幾次，我因?yàn)樽霾怀鰜?lái)題目，變得焦躁，變得不自信，變得想要放棄�？墒牵�(dāng)我看著旁邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都在埋頭苦干的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己像一個(gè)懦夫，他們中有一些人，比我還要差，可是他們一樣在努力，這僅僅只是開(kāi)始，未來(lái)的事情誰(shuí)也說(shuō)不定。自從我升入高三來(lái)，我的父母也改變了許多，他們不會(huì)一味的在意我的成績(jī)，更多的是鼓勵(lì)我安慰我，給我加油打氣，就在我想要放棄的那個(gè)瞬間，我突然想起他們眼底的渴望。他們希望我能有一個(gè)美好的未來(lái)。所以我不能放棄。
至今我已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了，我也已經(jīng)學(xué)會(huì)去適應(yīng)高三的生活，越堆越高的書(shū)堆，那是我通往成功的階梯，數(shù)不清的試卷，那是我通往成功的通行證，盡管在通往成功的這條路上，坎坷很多，但是，我有夢(mèng)想，所以就算摔得再次慘，也不能怕疼。
所以加油吧高三的我，好好的珍惜時(shí)間，好好的努力學(xué)習(xí)，總有一天夢(mèng)想會(huì)開(kāi)出花來(lái)，不要畏懼失敗，那是成長(zhǎng)必經(jīng)的，所以大膽的往前走吧，努力變成最好的模樣，這樣世界才會(huì)如你所愿，加油！
高三的隨筆3
寂寞在唱歌_高三抒情隨筆散文
旋律凄清，歌聲傷感，久久難以忘懷。
最喜歡阿桑的《寂寞在唱歌》，每每聽(tīng)到阿桑的那份屬于寂寞的歌聲，心中總涌起一種莫名的沖動(dòng)，或許是因?yàn)橛小巴曄鄳?yīng)”的原因吧，寂寞的人聽(tīng)到寂寞的歌聲，便會(huì)生出幾分傷感與悲涼，愈加感到寂寞吧。
我也許不了解阿桑的那份寂寞的心情，阿桑的歌聲，凄美而悲傷，在我看來(lái)，這歌聲是靈魂的聲音，她把寂寞的靈魂寫(xiě)成了歌。
寂寞?我不明白，人為什么會(huì)寂寞?是因?yàn)楣陋?dú)?還是因?yàn)楸瘋?
聽(tīng)者這寂寞的歌聲，我想，也許，我突然懂了，人之所以會(huì)寂寞，并非源于孤獨(dú)和悲傷，其實(shí)，往往，寂寞來(lái)自不了解吧。
一個(gè)人不會(huì)懂另一個(gè)人，懂了，就不會(huì)寂寞了。正如《夜宴》中的無(wú)鸞，婉后，青女。無(wú)鸞厭惡宮廷斗爭(zhēng)，向往一份平淡，追求浮華外的那份寂靜，這追求到了婉后眼中便成了懦弱，她千方百計(jì)想讓無(wú)鸞坐王位，她不懂無(wú)鸞的追求。不被心愛(ài)的人了解，無(wú)鸞是寂寞的。然而青女卻是無(wú)鸞的知己，她懂無(wú)鸞，那句“怕他寂寞，我可以唱歌給他聽(tīng)”中飽含了多少理解，然而命運(yùn)卻是無(wú)情的，最終，她付出了生命的代價(jià)，換得了無(wú)鸞的理解。
如果說(shuō)一個(gè)人不懂一個(gè)人會(huì)寂寞，我想，不被世人理解可能會(huì)更加寂寞吧。
我似乎明白了海子的寂寞，老舍的寂寞，王國(guó)維的寂寞。他們都在文學(xué)上留下個(gè)光輝的印跡，他們都是藝術(shù)的大師，但卻無(wú)一例外都走上了自我毀滅的道路。是什么讓文學(xué)大師甘愿走向死亡?是什么讓藝術(shù)大師選擇了死亡?
難道還有比死亡更恐怖的事物嗎?難道還有比死亡更可怕的嗎?
是空虛?抑或是寂寞?
他們?cè)谖膶W(xué)上發(fā)出了不朽的光芒，這光芒愈加閃耀，他們便愈加思索—自己在追求什么?自己存在的意義是什么?
思考得多了，他們甚至找不到自己存在的意義和價(jià)值了。究竟，活者，為了什么?去追逐利益，聚斂財(cái)富嗎?不，那是庸人的做法;去追逐浮華，跟隨社會(huì)的物欲橫流嗎?那是迷失者的迷宮。去攀登那另人仰視的虛榮嗎?那不過(guò)是俗人眼中的光環(huán)……
他們感到寂寞了，他們找不到答案，找不到出路。他們將自己的寂寞融入到文字中，于是，他們寫(xiě)出了不朽的文字。他們找尋人生的最高境界，探求最本原的存在。
但是，社會(huì)的物欲橫流讓他們喘不過(guò)氣來(lái)，他們不愿意犧牲掉自己的追求與本心，去點(diǎn)亮那些庸人眼中的光環(huán)，他們不能改變，于是他們選擇了離開(kāi)，選擇了自我毀滅。
海子，老舍，王國(guó)維，他們是寂寞的，他們感到?jīng)]人了解自己。他們將寂寞寫(xiě)在書(shū)上，刻在碑上，在歷史上留下深深的腳印。
他們，是寂寞的歌者。
也有另外一種人，他們將寂寞化為對(duì)民族的拯救。就如魯迅。
魯迅是寂寞的，因?yàn)椤氨娙私宰�，唯我�?dú)醒”，他說(shuō)：“人生最大的悲哀，莫過(guò)于夢(mèng)醒了，卻無(wú)路可走，”他看不到人生的希望，民族的希望，但是他不死心，他相信他可以改變，他選擇了做一個(gè)寂寞的斗士，他將自己的寂寞化為對(duì)民族的拯救，他要用文章做武器，用自己的思想，文筆，乃至是生命，去喚醒民族的覺(jué)醒。也許，這只是他的一廂情愿，他是他卻從沒(méi)后悔過(guò)，面對(duì)拯救對(duì)象的麻木，他依然無(wú)怨無(wú)悔。我不理解，于是我問(wèn)道：“先生，你這樣付出，為這些麻木的國(guó)民，值得嗎?”
寂靜中，先生似乎答道：“只要你愿意，任何道路都是值得的。路，是由人自己走出來(lái)的�！�
我回想起魯迅的那一篇篇文章，那一味味拯救世人的“藥”，我明白了他的寂寞。
盡管，他犧牲了，但是他無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)�，他是一位寂寞的斗士�?/p>
寂寞?追求?路?
做寂寞的歌者?抑或是寂寞的斗士?
門(mén)外依舊浮華，這歌聲卻愈顯寂寞。
歌者?斗士?
高三的隨筆4
高三，一個(gè)本該拼搏的年級(jí)，我卻沒(méi)有參與更多，一年的時(shí)間，我只跟同學(xué)們?cè)谝黄鹆藥讉�(gè)月，但是雖然只有幾個(gè)月，我卻深深的體會(huì)到了同學(xué)們之間的深情厚誼。
時(shí)間飛似的，一年的時(shí)間這么快就過(guò)去了，雖然我沒(méi)有一直在學(xué)校，但是當(dāng)我在家里看見(jiàn)學(xué)校的動(dòng)態(tài)時(shí)，不免有一絲激動(dòng)，看著同學(xué)們?nèi)偬斓囊曨l，多希望自己能親身體驗(yàn)。在學(xué)校的那段日子，也深深的體會(huì)到了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師之間的深深的純純的感情。我忘不了語(yǔ)文老師身體不適還依然站在講臺(tái)上給我們講課，忘不了英語(yǔ)老師那一句句的鼓勵(lì)，還有物理老師即使是成績(jī)不好也依然不放棄，化學(xué)老師嚴(yán)肅的課堂帶領(lǐng)我們一直保持第一名的好成績(jī)，生物老師幽默卻不失嚴(yán)肅，一直鼓勵(lì)我們做最好的自己。還有班主任，瘦瘦的身材好強(qiáng)的內(nèi)心，一直教導(dǎo)我們做到最好，為我們付出，為我們加油。
班主任曾在博客上寫(xiě)到“人生在世，注定要受許多委屈。而一個(gè)人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得極值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈、擾亂你的生活。要學(xué)會(huì)一笑置之，要學(xué)會(huì)超然待之，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化勢(shì)能。智者懂得隱忍，原諒周?chē)哪切┤�，讓我們�(cè)趯捜葜袎汛�。”忘不了班主任�?duì)我們的教導(dǎo)，忘不了高考前給我們制造的安靜的課堂，忘不了他給我們買(mǎi)葡萄糖，西紅柿，黃瓜......為了給我們制造安靜的課堂氛圍，即使鞋不合腳也要穿著去教室看我們的學(xué)習(xí)情況，為了我們的高考，他付出了太多。還記得臨考前他把幾個(gè)學(xué)生叫出去單獨(dú)談話(huà)時(shí)那慈祥的臉龐，與上課時(shí)那種嚴(yán)肅截然相反。
人們說(shuō)“沒(méi)有參加高考的人生是不完整的”。
高三有苦也有甜，當(dāng)人們都在睡夢(mèng)中時(shí)，我們已經(jīng)起床，跑操，上早讀，開(kāi)始了新一天的奮斗，有老師的陪伴，有家長(zhǎng)的關(guān)懷，有自己的汗水，每天教室、宿舍、食堂三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，早就嚷嚷著快點(diǎn)高考，快點(diǎn)結(jié)束這魔鬼般的生活。
一轉(zhuǎn)眼，高三即逝，離別了高三的苦日子，一切的習(xí)慣也變得不習(xí)慣。以為自己的青春在高三即一刻釋放，以為自己迎來(lái)到了人生又一春。是的，高三的畢業(yè)，也將是大學(xué)的開(kāi)始。有明天，今天永遠(yuǎn)是起跑線(xiàn)。但我們還是會(huì)回憶高三，那時(shí)你便會(huì)有流淚的沖動(dòng)，逝去的高三歲月，將永遠(yuǎn)是我們心中最美好的回憶!
有人跟我說(shuō)“高考結(jié)束了，你以為你離開(kāi)了地獄，其實(shí)你離開(kāi)了天堂”。是啊，再也找不到這么純真的友情，這么單純的拼搏。
高三結(jié)束了，我們離開(kāi)了13中，離開(kāi)了13中的教室，離開(kāi)了13中的老師，我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)跟那群人坐在同一個(gè)教室，聽(tīng)著老師們耐心的講解。我多想說(shuō)：“能不能讓我們坐在一起，把高考卷子再講一遍!”
高三的隨筆5
當(dāng)有朋友問(wèn)我“還好么？”，我的回答幾近是一致的：我一直挺好！是的，一直挺好。因?yàn)槊咳绽锒紩釙岬匦腋Ｖ砸恢蓖谩?/p>
有時(shí)候，一個(gè)人“挺好”的回答表示著距離，因?yàn)椴幌胱寗e人知道自己心里的快與不快，對(duì)于一般的朋友，人們的回答往往是挺好，當(dāng)然對(duì)于交心的朋友，回答可能就別有內(nèi)容了。“一直挺好”讀來(lái)看似敷衍的一句話(huà)， 對(duì)于我來(lái)說(shuō)的確不是敷衍的說(shuō)辭。曖曖地幸福著，不就是一直挺好么？
人們常說(shuō)，世間的不幸千差萬(wàn)別，世間的幸福大抵是一樣的。所以，此刻的幸福，竟然不知從何處開(kāi)始說(shuō)起了。我覺(jué)得，首先幸福是一種感覺(jué)，當(dāng)這種滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感充盈于歲月，每一個(gè)日子便在明媚中前行了； 再者，幸福就在那些平淡的歲月里，在那些生活的細(xì)枝末節(jié)中了，果真要數(shù)，竟有點(diǎn)不計(jì)其數(shù)。那天看到塬上風(fēng)塵朋友說(shuō)了句“心曖不覺(jué)身外寒”，很是認(rèn)同。 是的，如果一個(gè)人的內(nèi)心遍布了溫暖，就算寒冬又算得了什么呢？！
我說(shuō)過(guò)，茫茫人海，相遇，相知，相惜，相攜是件小概率的事！然而我無(wú)異是幸運(yùn)的一個(gè)，正是因?yàn)檫@份遇見(jiàn)，溫暖潤(rùn)澤了我的流年。于我，雖然承受了些許磨難，但是我又幸運(yùn)地?fù)碛辛诉@份相遇。感恩這份遇見(jiàn)，讓我的人生有了極致的燦爛！而這份遇見(jiàn)的給予者，正是我的愛(ài)人。在平淡的歲月里，我的文字中很少去寫(xiě)我的愛(ài)人。因?yàn)閻?ài)人所給我的幸福，是我人生的幸運(yùn)，而這些滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福又怎能讓文字說(shuō)得清呢？似水流年，有愛(ài)相伴，人生且曖！
因?yàn)閻?ài)好文字，便有了因文字而相聚的大家。記得那時(shí)候，我常去一些論壇文學(xué)站玩。讀著朋友們優(yōu)秀的文字，不只是欣賞，更多的是有些傾慕了。于是，也嘗試著把自己那些笨拙的文字和朋友們一起分享。文學(xué)的平臺(tái)，不只豐富了生活，提升了思想，更讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的朋友。而杰，正好是其中的一個(gè)。因我冒然闖進(jìn)了他的文學(xué)群，才有了生命意想不到的這份遇見(jiàn)。那時(shí)杰是文學(xué)站的管理，因?yàn)榻涣鞫嘀�，因�(yàn)橄嘀嘞�，又因�(yàn)橄嘞Ф鄶y，相攜成一份曖曖的幸福，相攜成一份幸福的歸宿。在漸行漸遠(yuǎn)的歲月里，我們走過(guò)了近十個(gè)春秋。誰(shuí)說(shuō)婚姻有七年之癢？而我卻越來(lái)越感覺(jué)到被愛(ài)人寵愛(ài)包圍著的幸福，越來(lái)越覺(jué)得人生要有個(gè)融洽溫暖的家，真好！杰，正是值得我用一生盡心相守的人。感恩這份遇見(jiàn)，溫潤(rùn)了我的流年！
記得自己寫(xiě)過(guò)一篇文章《我只是一個(gè)被老公寵著的女人》。同事們以前叫我欣兒的，文章被幼兒園那些同事讀后，竟天天拿此當(dāng)笑料，戲虐地叫我“貓貓”，這讓我有點(diǎn)哭笑不得，只好任她們隨心叫吧。其實(shí)，在外愛(ài)人一直叫我領(lǐng)導(dǎo)，“懶貓兒”是愛(ài)人在電話(huà)里這么叫我的，我雖然并不懶，但聽(tīng)他這么叫著心里竟是曖曖的極盡舒服，所以也就習(xí)慣了他這樣叫我懶貓兒。每一次愛(ài)人外出學(xué)習(xí)或者游玩，回來(lái)時(shí)總會(huì)給我和孩子買(mǎi)些衣服或小飾品，這讓我覺(jué)得粗獷的男人竟然也會(huì)有如此的細(xì)心，很是感動(dòng)。那個(gè)愛(ài)人為我買(mǎi)的紅豆手鏈兒，很精致的那種，沒(méi)想紅豆遇上了水，真正發(fā)了小芽?jī)�，我挺喜歡的手鏈就這樣被破壞了，我沒(méi)去想這是好是壞，趕緊收藏了起來(lái)。愿只愿我的愛(ài)情就像紅豆一樣發(fā)芽，成長(zhǎng)，結(jié)果，完成一生的'使命。是的，如今的愛(ài)人，更覺(jué)像是親人了，是生命里不能缺少的親人——因?yàn)樗o予的愛(ài)，早已成了習(xí)慣。
愛(ài)人出門(mén)是頂天立地的男人，回家來(lái)就十足一個(gè)大孩子。他吃的水果，必需是要我清洗了他才肯吃，總調(diào)皮地說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)洗了的干凈甜美，看看，這都什么邏輯？不過(guò)我也因此樂(lè)顛樂(lè)顛去洗了水果，然后一起分享。每當(dāng)休息在家，他就沒(méi)事干一樣編了詞兒損我，還別說(shuō)，即興的詞兒卻意思到位且押韻得恰到好處，于是我便追著他打，心里卻不得不佩服，這比臺(tái)灣即興的張帝還要張帝。面對(duì)孩子，早晨醒來(lái)他總是撫摸著孩子的小屁股說(shuō)早上好，有時(shí)也即興編個(gè)順口溜，比如他會(huì)摟孩子在懷里說(shuō)：“小妮妮，小妮妮，早上醒來(lái)打噴嚏，一個(gè)噴嚏嚏出三里地，你說(shuō)稀奇不稀奇？”順勢(shì)一個(gè)親親就下去了；下班后，無(wú)論多累他都會(huì)抱了孩子親熱，每當(dāng)看到這種溫馨的情境，每每我總會(huì)想到獅子王來(lái)，雄猛的獅王讓別的獅子敬而遠(yuǎn)之，但面對(duì)它的孩子，獅王卻柔情無(wú)限，這也許就是所謂的父愛(ài)吧。我雖然不知父愛(ài)是什么，但每次看到杰對(duì)待他的孩子，內(nèi)心就感覺(jué)溫暖彌漫開(kāi)來(lái)了，于是常常也就幸福著這種幸福。
有時(shí)候，杰的朋友會(huì)說(shuō)杰娶了個(gè)寶貝；于我，我覺(jué)得是我遇見(jiàn)了個(gè)寶貝。日子在平淡中一年又一年，這份情卻越來(lái)越濃烈。不管以前，或者今后，在漸行漸遠(yuǎn)的歲月里，每天我都會(huì)用心付出，認(rèn)真經(jīng)營(yíng)屬于彼此的幸福。一直以來(lái)，我都珍惜這份遇見(jiàn)也感恩于這份遇見(jiàn)，似水流年，唯有一路且行且惜，且惜且曖！
高三的隨筆6
19歲，我覺(jué)得，正是天上星辰和地上欲望交織、甜美和痛苦混亂重疊的時(shí)候。龍應(yīng)臺(tái)
時(shí)光沙漏中的沙粒無(wú)聲落下，歲月總在你幾乎忽略它流逝的時(shí)候緩緩在你耳邊敲一聲警鐘。日歷翻過(guò)十二月，元旦要來(lái)了，圣誕要來(lái)了，又一個(gè)生日，要來(lái)了。
去年這個(gè)時(shí)候還背著書(shū)包匆匆從教室趕往餐廳，腦子里充斥著的是三角函數(shù)和熱氣環(huán)流，教室里總有一股渾濁的氣息，白織燈的光悠悠的晃，讓人一點(diǎn)一點(diǎn)生出暈眩感，未來(lái)是個(gè)大大的未知數(shù)，我們只是低著著頭向前走，一直向前走。
現(xiàn)在還是有暈眩感，如果一年前是奮力推開(kāi)生活這扇大門(mén)時(shí)的暈眩，那么現(xiàn)在應(yīng)該是站在這個(gè)敞開(kāi)的大門(mén)口時(shí)產(chǎn)生的暈眩。那時(shí)是對(duì)未知的期待與惶恐，現(xiàn)在仍然有期待，有惶恐，但更多的，應(yīng)該是堅(jiān)定�！兜旅装病防镎f(shuō)：“我是大自然的一次創(chuàng)造，一次毫無(wú)把握的創(chuàng)造，也許產(chǎn)生新的東西，也許什么也成不了，而使這次來(lái)自最低層的創(chuàng)造發(fā)揮作用，在我內(nèi)心感受到他的意志，把它完全變成我，這是我唯一的職業(yè)�！蔽掖蟾庞昧苏麄�(gè)懵懂的少年期去明白這個(gè)道理，接下來(lái)大概還要用很長(zhǎng)一段時(shí)間去找到我自己，這是一個(gè)過(guò)程，而我，在路上。
選擇多起來(lái)，思索多起來(lái)，矛盾也多起來(lái)，感覺(jué)自己像一棵正在拔節(jié)抽枝的樹(shù)，向上伸展的時(shí)候才明白也要保持腳下的扎實(shí)�？傁Ｍ约耗苡鹨碡S滿(mǎn)展翅高飛，一鳴驚人，往前走的路上才逐漸明白，要先站穩(wěn)，先走的穩(wěn)健，先在這條路上走很長(zhǎng)的一段路，才能最終恣意翱翔。
開(kāi)學(xué)之前幾乎是翻箱倒柜的收拾行李，想帶的東西太多，恨不得把家都搬過(guò)去，最終卻只是收拾了很少的東西輕裝出發(fā)。坐在高鐵站等車(chē)的時(shí)候心情頗為復(fù)雜，發(fā)了個(gè)位置鏈接到網(wǎng)上，想著這就算是離開(kāi)了吧。手里的票攥出了汗，少年離鄉(xiāng)的不舍和憂(yōu)傷一點(diǎn)點(diǎn)冒出來(lái)�；仡^看看坐在身邊看上去比我還要緊張興奮的三個(gè)身影，和那條狀態(tài)下面一串的一路順風(fēng)，小小的行李箱躺在腳邊，我卻覺(jué)得心里滿(mǎn)滿(mǎn)的。
就此行裝微薄，打馬天涯。
陌生的城市與陌生的人，陌生的情緒與陌生的感受。之前的一切都被推翻重來(lái)，我還沒(méi)從新生活的暈眩中反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被生生推到了一個(gè)又一個(gè)新的狀況下。開(kāi)始總擔(dān)心自己應(yīng)接不暇，擔(dān)心突如其來(lái)的一切會(huì)讓自己不知所措，擔(dān)心自己的表現(xiàn)不夠優(yōu)秀，擔(dān)心自己的微笑不夠自然�？傄詾檫@會(huì)是個(gè)異常艱難的過(guò)程，幾乎做好了要咬著牙往前沖的心理準(zhǔn)備，日月升沉間才驀然發(fā)現(xiàn)自己已然熟悉并愛(ài)上了身邊的一切。
其實(shí)哪有荊棘，只要心里開(kāi)滿(mǎn)鮮花，前行的路上，就總有芬芳。
Hi，姑娘，
愿你從容不迫，愿你堅(jiān)定不移，愿你走的踏實(shí)又堅(jiān)定，愿你的路平坦寬闊。
Hi，姑娘，
就做一棵樹(shù)吧，向往天空卻扎根泥土，奮力生長(zhǎng)也抓緊大地，經(jīng)冬歷春，不動(dòng)聲色，不驚榮辱。就做一棵樹(shù)，枝繁葉茂，欣欣向榮。
Hi，姑娘，
新的一年就要來(lái)了，新的一歲就要開(kāi)始，陽(yáng)光是你的星辰是你的，笑容是你的希望是你的，時(shí)間是你的未來(lái)是你的。
Hi，姑娘，
新年快樂(lè)生日快樂(lè)，每天快樂(lè)永遠(yuǎn)快樂(lè)。
Hi，姑娘，
向前走，就這么走，一直走。
高三的隨筆7
今年的我19歲，今年的我即將結(jié)束高中三年的生活，今年的我馬上步入大學(xué)的校園。未來(lái)四年不知道還要面臨多少東西，未來(lái)四年不知道還能夠有多長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
十二年的學(xué)習(xí)生涯，讓我從懵懂到長(zhǎng)大成人，經(jīng)歷了很多，認(rèn)識(shí)了很多朋友，也明白了很多。我知道什么是真，什么是愛(ài)，什么是笑，什么是累。
十二年里換了一批又一批的朋友同學(xué)，當(dāng)初說(shuō)好要一起闖天涯的也都各奔東西。當(dāng)初說(shuō)好要一輩子在一起的也都已經(jīng)找到屬于自己家。當(dāng)初說(shuō)好不離不棄的朋友也早已南北分散。物是人非事事休。
今年的九月份不知道我將在何處，更不知道將會(huì)遇到怎樣的朋友，或許四年過(guò)去我依舊沒(méi)有改變，或許四年過(guò)去我依舊還在自己原點(diǎn)。
我想，這大概就是最為普通的生活，很平淡，很簡(jiǎn)單，又很滿(mǎn)足。哪怕物是人非都不會(huì)改變每個(gè)人心底最深的那層無(wú)法改變的過(guò)去回憶。
在我的世界里，經(jīng)歷過(guò)不知所措，經(jīng)歷過(guò)不離不棄，經(jīng)歷過(guò)痛徹心扉，經(jīng)歷過(guò)刻骨銘心。我知道我無(wú)法忘記回憶里的種種，我也知道我無(wú)法抹去曾經(jīng)受到的所有傷害，唯獨(dú)深深的埋藏在心底，從此再不翻開(kāi)這一頁(yè)紙。
物是人非。過(guò)去的終究成為過(guò)去，現(xiàn)在的終究會(huì)成為過(guò)去，未來(lái)的也終究會(huì)到來(lái)�；蛟S就在不知所措的時(shí)候，或許就在滿(mǎn)心歡喜的時(shí)候，又或許在徹底絕望之時(shí)。無(wú)論在何時(shí)何地，物是人非，有時(shí)間多回頭看看也很好，哪怕只是一瞬間。
高三的隨筆8
同時(shí)看完張愛(ài)玲的《紅玫瑰與白玫瑰》與池莉的《一夜盛開(kāi)如玫瑰》，兩者都是通俗小說(shuō)，我沒(méi)拿純文學(xué)與通俗的比較。不比不知道，就怕貨比貨。前者就如名貴的絲綢，后者就如劣質(zhì)的纖維布料，哪怕是家織布，我也會(huì)贊它幾句。后者簡(jiǎn)單不可思議的做作與做假，空無(wú)一物的矜持。還是現(xiàn)在著名的女作家，多部作品被拍為連續(xù)劇，難道現(xiàn)在的文學(xué)真墮落如此?
傅雷對(duì)張小說(shuō)的批評(píng)是中肯的，因?yàn)樗驹谑澜绲捻敹�，�?duì)她提出最高的要求。為此，張停止了她的連載。我對(duì)池莉的批評(píng)只會(huì)引起別人的反感。一個(gè)女教授，會(huì)突然和一個(gè)素昧平生的出租車(chē)司機(jī)在一瞬間發(fā)生情感?這不是地位的問(wèn)題，而是生活中根本不可能的事。情感如此粗劣?總得有點(diǎn)前因后果吧?一看就生氣。
對(duì)經(jīng)典的崇拜，如《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》，《田園交響曲》，而對(duì)現(xiàn)在作家的鄙棄，讓我不得不想自己寫(xiě)。幾乎從來(lái)不看現(xiàn)在活著作家的書(shū)，一看，除了失望就是失望。馮唐的，池莉的，笛安一寫(xiě)就是三部曲。能引起我共鳴的絕跡。這時(shí)代有的是個(gè)性，但絕沒(méi)有積淀深厚的東西。有的是炫技，但沒(méi)有深刻。
錢(qián)鐘書(shū)一輩子只寫(xiě)了一本小說(shuō)，而有的人一下就是幾十萬(wàn)字。魯迅說(shuō)的，浪費(fèi)別人的時(shí)間就是謀財(cái)害命�，F(xiàn)在的人還有如此的責(zé)任和自省嗎?只要能叫座，只要能獲獎(jiǎng)。不得不叫我懷疑。泥沙俱下，瑕瑜互見(jiàn)。如果是為了生存，不能去干點(diǎn)別的嗎?立言，流傳千古，白紙黑字的事，能不能質(zhì)量高些。我知我又犯毛病了。
經(jīng)總是會(huì)被念歪的。我曾說(shuō)生活中不可能的事，他們說(shuō)是我沒(méi)讀懂，現(xiàn)在都是現(xiàn)代技巧了。在形式與內(nèi)容之間，在真與假之間，一切模糊。但一切變，就得交待個(gè)過(guò)程吧。一切現(xiàn)代主義，都是在建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的，藝術(shù)的來(lái)源只能是生活。不能細(xì)膩真實(shí)反映現(xiàn)實(shí)的作品都是贗品。我又不是沒(méi)讀過(guò)寓言，有深意嗎
即便是讀了幾十年文學(xué)的我，讀不懂現(xiàn)在的大家。但每讀經(jīng)典，我都感動(dòng)，感化。但我也知道現(xiàn)在也有人在堅(jiān)守著，我相信余華作品不錯(cuò)，盡管我還沒(méi)讀過(guò)，但憑我的直覺(jué)。他的《許三觀賣(mài)血記》《活著》，前幾天讀的劉震云的《一句頂萬(wàn)句》。作為一個(gè)作家，首先不能?chē)W眾取寵，不能到處掛邊，不為表達(dá)而表達(dá)。
言多必失。量多劣質(zhì)。這是個(gè)靠量取勝的時(shí)代。沒(méi)有足夠的積淀，一部又一部，只是換了種形式，只是在重復(fù)著自己。不過(guò)要經(jīng)受寂寞的冷板凳，要經(jīng)受外界的誘惑，確實(shí)不是件容易的事。即便如此，寫(xiě)還是件非常艱難的事，理解，理解。看看那些齷齪，他們已經(jīng)是很偉大的了。但不能這么比的。
告訴我，該怎么讀現(xiàn)在的小說(shuō)?
高三的隨筆9
寫(xiě)在前面：所有看得到看不到這里的，在列表不在列表的，即將高考的不高考的——不，暫時(shí)只說(shuō)給即將高考的：惟愿一切順?biāo)�，盡如你意。
不高考的那就——兒童節(jié)快樂(lè)吧。
高一高二兩年，在六月的第二個(gè)星期，我總要與朋友一起從高三宿舍走廊穿過(guò)去走一回。彼時(shí)的高三宿舍早已人去樓空，很難想象幾天前那里還是每天都有人拎著熱水壺端著衣服盆進(jìn)進(jìn)出出的地方。而當(dāng)我們——不屬于那個(gè)走廊的不速之客——終于敢站在門(mén)前朝里望去，又是一番景象了。
高中的宿舍管理非常嚴(yán)格。學(xué)生每天都兢兢業(yè)業(yè)地做衛(wèi)生，宿舍里里外外一向干凈整潔。高三的走廊也不例外。哪怕高考當(dāng)天早晨，按照規(guī)定也必須拖完地再走，三年如一日。而當(dāng)我們站在人去樓空的高三宿舍門(mén)前，眼前卻是一片狼藉——著實(shí)嚇到了高一那年意外目睹此景的我們。從那時(shí)起我們下定決心，哪怕只有兩次機(jī)會(huì)，也要從這條走廊穿過(guò)去走一回。
過(guò)道幾乎被垃圾占滿(mǎn)得難以下腳，并不狹窄的走廊竟然需要我們一步一步找空擋踮著腳走，仿佛走在下過(guò)雨泥濘的土地上。朝旁邊的宿舍內(nèi)部望去，更加夸張：各式各樣的廢品胡亂地堆放在地上，仿佛大型垃圾處理廠(chǎng)的一個(gè)個(gè)小車(chē)間。在這些廢品里，大的小的完整的零碎的紙盒，寫(xiě)滿(mǎn)的空白的習(xí)題冊(cè)，揉皺的平鋪的草稿紙，破舊的沾灰的校服，用舊的新拆的衛(wèi)生用品，看上去可以接著用但丟在灰塵中的茶杯、餐勺、飯盒、毛巾等等，不一而足。很難想象平日里一塵不染又時(shí)時(shí)打掃的宿舍，居然能在短短一天之后有此等翻天覆地的變化。而一向嚴(yán)苛的宿舍默許了這樣的變化。
我在想，那個(gè)同你一起相處了四年認(rèn)認(rèn)真真做衛(wèi)生整整齊齊擺放物品的乖乖女，能在收卷鈴聲響的那一剎那變了一個(gè)人嗎？她也許會(huì)把所有可以帶走的不可以帶走的想帶走的不想帶走的全部從衣柜里書(shū)架上架子頂床墊下拿出來(lái)擲在地上，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。因?yàn)槌彼阌縼?lái)的快樂(lè)與輕松？因?yàn)樵僖膊灰?jiàn)的灑脫與自在？在做這些時(shí)，在把所有可以帶走的不可以帶走的想帶走的不想帶走的全部從衣柜里書(shū)架上架子頂床墊下拿出來(lái)擲在地上，轉(zhuǎn)身離開(kāi)的，他們?cè)谙胧裁茨兀磕且黄墙逡坏仉u毛，轉(zhuǎn)瞬間變成了遠(yuǎn)在天邊一樣觸手不可及的虛無(wú)縹緲的事物，它們亂糟糟地躺在那里，卻以一種令人艷羨的姿態(tài)說(shuō)：你瞧，你做不到吧。
高二那回我同朋友說(shuō)，最后那天我絕不會(huì)在地上扔?xùn)|西，能帶走的統(tǒng)統(tǒng)都帶走。我從一開(kāi)始就不會(huì)這樣，最后也不會(huì)這樣。我覺(jué)得沒(méi)有什么東西在逼迫一個(gè)人突然間以這樣大的區(qū)別對(duì)待他曾經(jīng)的生活。朋友說(shuō)：只是因?yàn)橹暗娜暌恢痹谑艿奖破龋蝗凰删o斷了吧。
雖然我早就明白，我們想要去走一回，只是因?yàn)榍『谜业搅艘粋�(gè)非常適合唏噓感慨的場(chǎng)合�；蛘哒f(shuō)，那大概就是我們心目中快樂(lè)與自由最具象化最具沖擊力的表達(dá)與呈現(xiàn)。一地的雜物在本來(lái)空無(wú)一物的走廊堆放著，便是我們能在校園里見(jiàn)到的最具有沖擊力的景象了。我們把那樣一條走廊看作我們與畢業(yè)生之間的隔斷，具象的隔斷。走了一批人，便有了這么一條走廊，還有兩個(gè)并肩走過(guò)的學(xué)生，只是想到這里看看自己的未來(lái)。雖然我說(shuō)最后那天我絕不會(huì)在地上扔?xùn)|西，能帶走的統(tǒng)統(tǒng)帶走。
倒不是因?yàn)榉挪幌逻^(guò)去，而是我不能想象那樣一種放浪形骸之外的自由。無(wú)法可想，無(wú)法親歷，那時(shí)候我們不能想象高考是離自己是很近的一件事。而那條走廊卻赤裸裸地告訴我們這一點(diǎn)，以至于一時(shí)難以接受。
以及——一周前我們覺(jué)得他們是世界上最痛苦的人，一周后卻是世界上最幸福的人了。而我們自己還不知道在哪個(gè)看不見(jiàn)希望的地方篳路藍(lán)縷。
后來(lái)呢，后來(lái)總是來(lái)得很快。最后那天我果然沒(méi)有在地上扔?xùn)|西，能帶走的統(tǒng)統(tǒng)都帶走了。我從一開(kāi)始就不會(huì)這樣，最后也不會(huì)這樣。我難得說(shuō)到做到了一回。但我還是頭也不回地走了。而之前三年一直受到的逼迫突然松綁的影響，雖然沒(méi)在考試結(jié)束打鈴收卷，拿著準(zhǔn)考證離開(kāi)考場(chǎng)，從宿舍收拾東西回家的任何一個(gè)環(huán)節(jié)有所體現(xiàn)，卻直到今天都將我緊緊包裹——生命不能承受之松。
高三的隨筆10
小些時(shí)候，常被問(wèn)及理想，長(zhǎng)大后的志向。
那時(shí)，科學(xué)家，宇航員之類(lèi)的神秘又神圣的職業(yè)一度成了伙伴們的首選。
不知怎地，我雖然課外啃了些書(shū)，可愣是沒(méi)有個(gè)具體的目標(biāo)。
一切，就是那般迷茫。
教師，醫(yī)生，或者作家，這樣還算與人間煙火沾點(diǎn)邊的職業(yè)竟也沒(méi)有進(jìn)入我的規(guī)劃地。
最后，我選了個(gè)超級(jí)，連現(xiàn)在想起都覺(jué)得泛無(wú)邊隙的理想-----做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)能給家人朋友帶來(lái)幸福帶來(lái)更好生活的人。
一個(gè)很寬泛的概念，對(duì)社會(huì)有用！給家人幸福！
一直認(rèn)為這個(gè)寬泛的概念的標(biāo)準(zhǔn)也很廣，因沒(méi)有固定的范圍，似乎不像科學(xué)家，教師那般有個(gè)框架可循，從而多了份自由，或者可以說(shuō)是漫無(wú)目的。
然而隨著時(shí)間流逝，年齡增長(zhǎng)，我才漸漸發(fā)現(xiàn)自己給自己的定位似乎比所謂的固定職業(yè)要難上不少。
對(duì)社會(huì)有用的人，我們不僅要誠(chéng)實(shí)勇敢守信，更要懂得在別人出現(xiàn)不守規(guī)則如闖紅燈之類(lèi)的行為時(shí)禮貌的制止……
在別人插隊(duì)時(shí)好言相勸……
給家人幸福，就是我們要有責(zé)任感，不讓他們擔(dān)憂(yōu)，而處于青春叛逆期時(shí)，這個(gè)小小的要求有時(shí)卻很有難度……
從不曾想，那樣的一個(gè)定向竟是如此寬大的網(wǎng)，網(wǎng)住自己。
然后，心底竟是不曾后悔，畢竟，我仍覺(jué)得那個(gè)理想是多么值得我去實(shí)踐，去努力！
高三的隨筆11
進(jìn)入高三年級(jí)，生物老師就開(kāi)始研讀當(dāng)年考試說(shuō)明，明確考試范圍、能力要求，同時(shí)把當(dāng)年全國(guó)各地高考試卷對(duì)照考試說(shuō)明逐題分析弄清每一題所考查的知識(shí)點(diǎn)、能力要求及問(wèn)題情景、命題形式等；并與往年試卷作對(duì)比，弄清高考常考的主干知識(shí)點(diǎn)、高考變式題背后有沒(méi)有改變的根本性東西。在充分研討的基礎(chǔ)上，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)可以主要分為三個(gè)階段：選修新課學(xué)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的全面鞏固，構(gòu)建單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)梳理單元內(nèi)知識(shí)脈絡(luò)。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，把必修選修三冊(cè)教材共十四個(gè)單元分七個(gè)專(zhuān)題，側(cè)重跨章節(jié)知識(shí)聯(lián)系的構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)綜合分析、知識(shí)遷移能力的形成。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于課堂限時(shí)訓(xùn)練和綜合模擬訓(xùn)練。讓師生做到心中有數(shù)，有章可循。
第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)靜下心來(lái)把生物課本梳理一遍，加強(qiáng)和鞏固對(duì)知識(shí)的理解，并及時(shí)解決有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上自己構(gòu)建一些知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，變課本知識(shí)為自己的學(xué)問(wèn)，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。另外，對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)有一個(gè)比較清楚的思路，這樣遇到具體的實(shí)驗(yàn)題型才能臨陣不亂。
第二輪復(fù)習(xí)不是“炒剩飯”，而是要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、綜合和深化。第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把分散在各章節(jié)的有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，以體現(xiàn)知識(shí)間的本質(zhì)因果關(guān)系和整體性，即進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)主要是回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)�？醇m錯(cuò)本，加強(qiáng)記憶。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
高三的隨筆12
下午沖進(jìn)閱覽室。用我所有的熱情吮吸著閱覽室里特有的安靜和充實(shí)，那里有我喜歡的書(shū)刊雜志。比如《詩(shī)選刊》、《詩(shī)歌月刊》等。每次看到打了上課鈴了依舊舍不得放下手中的書(shū)，甚至有些抱怨同學(xué)們一個(gè)個(gè)離座而去。我喜歡這種坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的安靜的翻書(shū)的感覺(jué)。明亮的燈光下，閱覽室一排排的桌子干干凈凈。透過(guò)窗戶(hù)可以看到我們的教室。平常坐在教室的窗戶(hù)邊我看得最多的地方就是這閱覽室了。雖然我不常來(lái)了，但我曾經(jīng)天天泡在這里�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間特別緊，但我依舊會(huì)想閱覽室的那些詩(shī)歌是不是不寂寞？是否也有人如我一樣深深地愛(ài)著它？
這是個(gè)美麗的季節(jié)。周?chē)际且黄鷻C(jī)盎然的景象。蝴蝶在花壇里嬉戲玩耍。我不知道那是不是真的有關(guān)梁山伯與祝英臺(tái)的美麗，總之，我被這詩(shī)意的美深深吸引了！花壇里的花爭(zhēng)先恐后地在陽(yáng)光中盡情地綻放了。錯(cuò)落有致地開(kāi)成一幅完美的畫(huà)面。來(lái)來(lái)往往的人群似乎也被他們的美給感染了，一個(gè)個(gè)笑得陽(yáng)光燦爛。操場(chǎng)上，一些體育運(yùn)動(dòng)健兒生龍活虎地紛灑著他們的青春熱血，舉手投足間透露出一種陽(yáng)剛的帥氣！
這是一塊干凈的地方。在這里我們種下我們的夢(mèng)想。這里有我們一生最為珍貴的財(cái)富。這里有我們的快樂(lè)時(shí)光，這里有我們奮斗的方向。這里是我們溫馨的家，家里有我們的老師和同學(xué)，還有心心相印的朋友。這里是我們的伊甸園。以后不論走到哪里，這里是我們永恒的記憶。但愿留在這里辛苦耕耘的老師和努力奮斗的同學(xué)們能夠用你們熱情和智慧抒寫(xiě)二中更為輝煌燦爛的明天！
離開(kāi)是為了更好地回來(lái)，離開(kāi)是為了更遙遠(yuǎn)的期盼。將我們的志向帶走，將我們的心愿留下……
高三的隨筆13
一直都很想做一件事，就是把每一天工作中涌現(xiàn)的值得記錄的事情一一保存下來(lái)，但想總比做容易，并不是真就那么難以做到，很多時(shí)候阻礙自己去做的不過(guò)就是那一念之間的懶惰。08屆的高三教學(xué)就這樣勞碌兼模糊的過(guò)去了，雖然學(xué)生最終出來(lái)的造詣都還不錯(cuò)，但總結(jié)起高三這一年，卻發(fā)現(xiàn)自己不知從何說(shuō)起，并不真就沒(méi)什么好去回憶的，去迷戀的，去總結(jié)的。而是時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)時(shí)那一霎那思想的靈光，因?yàn)闆](méi)能及時(shí)記錄下來(lái)，便也隨時(shí)間逝去，一去不復(fù)返了。
鳳凰花又開(kāi)了，有幸，因?yàn)?8屆考得還不錯(cuò)，兩個(gè)平行班都過(guò)了540的平均分，學(xué)校似乎也從中看到了年青教師的力量，又給了我一次帶高三畢業(yè)班語(yǔ)文課的機(jī)遇。這一次，我再不能只甘當(dāng)個(gè)思想上的巨人、舉動(dòng)上的矮子了。于是，便有了接下來(lái)這每一天的教學(xué)隨筆(盼望能日日?qǐng)?jiān)持)。不去計(jì)較文字有多么生硬幼稚，不去計(jì)較內(nèi)容里透出的思想有多么平庸無(wú)奇，不去計(jì)較它是否能見(jiàn)出一個(gè)“老高三”(只帶過(guò)一年，戲謔自己罷了)該有的程度，更不去計(jì)較是否有人會(huì)恩賜般地賞識(shí)它。只求能讓信馬由韁的思想找個(gè)歸屬之地，只求能讓?xiě)岩傻男乃颊覀�(gè)暫時(shí)歇腳的地方，只求一一真實(shí)記錄下這高三畢業(yè)班教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，若能真由其中得到些思想的火花，一些澤被日后教師職業(yè)生涯的啟發(fā)，那就算是最大的運(yùn)氣!
高三的隨筆14
每一個(gè)人都有夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。從上小學(xué)的時(shí)候，我就憧憬著有一天能夠上一次講臺(tái)，在課堂上給同學(xué)們講課。有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。是的！我也是這么認(rèn)為，教師的職業(yè)是神圣的，光榮的。
給我印象最深刻的是語(yǔ)文老師，那是初三的時(shí)候，她來(lái)到我們學(xué)校里來(lái)實(shí)習(xí)。很幸運(yùn)的是當(dāng)我們實(shí)習(xí)班主任，她說(shuō)只在這里實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間，因?yàn)槭谴髮W(xué)剛畢業(yè)出來(lái)的實(shí)習(xí)的。她剛來(lái)到我們班里的時(shí)候給我們買(mǎi)了糖果，我們非常的喜歡她。她；很漂亮，很溫柔，很友好，給我們每個(gè)人的心中留下了很好的印象。慢慢的相處下來(lái)，我們也漸漸的從陌生到親近。她也熟悉我們每一個(gè)人，也都會(huì)記得每一個(gè)人的名字，在她的課堂上我也被她經(jīng)常叫起來(lái)回答問(wèn)題。我很喜歡這一位老師，她讓我對(duì)班里的同學(xué)不再那么滿(mǎn)是防備，跟親人一樣，讓我深刻的體會(huì)到同學(xué)之間的情誼。
有的時(shí)候當(dāng)我遇到委屈時(shí)，我都會(huì)跟她訴說(shuō)，她會(huì)安慰我，像父母那樣，她像親人一樣，讓我感到很溫暖，很欣慰。老師的英語(yǔ)非常好，我不會(huì)的英語(yǔ)我都會(huì)請(qǐng)她教我，她也很樂(lè)意。這兩個(gè)月里我們?nèi)嗳硕几@位實(shí)習(xí)的老師很熟悉，在課堂上我們都會(huì)一起開(kāi)玩笑，然后全班人就一起的哈哈大笑起來(lái)。差不多每一次上她的課，我們都是從快樂(lè)中度過(guò)的。
然而兩個(gè)月很快的過(guò)去了，這一天我們?nèi)嗳艘黄鸶@位語(yǔ)文老師照相，一起玩的很開(kāi)心。晚上的時(shí)候我們舉辦了‘歡送會(huì)’，每一個(gè)人出20塊錢(qián)，還說(shuō)每個(gè)人都要唱一首歌，每個(gè)人都要對(duì)老師說(shuō)一句話(huà)。夜幕很的降臨了，我們陸續(xù)的趕到班里，見(jiàn)到各位同學(xué)都把自己打扮的漂漂亮亮，帥帥氣氣的，我也是如此。過(guò)了一會(huì)兒全班人都到了，我們什么都準(zhǔn)備好了，只等待老師的到來(lái)。不遠(yuǎn)處，我們看到老師走過(guò)來(lái)了，同學(xué)紛紛說(shuō)，關(guān)燈，禮炮都準(zhǔn)備好了嗎？當(dāng)老師開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)時(shí)，我們開(kāi)燈，禮炮響的很徹底。我們?nèi)嗳艘黄鸾衅饋?lái)：哇噻！老師，你今晚超漂亮，還穿著一條裙子，太美麗了，老師的臉被我們夸的紅紅的。我們?nèi)咳艘黄鹱聛?lái)吃水果，零食。桌子上擺著各種食物，我們和老師像朋友間一樣一起開(kāi)心的邊吃邊聊。這樣的時(shí)刻總是很短暫的，這已經(jīng)很晚了，最后我們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備了一首歌唱給老師聽(tīng)，有傷感的，歡樂(lè)的。我們?nèi)w同學(xué)唱了一首“明天你好”的歌結(jié)束今晚。
這個(gè)充滿(mǎn)開(kāi)心快樂(lè)的晚上終于結(jié)束了，一大早我們便幫這位像親人般對(duì)我們好的老師拿行李，到了車(chē)站，每個(gè)人的心情都不好，包括老師。車(chē)來(lái)了，我們幫老師拿行李到放進(jìn)車(chē)?yán)铮蠋熯M(jìn)到車(chē)?yán)�，老師�?duì)我們每個(gè)人擁抱了一下，看到她的臉上寫(xiě)著多么的依依不舍。然而擁抱完了，老師進(jìn)到車(chē)?yán)铮覀兠恳粋�(gè)人都向她揮手告別，并大喊一聲“老師我們愛(ài)你，一輩子都會(huì)記得你”。車(chē)逐漸的越駛越遠(yuǎn)，我們各自也都回了學(xué)校。
遇到了這一位老師，我才更加明確我的夢(mèng)想。我的‘夢(mèng)想’是當(dāng)一位老師，老師的職業(yè)是神圣的，光榮的，無(wú)私奉獻(xiàn)，把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不求回報(bào)。我期待有一天能當(dāng)一位鄉(xiāng)書(shū)育人的老師，讓那些沒(méi)有知識(shí)的孩子，通過(guò)我的知識(shí)傳遞給他們，改變他們。
高三的隨筆15
也許已經(jīng)好久沒(méi)有寫(xiě)文章了，有一點(diǎn)生疏的感覺(jué)，但心里有一些肺腑之言應(yīng)該拿出來(lái)分享一下。
大學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)半，但我只能說(shuō)沒(méi)有得到春種秋收的喜悅，相反有一種花開(kāi)亦會(huì)敗的低落。我不能評(píng)價(jià)學(xué)校和中國(guó)的教育制度的好壞，因?yàn)槲覜](méi)資格，我只是萬(wàn)千學(xué)子中深受其害而不能自拔的一個(gè)。在大學(xué)里我越來(lái)越感覺(jué)自己很渺小，就像在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了整個(gè)星空，一花凋零，也荒蕪不了整個(gè)春天。
今天是立春，證明春天的腳步近了，春天的到來(lái)已經(jīng)暗示我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，我也同樣會(huì)努力填充大學(xué)時(shí)光，寫(xiě)出比高中更好的文章，愛(ài)我所愛(ài)，追我所夢(mèng)。
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